体育舞蹈在高校发展的现状分析

近些年来,随着我国经济的不断发展,人们的生活水平正在逐渐的提高。体育舞蹈又被称为国际标准交谊舞,这种舞蹈对人的身体健康及交流联谊都有着非常重要的作用,也正是因为这样,体育舞蹈在我国逐渐发展起来,近些年来体育舞蹈迎来了重大的发展机遇,但是在发展的过程当中也面临着一些困难。本文主要介绍了我国高校中体育舞蹈课程现状,并且为今后体育舞蹈课程活动更好地展开提出了一些发展上的对策。     

高校体育舞蹈教学中培养学生核心素养的思考

体育舞蹈是一项新兴的运动项目,能够在培养学生健康体魄的同时,激发学生的体育兴趣,提升学生的社会情感能力,是提高大学生核心素养的重要途径。基于此,本文梳理了体育舞蹈与核心素养的关系,并从四个方面阐述了在体育舞蹈教学中培养学生核心素养的有效做法,仅供高校体育教师参考。     

小学体育教学中学生体育学科核心素养的培养探究

在素质教育不断深入的今天,教育事业逐渐受到人们的普遍关注。在教育教学的过程当中,通过对核心素养概念的运用,不但可以有效促进学生的发展,还能够大大提高教学效果,它能够在社会性发展的角度上使学生在今后社会中的适应能力得到提高。特别是对于小学体育教学而言,它是学生身心健康得以全面发展的重要学科,因此,在其教学过程中对于学生核心素养的培养更加重要。为此,本文结合体育教学的实际情况,提出在小学体育教学中培养学生体育核心素养的有效策略。     

浅析体育舞蹈教学中的美感训练

体育舞蹈巧妙地融合了体育和艺术,有着运动和艺术的双重性,是一种非常优美的人体动态艺术。体育舞蹈的艺术灵魂是美,因而体育舞蹈教学中的美感训练越来越受到重视,同时使学生在增强体质和提升体育舞蹈技术水平的基础上提高对美的感受和鉴赏能力,从而净化学生的心灵和精神成为了体育舞蹈非常重要的教学目标。本文试图在分析体育舞蹈构成美学的因素,探索体育舞蹈教学和美感的关系的基础上,探讨如何在体育舞蹈教学中进行美赢训练。     

高校体育舞蹈形体教学中体态美的有效训练措施

随着我国教育事业的不断发展,注重对高校学生的综合素质培养,提升学生的审美情趣、审美意识已经成为了各个高校教学的主要目标。在体育舞蹈形体教学中,注重学生的体态美是进行实践教学过程中的重要组成部分。在高校的体育舞蹈形体教学中,注重学生的体态美教学不仅能够提升学生的审美情趣和审美意识,还能够有效地培养学生的艺术气质和艺术修养,让学生散发出一种独特的艺术底蕴和修养。基于此,该文主要探究了高校体育舞蹈形体教学中体态美的有效训练措施,以期能够全面提升高校学生的艺术气质和综合素质。     

核心素养视角下小学田径教学的有效开展对策

核心素养是学生在学校学习知识的过程中,逐渐形成符合自身终身发展和社会发展需要的个人品格和重要能力。田径教学是培养小学生身体和心理素质的重要学科,教师在教学过程中应始终坚持在核心素养的指导之下,有效开展教学活动。在核心素养的视角下,小学田径教学需要重点关注学生个人的全面发展,帮助学生适应未来社会生活的发展需求。同时,教师需要不断创新,从教学理念、方法、内容等方面入手,吸引学生积极参与到田径运动当中,提高教学质量,助力学生的全面发展。     

高校体育舞蹈教学现状与对策分析——以咸阳师范学院为例

高校肩负着向社会输送高素养人才的重任。为推动学生全面发展,诸多高校注重传输专业知识、传授专业技能的同时,逐步加大了学生艺术素养培养力度。从体育舞蹈教学实践来看,如何创新求变,更新与优化教学理念、教学方式方法等,成为高校体育教师面临的共性问题。本文立足教学实践,结合咸阳师范学院,分析了高校体育舞蹈教学现状,并提出了相应的教学策略。     

试析提升高校体育舞蹈教学质量的方法

当前体育舞蹈在中国迅速发展,因为国家对体育高度重视以及体育自身的魅力,体育舞蹈逐步成为大学生积极参加的学习项目,目前体育舞蹈的教学应该运用人文关怀、因材施教的教学方式提高学生学习热情,合理安排教学内容,预防在体育舞蹈学习中的运动损伤,慎重科学地选择教学方法,完善体育教学的制度,提升体育舞蹈的教学质量;通过全面发展学生的素质,提高大学生舞蹈必修课程的教学成就。     

体育舞蹈教学中学生学习兴趣培养机制研究

体育舞蹈作为学校体育课程改革的产物,受到学生热烈的欢迎。本文通过查找文献的方法,对学生在进行体育舞蹈教学过程中的学习兴趣培养进行深入的总结分析,并分别从教师和学生角度,对体育舞蹈教学过程中所出现的各种问题进行论述。针对学生在学习过程中所出现的学习动机不强特点,制定出相关的建议和措施。为广大体育舞蹈教师更好地开展课程,提供理论依据。     

基于体育核心素养下的初中武术选项课分析与对策

随着教育形势的不断发展,核心素养逐渐成为当前教育的主旋律,在初中体育课教学实践中,核心素养培养同样是非常重要的。但是从当前的初中体育课教学的实际情况来看,教师在培养学生体育核心素养的过程中还存在着较多方面的问题。本文在深入分析初中武术选项课教学特点的基础上,较为详细地阐述了提高学生体育核心素养的有效对策。     

教师应让学生在体育课中寻找自信

<正>日常的教学过程当中,一个重要的教学目标是:培养学生的自信心。自信心是一个学生非常重要的精神品质,是一种情绪,是认为他自己一定能够克服困难,达成目标的坚定信心。那么我们体育教师在平常的教学过程当中怎样逐步来培养学生的自信心呢?1重视参与的积极程度,不以成败论英雄教师在日常教学过程当中,往往关心的是学生在精神面貌,队列队形,纪律等方面是否超越其他班级,是否在考核中领先其他班级。这是错误的,日常考核等结果,是评价一     

语文教学应以学生为主体,培养学生的参与意识

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础,可见,语文课程在所有课程中的重要地位。语文课程在培养学生语言能力的同时,也在发展学生的思维能力,激发其想象力和创造潜能。那么,怎样培养学生的语文素养,提主语文教学效率呢？笔者认为,激发学生学习语文的兴趣,让学生真正成为学习的主体,是非常重要的。现就如何调动学生学习语文的积极性,促使学生乐于参与,谈几点意见。     

论哈体院体育舞蹈专修课的教学要素

哈体院的舞蹈专业课教学处于刚刚起步阶段,专修体育舞蹈课的学生水平参差不齐,如何结合学生现状水平迅速提高体育舞蹈课教学水平,培养学生具备一定专业水平和能力是摆在体育舞蹈教学的一项重要课题,就此,对哈体院体育舞蹈专修课教学提出:加强基础知识和基本技术教学;加强体育舞蹈基本功教学;并对体育舞蹈动作教学要素加以分析及提出对策性意见,以便结合学生实际进行有的放矢地针对性教学,以达到专修课的教学目标。     

大学生体育舞蹈教学中美育渗透思路探析

体育舞蹈是近年来新兴的一门大学体育教学课程.它集音乐、体育、舞蹈、表演、艺术等于一身,具有很强的观赏性和表现力,艺术感染力也不容小觑,因此体育舞蹈教学深受广大大学生的欢迎.众多高校开设了体育舞蹈课,以方便学生的学习.体育舞蹈是高校体育教学非常重要的一门课程,也是体育教学的基础课程之一.随着体育舞蹈课程在高校中的普及与开展,越来越多的青年学生热衷于体育舞蹈的学习.     

体育舞蹈教育中的素质教育研究

现阶段我国不断推进素质教育的实施,对全社会提升体育舞蹈教育的认知均起到了积极作用。学生享受体育舞蹈教育是学生的权利和义务。素质教育不断推进中体育舞蹈在学生身心健康、道德品质、审美意识中的特有作用是其他学科不能取代的,体育舞蹈教育紧紧围绕身心健康、道德品质、审美意识等核心,以全面培养学生体育舞蹈方面的兴趣和提升学生人文素养为基础动力,向学生全面素质提升不断前进。     

体育舞蹈艺术表现力的培养方法探讨

采用文献资料法、录像分析法和访谈法并结合多年的教学实践经验,对体育舞蹈艺术表现力的培养方法进行针对性地探讨,为体育舞蹈教学工作者提供参考.研究得出：提高体育舞蹈艺术表现力的专项身体素质培养方法,需要重点从力量素质、耐力素质和速度素质上进行培养;提高体育舞蹈艺术表现力的专项艺术素养培养方法,需要从音乐节奏、音乐风格和舞蹈基本功等方面进行培养;培养体育舞蹈艺术表现力的心理素质培养可采用模拟训练法、角色扮演法等手段进行;培养体育舞蹈艺术表现力的舞伴人为因素培养方法需要教师对舞伴的组合方法进行研究,并在教学中培养舞伴间的和谐度.     

我校体育舞蹈发展现状与对策研究

体育舞蹈课在我校深受广大学生的喜爱,为了使体育舞蹈的教学质量进一步提高,非常有必要对体育舞蹈在我校的发展现状做一个全面的梳理,找出存在的问题与不足。通过问卷调查结果显示：限制我校体育舞蹈发展的因素主要有教学管理问题、硬件设施问题、教师自身能力问题、以及地域发展不平衡、教学缺乏系统性、教师不注重音乐以及身体形态方面的培养等方面。笔者试图针对上述问题提出改进的策略和方法,以便体育舞蹈在我校能更好的发展。     

高校羽毛球教学的实效性分析

现在在高等教育的学校当中,体育教育占有的地位越来越重要,其中羽毛球就是一个非常重要的体育教育项目,因为羽毛球的灵活性非常大、可探作性也是非常好,所以羽毛球受到了广大学生的青睐。但是,目前就我国的高校羽毛球教学当中还存在着一些问题,这些问题直接影响了羽毛球在现实教学当中的效果。本文总结出了一些现在高校羽毛球教育当中存在的问题,并针对这些问题提出了一些建议和解决的对策。     

用Cool Edit Pro合成体育舞蹈音乐的方法

<正>Cool Edit Pro是一款非常出色的数字音乐编辑器和MP3制作软件,在体育舞蹈的教学中,利用其可以将音乐进行处理然后融入到体育舞蹈当中,进一步增强舞蹈的表现力。在此,笔者将以Cool Edit Pro合成四段华尔兹音乐过程为例,为大家介绍该软件的使用方法。     

体育舞蹈教学中学生非智力因素的培养

通过资料收集,文献资料整理的过程,发现在体育舞蹈教学中注重非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更有利于体育舞蹈课程教学质量的提高。体育舞蹈教学中学生非智力因素的培养,符合当前教育教学体制改革的新课改目标及要求,更突出学生的主体地位,强调创新性,健康体育和培养终身体育的意识。