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一种热爱书、尊重书、崇尚书的氛围,乃是学校和教育工作的实质所在。一所学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书,或者如果大家都不喜欢书籍,对书籍冷淡,那么就不能称其为学校。一所学校也许缺少很多东西,可能在很多方面都很简陋贫乏,但只要有书,有能为我们敞开世界之窗的书,那么足以称得上是学校了。 相似文献
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多年以前,在苏霍姆林斯基的著作中,我读到过这样一段话,它使我刻骨铭心“:无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”许多年过去了,我对这句话的理解与日俱增。是的,如果说人类的物质文明可以通过建筑、工具等物化的形态保存和延续,那么人类的精神文明如何保存和延续呢?一个刚刚诞生的新生儿,他的精神世界充其量只相当于人类的童年,在他成长的过程中,精神世界又如何随身体的发育、成熟而丰富、充实?我认为读书是实现以上目的的必由之路。在一定意义上说,一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史,而一个民族的精神发育水平,在很大程度上取决于这个民族的阅读状况。书是传承文明的桥梁,是延续文化的中介,充实而有意义的人生,应该伴随着读书而度过。苏霍姆林斯基还说过:“学校里可能什么都足够多,但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书,或如果不热爱书和冷淡地对待书,这还不算是学校;相反,学校里可能许多东西都缺乏,许多方面都可能是不足的、简陋的,但如果有永远为我们打开世界之窗的书,这就是学校了。”但是,放眼全国,读书的问题依然非常严峻,是我们整个中华民族的大问题。其实,一个人的阅读兴趣、阅读习惯主要是在学校养成的,当学校的教师都不读... 相似文献
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《集美大学学报(教育科学版》2005,6(3)
苏霍姆林斯基教育思想的核心理论是培养个性全面和谐发展的人,读书和“书香校园”建设是实现他的这一教育理想的有效途径。他认为,一所学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书,或者如果大家不喜欢书籍,对书籍冷淡,那么,就不能称其为学校。学校应成为书籍世界。苏霍姆林斯基十分重视教师在学校读书生活中的主导作用,在他看来读书是教师成长的基本途径,他还要求教师成为学生读书的引路人。苏霍姆林斯基的读书思想在帕夫雷什中学成为现实,培养个性全面和谐发展的人的理论在帕夫雷什中学得以初步实现。在信息时… 相似文献
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我喜欢书,书让我充实。自从我有了我的学生,我就想如苏霍姆林斯基说过的那样“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯”。我知道这不容易,因为他们才一年级。但我希望能努力让他们体味读书的快乐,让他们因书而感到兴奋、感到满足。我很欣慰,我的这项“信念工程”已经起步了,并且有了较好的势头。我和孩子们每天有个“书吧”之约,这个“书吧”在我们的教室里,在校园的花坛边,在孩子们自己的小书房里,我想这个“书吧”更在我和孩子们的心田里。 相似文献
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学校即使再偏僻,只要藏书丰富,也同样会成为一所好学校。正如苏霍姆林斯基在《让每一个学生都有最喜欢做的事》一文中所言:“阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。可能你是在很边远偏僻的地方工作的,可能你那个村庄和文化中心要相距数千公里,学校里也许会有许多欠缺,但是如果你那里有一个书籍的王国,你就有可能把工作提高到新的教育素养水平,并且取得成果,使之不次于在文化中心地区的工作。” 相似文献
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王胜楠 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(9):51-52
“书是人类进步的阶梯”,“书籍就是力量”,“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”……这一句句名言警句都说明了书的重要,说明了书在生活中的重要地位。而我,却在读书中找到了快乐。 相似文献
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是体育教育的神圣使命支撑着我前行,是“以我为主,走自己的路”的信念和“求真、创新、善思、勤为”的思想引领着我在学校体育园地里不辞辛劳地耕耘。 相似文献
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是体育教育的神圣使命支撑着我前行,是“以我为主,走自己的路”的信念和“求真、创新、善思、勤为”的思想引领着我在学校体育园地里不辞辛劳地耕耘。[编者按] 相似文献
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“生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”,随着经济形势的发展,学生的社会信息不断扩大,学校教育必须要与信息社会相适应,才能培养出一代新人,才能适应当前科学技术突飞猛进的需要。教科书不可能包罗学生 相似文献
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苏霍姆林斯基在<帕夫雷什中学>一书中讲到:当我被任命为校长时,我十分高兴,我将有机会跟全体教师一道去实现我们的教育信念,学生个个都将受我的教育.的确,作为学校的灵魂校长,应努力成为教育思想和教育实践的引领者. 相似文献
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莎士比亚有一句名言:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”我是爱书的,每次手中捧着书总感觉心在飞翔。今年“五一”长假期间,潜心拜读了《教育文汇》转载的杨义教授的《读书的启示》。文中既有理性睿智的思考,也有灵动有趣的阐述,处处闪耀着智慧的灵光,让我忍不住一读再读,反复品味。 相似文献
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丁秀娟 《中小学图书情报世界》2000,(5):24-25
中学图书馆有着丰富教育文献信息资源,是学校师生汲取知识的重要基地,为学生阅读提供了更为广阔的空间。在此,就学校图书馆围绕育人这一主题,谈谈我们的策略和做法。一、全盘考虑 图书馆工作是学校各项工作不可分割的重要部分。苏霍姆林斯基把书籍列为办学的首要条件:“一所学校也可能缺少很多东西,可能在许多方面都很简陋贫乏,但只要有书,有能为我们敞开世界之 相似文献
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“同学们,你们怎么看待书本呢?”在教学《书——我的知心朋友》一课时,我提出了这样一个问题。学生们踊跃发言了:“我认为书是人类进步的阶梯,是终生的伴侣,是最诚挚的朋友,我们能从书中获取大量的知识。”“我觉得书籍是全世界的营养品,我们要不断地从书中吸收营养。”“我想一个家庭中没有书籍,等于一间房子没有窗子。”“不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。”……同学们说得真好!“我觉得书不好,我们家隔壁的一个哥哥,原来学习成绩很棒的,还是班级里的中队长呢!后来迷上了看课外书,成绩直线退步。”——不和谐的声音让… 相似文献
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最近,酷爱读书的我欣然读阅了多本关于教育教学工作方法的书籍。其中《名师最有效的激励智慧》一书中大量正面的事例说明了"皮格马利翁效应"在学校教育工作中的积极作用,结合当前所在的技工学校教育,我受益匪浅。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1993,(1)
学习重,没时间;学校里,不准看;在家里,要受罚。多么希望能有自由畅快地看好书的机会!希望老师们不要再缴我们的书了,书早把我们的魂勾走了。在学校做完作业后,就把一些数、理、化等课本的书面拆下来,贴在要看的书上面,老师一来就不会被发现。发现后要罚钱的。第一次一元,第二次两元,第三次四元……我有时只好躲在被窝中,打手电筒看。有些老师连《读者文摘》之类的杂志也不让看。如果看到了,当时就缴了。如果你去拿,就得罚钱……要有适量的课外书籍,专门为中学生准备的,最 相似文献