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校本作业在实践教学过程中,因为各种配套作业的出现,而被忽视,数学学科也是这样。这种情况下产生了一系列的教学问题,本文通过"关注学生生活,设计多元作业","关注学生差异,设计分层作业","关注学生习惯,设计养成作业"等方面来解决校本作业所遇到的困境,从而帮助提高学生的数学核心素养。 相似文献
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优化数学校本作业设计既能巩固数学知识,又能反馈学生学习情况,促进了师生信息的有效交流,提高了作业质量.因此,教师应立足"四基",注重层次,优化题目类型,活化作业形式,以切实提高作业设计的有效性. 相似文献
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张佳福 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
设计校本作业的目的是为了能够让学生在完成作业的的同时帮助学生巩固初中语文学习成果、提高学习兴趣和提升学习能力学习。本文从增强校本作业知识性、增加校本作业趣味性和增加校本作业实用性从等方面来提升初中语文校本作业设计的有效性。 相似文献
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当下,校本作业的开发成为学校提高教学质量的抓手之一。针对现有教材和学生实际,设计各学科校本作业,对丰富学生学习内容与方法,提高课堂教学质量能起到一定作用。然而,由于教师对作业功能的认识与自身专业水平不同,校本作业开发容易进入另一个"题海"误区,存在作业的简单拼接、过度重复开发等问题。同时,学科之间与教师之间也存在各自为政的现象。因此,作业研究已成为教师教学中的一项重要"作业"。我校在调研校本作业现状的基础上,提出作业应 相似文献
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作业作为课堂教学的延续和补充,它对于提高教学质量至关重要,编写校本作业就是为了让学生好学而设计作业,它不仅在于提高教师教学的有效性和学生学习的积极性,还有利于教师的专业成长和学生综合素质的提高。 相似文献
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校本作业是对教材作业系统的必要补充,只有合宜的作业设计才能促进学生的有效学习。丰富多样、新颖活泼的校本作业设计,如上好第一课、做好预习、课前三分钟等作业设计,可以激发学生的学习兴趣,充分激活学生的探究意识与创造欲望。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着课程改革的深入推进,初中语文教学也对教师提出了新的要求,提高教学的有效性变得越来越重要。教师改变传统的教学方式,切实让学生成为学习的主人。在教学过程中,许多教师越来越注重校本作业的设计。基于此,探讨初中语文校本作业设计的实效性,以提高老师的教学质量,让学生获得突破性的进展。 相似文献
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随着教学改革进入新常态,教育教学不断地注入了新内涵,与之相配套的教辅作业却相对滞后,不能完全满足学生的新发展要求,因此,以教师为主导设计的校本作业再度引发关注。所谓校本作业是指教师或教研组基于对课程标准、教材、学生学情的理解和把握而为学生精心设计的个性化作业。 相似文献
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陈琦 《数理天地(初中版)》2023,(7):57-59
深度学习理念下注重初中数学校本作业的设计,一方面能让数学教师在相互学习中取长补短;另一方面则可以推动教学方式改革,由以往的“教师出题学生做”的作业模式转变为“立足于学生个性化发展”来设计作业,充分发挥作业巩固知识、延伸教学的教育价值.本文简述初中数学校本作业设计原则,并围绕“设计实践性作业”“开展层次性设计”“增设挑战性内容”“思想方法渗透”等多方面展开探究,从而提高校本作业质量,激活学生的数学思维. 相似文献
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黄新地 《读与写:教育教学刊》2022,(6)
小学数学校本作业是因材施教的重要体现之一,也是符合深度学习的要求,改变部分传统统一作业带来的多种弊端,体现数学教学尊重学生的个体差异,满足学生的不同学习需求。本文结合“双减”政策下数学校本作业的教学实践,剖析现在数学作业设计存在的问题,提出以科学性、选择性、激励性的原则设计多样性的校本作业,从不同角度、不同层次阐释如何设计符合新改革下的数学校本作业,使学生长期保持对数学作业的深厚兴趣,帮助学生学会选择、学会学习,促进每一个学生在数学学习中全面而有个性的发展。 相似文献
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构建学习任务群是义务教育阶段语文科目的课程理念之一,有助于学生核心素养的发展。校本作业是指学校教师以学生为主,根据学生的实际情况编写,留下适合学生所需要的作业,是一种新颖的作业设计形式。文章分析了小学语文作业设计现状,阐述了小学语文课程中设计校本作业的功能与价值,立足学习任务群探索出的校本作业的设计思路与具体方法,以期优化作业设计,落实作业对小学语文教学的服务功能。 相似文献
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詹丽玲 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
在“双减”政策下,该如何减负呢?以新课程标准为依据,要设计出有效的数学作业,校本作业设计就尤为重要。数学课堂教学不仅需要精心设计校本作业,还要不断更新教育理念,让学生扎实有效地理解和掌握数学课堂上的基础知识,形成数学的基本技能,培养学生的数学应用意识和能力及创新能力。 相似文献
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"双减"政策的实施,对历史学科校本化作业设计提出了更高的要求,既要能满足学生学业水平等级性测试,又要符合国家"双减"要求和"五项管理"规定,还要能达到历史学科的育人功能.而渐次多元的校本化历史作业设计,规范了作业设计的基本流程和范式,促进了学生个性发展和学业达成,实现了历史学科育人的功能和核心素养的养成. 相似文献
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作业是课堂的一种延续。当教学与作业练习无法有效结合时,传统作业的弊病凸现:学生作业量过大、机械和重复,练习形式固定单一。这些问题长期存在,严重影响了学生的学习水平。如何通过加强作业的设计来减轻学生的学习负担,提高教学的有效性?以下是笔者在校本作业探究和实践中的几点体会, 相似文献
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新课标的逐步落实对小学语文课程的改革产生积极影响。教师基于对新课标具体内容的解读,调整校本作业的设计思路,让作业的设计更有助于学校教育的改进,教师教学质量的提升以及学生学习能力的强化。文章中,教师充分说明当下校本作业中存在的困境,同时强调小学语文课程教学中校本作业的设计意义,分析新课标对校本作业的影响;基于此探索新课程标准引领下的校本作业设计路径,为教育教学的发展做出贡献。 相似文献