国家教委教学仪器研究所和本刊组织的全国优秀自制教具评选活动圆满结束

受国家教委委托,由教学仪器研究所、《人民教育》编辑部以及北京市智发教学用品厂联合举办的国家教委第三届自制教具评选活动已圆满结束,前不久在北京召开了评选表彰奖励大会,会后举办了获奖作品展览。本刊曾于1990年第10期刊登了征集参评作品的范围、条件及评选办法。这届自制教具评选活动自去年1月26日国家教委发布通知以后,得到各有关部门的积极支持和     

积极鼓励教师自制教具

“自制教具”是指教师可以在不花钱或少花钱的条件下,利用废旧简易材料,自己设计、制作有利于教学活动和提高教学水平的仪器或设备。在我国广大中小学教师中,不仅有着巨大的自制教具的潜力,而且有运用自制教具改进教学方法提高教学质量的丰富经验。从1986年起,国家教委已先后组织了四次全国范围内自下而上的自制教具评选表彰活动,自制教具已成为     

自制教具在物理教学中的独特地位及作用

谈到自制教具的意义,原国家教委副主任柳斌曾说过:自制教具的目的并不只是为了省钱,而是通过自制教具培养老师和学生的动手动脑能力,培养他们的创造精神。这才是自制教具的最主要目的。这段话基本明确了自制教具的地位及作用。本文仅就     

搞好自制教具评选 提高教学创新能力

一、四年一次评比,普及自制教具工作自1986年教育部举办全国优秀自制教具评选活动以来,我省基本上延续了四年举办一次全省自制教具评选活动的做法,各省辖市则根据省级评选办法和要求,做好本地区的优秀自制教具的评选工作,通过层层组织、发动、推荐、选拔、评比,在保证遴选出优秀教具作品参加省级评选的同时,也使更多的师生加入到自制教具的行列里来。最近的一次省级自制教具评比是在2005年,全省共收到12个大市选送的132件自制教具申报资料,比2002年增加了一倍,自制教具工作得到了越来越多的学校及广大师生、实验技术人员的高度重视。每次的全国优秀自制教具评选活动,我们都积极推荐省级获奖教具参与评比,共获得了1个一等奖,7个二等奖,18个三等奖的成绩。     

搞好自制教具评选 提高教学创新能力

一、四年一次评比，普及自制教具工作 自1986年教育部举办全国优秀自制教具评选活动以来，我省基本上延续了四年举办一次全省自制教具评选活动的做法，各省辖市则根据省级评选办法和要求，做好本地区的优秀自制教具的评选工作，通过层层组织、发动、推荐、选拔、评比。在保证遴选出优秀教具作品参加省级评选的同时，也使更多的师生加入到自制教具的行列里来。最近的一次省级自制教具评比是在2005年，全省共收到12个大市选送的132件自制教具申报资料，比2002年增加了一倍。自制教具工作得到了越来越多的学校及广大师生、实验技术人员的高度重视。每次的全国优秀自制教具评选活动，我们都积极推荐省级获奖教具参与评比，共获得了1个一等奖，7个二等奖，18个三等奖的成绩。     

我市自制教具的特点

四会市教育局最近举办了四会市中小学自制教具展览会,展出各校挑选出来的语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、自然、电教等学科的各样教具。教具数量之多,质量之好,技术之高是历次自制教具之冠。这是四会市教育局领导认真贯彻省、市关于开展自制教具指示精神,充分发动全市中、小学师生开展自制教具活动所取得的成果。它体现了广大师生科学素质和动手能力的提高,推进了各科的素质教育。纵观这些自制教具有以下特点。ａ．自制教具科学性强,突出科学技术综合运用的特点。人类已伫立于２１世纪的门槛,科学技术是第一生产力,运用…     

"全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动培训班"会议综述

为进一步推进幼儿教育改革，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，调动广大幼教工作者设计制作和运用玩教具的积极性与创造性，2007年11月，教育部教学仪器研究所、中国学前教育研究会和全国妇联儿童工作部，将联合举办全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动。为更好地推进这项活动，2007年7月3日至4日，[第一段]     

幼儿园自制玩教具活动的意义、指导思想和评价标准

因地制宜、就地取材为幼儿自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统。在当前幼儿教育改革深入发展和幼儿园办园条件已经有了较大改善的情况下，有必要重新认识幼儿园自制玩教具的目的和意义以及评价等问题。本文结合即将于2007年11月举办的全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动，讨论和介绍幼儿园自制玩教具的意义、自制玩教具展评活动的指导思想和优秀自制玩教具的评价标准。     

国家教育部办公厅发出关于举办第五届全国自制教具评选表彰活动的通知

为贯彻落实全国教育工作会议精神,深化教育改革,全国推进素质教育,我部决定举办第五届全国自制教具评选表彰活动,并对获奖的优秀自制教具进行表彰。改革开放以来,已经举办了四届全国自制教具评选活动,对推动教学改革,改进教学方法,加强实验教学,促进中小学实验室建设等方面起了积极的作用。随着教育改革的深入和素质教育的实施。开展自制教具活动对培养创新精神和实践能力的重要意义日益被     

教育部将举办第五届全国自制教具评选活动

本刊讯　为贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，深化教育改革，全面推进素质教育，教育部决定１９９９年度举办第五届全国自制教具评选表彰活动──《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：要"重视实验课教学，培养学生实际操作能力"，"积极推进教学改革、提高课堂教学的质量。国家和地方要奖励并推广符合素质教育要求的优秀教学成果"。制教具是教学改革的重要内容和教学科研成果之一。开展自制教具活动有助于培养创新精神和增强实践能力，正日益成为各级领导和广大教师的共识。通过全国性自制教具评选活动将进…     

吉安市举办第九届自制教具评选活动

本刊讯2011年12月3日,江西省吉安市举办第九届自制教具及自制教具学科带头人评选活动。共评出教师作品一等奖60件,二等奖35件,     

项目学校带头我区小学广泛开展自制教具活动

项目学校带头我区小学广泛开展自制教具活动本报讯记者日前从宁夏教育厅普教处获悉，国家教委和联合国儿基会合作的加强贫困地区小学教育实验项目在宁夏实施６年来，广泛开展自制教具活动，取得了可喜的成绩。宁夏加强贫困地区小学教育项目领导小组与教育厅条装办配合，先...     

自制教具如何服务教学

自制教具是教学科研的重要成果之一 ,它对推动教学改革 ,改进教学方法 ,培养师生的创新精神及实践能力 ,丰富教学手段和加强中小学实验教学与实验室建设等方面有着重要的作用。随着教育改革的深入和素质教育的实施 ,开展自制教具活动的重要意义日益被各级领导和广大师生所认识 ,自制教具已成为教学改革的重要活动内容。自制教具不仅是制作教具 ,补充教学仪器不足 ,节约经费 ,更重要的是改变传统的教育观念和落后的教学方法 ,培养广大师生大胆革新 ,敢于创造的精神。自制教具不能只满足现有教学仪器的使用 ,而是要充分发挥教师和学生的主观能…     

在思想品德课教学中制作和运用教具的体会

伴随着教育改革的日渐深入和素质教育的全面实施,开展自制教具的重要性日益被各级领导和广大师生所认识,自制教具已成为教育教学中一项重要的活动内容。那么,自制教具在思想品德课教学中有哪些作用呢？     

浅谈教具演示中应注意的几个问题

在教学中正确而恰当地演示教具，直观而明显地展示科学原理或课文情景，不仅可以引起学生的兴趣，对突破教学中的重点、难点起到事半功倍的效果，而且对培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维起到不可替代的作用。因此，当今在向素质教育转轨的教改大潮中，在国家教委《关于开展小学教师基本功训练的意见》指导下，自制和演示简易教具已越来越受到广大教师的重视。如何自制恰当的简易教具和取得最佳的演示效果，已是教学中的又一新课题。笔者仅就此谈谈个人的浅见。一、教具演示应正确地显示出科学原理的实质。一般来说，除文科教学中展…     

浅谈中小学开展自制教具活动的意义

众所周知，自制教具也是教学设备的一个构成部分，在教学活动中，它与配置的教具起着同样重要的作用，它的功能是其它教具替代不了的。目前，用于中小学各学科的教具已不下千种，和商品教具相比，自制教具以其鲜明的实践性和创造性而受到广大师生的欢迎。笔者以为，中小学开展自制教具活动的意义，主要有以下几点：     

宁远县举办电教教材及自制教具评选活动

宁远县教委、教研室举办了“宁远县第五届电教教材”及“宁远县第四届自制教具”评选活动。全县各中小学校共选送 6 2套电教投影片和 41件自制教具参加评选。本次参加评选的作品均是经过各校初赛后选拔的优秀作品 ,作品的制作质量与往届相比有较大的提高宁远县举办电教教材及自制教具评选活动@陈国民$湖南省宁远县水市中心小学!425601     

优秀自制教具的十大特征

自制教具是一种个性化的创新行为,是教师根据教学内容和学生的实际优化自己的教学行为和结合学生学习方式为需要而进行的教学科研活动。下面,笔者从自己参加各级教育部门举办的自制教具评选活动的获奖经历和受聘自制教具评委的体验中,谈一谈优秀自制教具的十大特征,希望对同仁有所借鉴。一、在功能上具有需要性笔者认为,自制教具最显著的功能是改进已有实验的不足,或弥补现有教材实验的缺失。其主要表现     

黄冈市教育局重视自制教具工作

为了推进中小学实验教学改革，提高广大中小学教师和实验技术人员以及学生的动手动脑能力，同时及时补充在实验教学中教学仪器的不足，多年来，湖北省黄冈市教育局将自制教具作为一项重要工作来抓，推动了自制教具工作的持续开展，壮大了自制教具人员队伍，提高了自制教具的档次。据不完全统计，目前，全市参加自制教具活动的中小学教师和实验技术人员有2000余人。其中先后在市教育局组织的自制教具评选中获奖的有223人次，有58人次在湖北省自制教具评选中获奖，在全国自制教具评选中获奖的有6人次。今年，又有红安县电教工作站王友基的物理教具“自制控制演示器”和罗田县资河中学黄善宗、朱定三、陈庆云的化学教具“空气中氧气含量测定仪”两件教具，经湖北省自制教具评选，已取得了参加第六届全国自制教具评选的资格。     

对幼儿园自制玩教具活动开展情况的调查分析

在2007年11月“全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动”期间,教育部教学仪器研究所《幼儿园自制玩教具的研究》课题组就自制玩教具的制作、使用、管理等情况,对来自全国各地的部分园所进行了调查,并在此基础上进行了现状分析,提出了建设性的意见。希望下面这篇文章能对广大教师开展自制玩教具工作有所启示和帮助。