中职学校财会专业培养学生职业能力之研究

自改革开放以来,市场经济不断发展,各行业的管理技术不断向现代化发展,这对单位的财会业务提出更高的要求。因此,会计人员要不断提高专业技能适应现代化市场的要求。中职校财会专业教师——未来的财会人员的培养者面临更严峻的挑战,要求其必须不断改进教育观念,提高教学素质,培养出适合市场要求的财会人员。中职院校是应用型人才的培养基地,针对中职院校财会专业学生的现状,对学生职业能力培养的要求应该落实基础技能,注重务实,提高学生的财会技能。     

电大财会专业毕业作业改革的新构想

做好电大开放性和教学现代化两个命题,要求我们对现行的办学模式及教学方法、手段认真反思,探索出新路子。就电大经济类财会专业而言,应该使电大财会专业开放性教学更加贴近社会经济生活、贴近企业实际需要,更能活跃学生的创造性思维,更有利于学生综合素质的培养和提高,为电大财会专业开放性教学注入新的生机。本文从这一思路出发,对电大财会专业毕业作业改革提出了一些新的构想,以充分发挥毕业作业环节在电大教学中的作用,培养提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,满足现实经济生活对加强企业财务管理的需要。     

工商管理专业实践教学体系设计与实施

实践教学对培养学生解决实际问题能力具有关键作用.我校工商管理专业通过多年教学摸索,根据企业需求,提出了工商管理专业实践教学体系设计的4个维度思路,以及"三层次四模块"实践教学体系,对提高工商管理专业学生能力和素质起到了十分重要作用.     

提升中职学前教育专业学生语言领域教学能力的途径探索

学前教育专业是我校的品牌专业,幼儿语言领域教学能力是本专业学生必须具备的核心能力之一。但近几年来,由于职高新生综合素质下降等原因,导致我校本专业许多毕业生不能胜任幼儿园幼儿语言领域教学工作。鉴于此,本文在对毕业生就业能力调查分析及对毕业生幼儿语言领域教学案例评估的基础上,对提升中职学前教育专业学生语言领域教学能力的途径进行了探索。     

信息化背景下财会专业教学模式创新路径探究

在我国现行经济体制的背景下,高校在财会专业教学中,运用“创新教学模式”的方法,促进财会专业学生发展,促使财会专业学生可以在大学期间得到良好的培养和锻炼,以饱满的工作热情、熟练的业务水平走向工作岗位。在信息技术的推动下,我国高校财会专业教学也发生了质变和量变,财会专业的教学课程提升了学生的计算机操作水平和对各种财会软件的掌握能力,促使高校财会专业学生的职业素养和业务能力得到全面提升,为我国企业、社会、国家输送了高精尖的专业财会人员,助力了中国社会主义经济的发展。     

试论会计电算化专业学生综合素质体系的构建

文章从学术综合素质体系内涵入手,重点分析了构建会计电算化专业学生综合素质体系的思路对策,提出应当着重从学生的岗位职业能力、自我管理能力和发展提升能力三个方面加强对学生综合素质的培养和提升。     

项目教学法在中职财会教学中的应用

随着社会政治经济的发展,各用人企业对人才的需求量加大,同时对人才的综合素质和实践技能提出更高的要求。为了适应企业和人才市场的需要,符合国家提倡素质教育的目标和新课程改革要求,学校必须对教学模式和教学方法进行创新改革。根据财会专业实践性和职业性的特点,选择合适的教学模式,锻炼学生的实际操作能力和实践运用能力,具备相关专业知识技能,提升财会专业教学水平,培养学生的创新性和实践性。本文通过分析项目教学法在中职财会专业运用中的实际情况,探究项目教学法如何在财会教学中更好地应用。     

采用多种教育方法，全面提高中职财会专业学生综合素质

中职教育是为了培养具有一定的专业理论知识。较强的实际应用能力的技术和管理人才的教育。会计人员需具备哪些基本能力,如何培养财会专业学生胜任岗位工作要求,都成为财会教育工作者需要解决的问题,因此,应采用多种教学方法,全面提高会计专业学生的综合素质,以更好地培养社会所需的中职财会专业技术人才。     

试论如何提升职业院校财会专业教学质量

随着我国改革力度的不断加大,经济也在不断地发展,在这样的背景下我国的经济制度也在不断完善。与此同时财税制度也有所改革,这对于财会人才提出了更高的要求,他们不仅要掌握扎实的理论基础,还要有一定的职业能力,才能够满足市场和企业的需求。但在目前的职业院校财会教育专业中,其教学存在一定的问题,不能培养出市场需要的财会人才。我们必须在分析当前职业院校财会专业教学问题的基础上,以学生财会能力的提升为目的进行财会专业教学改革的研究,才能为社会培养出更多可用人才。     

中职建筑财会专业教学的创新研究

会计国际化趋势以及建筑行业特性客观上要求建筑财会专业作出面向市场的调整,必然会带来建筑财会专业教学内容、形式、方法与手段的改革创新。本文针对当前高职财会教学模式存在的缺陷。提出建立以提高能力和素质为导向的教学模式的一些基本设想,旨在提高高职财会教学水平。     

借品牌之力驱动专业建设打造学生的职业能力——长春汽车工业高等专科学校汽车技术服务与营销专业改革与实践

高职专业建设与改革的输入是企业对人才素质及能力不断提升的职业岗位需求,输出高职学生的就业竞争力.对标国际＋国内先进企业对职业岗位的要求,通过校企融合模式和订单培养方式,驱动专业改革,与企业共同打造师资队伍的职业素质、课程研发能力、新知识＋新技术应用与转化能力等专兼职师资的职业能力,以此达到强化提升学生职业素质与职业能力的目的.本文结合本专业建设改革实践过程,从企业岗位实际出发,立足提升学生的职业能力,通过多形式＋多环境培养学生的职业素质,锻造学生的职业能力.     

浅析提高中职财会专业学生技能水平的几点做法

为适应当前深化职业教育改革的需要,面对市场经济的发展和新形势,对财会专业的教育教学提出了新的要求,在财会教学中必须要突出培养学生的务实能力、操作能力、创造能力、计算能力、交际能力和创新能力,以便培养出综合能力强的实用性人才.为达到此教育目的,财会专业教学应强化四个环节:一、改变文化基础课程的教学,弱化理论课教学;二、注重对学生的基础训练,夯实学生的基本技能;三、建立间断性实习与顶岗实习相结合校外实习模式;四、积极开展与社会从业资格和初级专业技术职务相关的培训.     

我校医药贸易专业学生知识结构与创新能力现状的调查与分析

我校于2000年在全国中医院校中率先开设医药贸易新专业,现已有7届学生,3届毕业生。为了深入进行本专业的教学研究,使本专业毕业生更加符合市场对人才的需求,就我校本专业在读与毕业生的有关情况进行了调查。调查主要分为专业知识结构、学生实践能力、学生创新能力三部分。本文就调查信息资料做简要分析,在此基础上提出教学改革建议,研究提高教学质量的对策。     

深化生产实习教学改革，提高金属材料工程专业大学生的综合素质

金属材料工程专业是典型的以基础理论和工程实践紧密结合为特点的学科。从事金属材料研究、生产的技术人员必须有较强的动手能力。因此，生产实习是金属材料教学中光为重要的实践教学环节。本文立足于巩固我校金属材料工程专业学生的专业基础知识和提高学生继续学习本专业的兴趣，从加强学生独立分析问题和解决问题的能力着手，使学生的实践能力在生产实习学习中得到进一步培养，综合素质得到更好的提升。通过三届学生的生产实习教学实践尝试，取得良好的效果。     

谈谈素质教育与中专财会专业教学

素质教育是进入知识经济时代对人才培养的要求.随着素质教育的提出,使我国教育面临一次根本性的改革.财会专业教学如何适应素质教育的要求已经成为财会专业教师研究和解决的新课题.财会专业是为经济建设的第一线培养从事管理和直接运作的实用型人才的专业.目前社会对财会专业从业人员的要求,是必须具备有关财会、税收、金融等方面的基本理论知识和有关制度及法律法规知识,必须熟练掌握财会专业的基本技能,要有国际视野和精神,了解掌握本专业领域世界先进的知识和技术,具有良好的职业道德风貌,能够勇于参加国内国际劳动力市场上的竞争.因此,学生的自学能力、实践能力、创新能力的强弱,是他们将来在财会专业供大于求的社会择业竞争中取胜的关健,也是目前中专职业学校财会专业能否生存和发展的关键.现在本人就中专财会专业教学如何理论结合实际实施素质教育,谈谈自己的看法.     

高职院校商务英语专业学生能力素质模型的构建与应用

文章介绍了如何将能力素质模型方法应用于高职商务英语教学改革,提高本专业学生的就业竞争力.通过调研高职商务英语专业学生的主要就业岗位绩优从业人员的能力素质要求,并根据这些能力素质出现的频率和比重来确定本专业学生所要具备的能力和素质,以构建商务英语专业学生能力素质模型,并将其应用于高职商务英语教学改革.     

如何提高中职财会专业学生素质

所谓素质,即一个人的综合能力体现。具体至财会专业学生,素质即表现为道德水准和业务能力。如何提高中职财会专业学生的道德水准和业务能力,笔者认为可以从以下四个方面进行。一、德育教育。伟大的教育学家陶行知先生曾说过:“我们深信最高尚精神是人生无价之宝,非金     

“教师专业理念与师德”的定义、内涵与生成——基于《中学教师专业标准（试行）》

2011年12月,教育部公布的《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《标准》）,有基于学生为本、师德为先、能力为重、终身学习四项基本理念,并从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度对中学合格教师的专业素质提出了基本要求,为我国中学教师的专业发展提供了依据。     

浅谈财会专业学生素质的培养

财会专业学生素质的培养是一项系统工程,只有贯穿于财会教学始终并有所侧重的培养,才能切实提高学生适应社会、为社会服务的能力。     

高职院校财会专业模块化教学方法探究

财会专业是一门应用型的专业,常规的教学模式主要注重理论知识的讲授,忽视了学生应用能力的培养。根据国家十二五教学规划的要求,改进现有教学模式存在的弊端,探索了如何对原有的财会专业教学方法进行改革和创新,突出高职培养教学特色,培养学生的应用能力和自主分析能力。