对K21/27仿K2O分一律加“O”的另一种解释

笔者在长期的分类工作中 ,认为中图法三、四版K2 1/2 7中国各代史仿K2O分 ,仿分时一律加“O” ,这一条规则十分特殊 ,与社会科学各类的加“O”规则不符合 ,力图寻求一个合理的更改。本文从中图法加“O”的原理谈起 ,分析出K2 1/2 7仿K2O分时一种极为合理简捷的方法 ,而不需一律加“O”。     

HOW DID O.K.COME ABOUT?

Now the word“O.K.”is widely used all over the world,not only in theEnglish—speaking countries but also in the non-English-speaking countries.Some people believe that “O.K.”derives from the American presidentAndrew Jackson’s misspelling of“all correct”(“oll kurrect”).As a matter     

配合物K3[Al(C2O4)3]·3H2O与K3[Cr(C2O4)3]·3H2O的热分解反应及其动力学研究

采用TG-DSC方法研究了K3[Al(C2O4)3]·3H2O与K3[Cr(C2O4)3]·3H2O两个配合物的热分解反应过程,对其中部分热解过程进行了动力学计算.由Friedman、Ozawa-Flynn-Wall、ASTME698三种方法得出峰温时的活化能值与指前因子值.应用Achar方法计算拟合得到了比较合理的机理函数.     

TiO2-K2Cr2O7协同光催化氧化体系快速测定染料浓度

基于K2Cr2O2能获得光生电子从而提高半导体光催化氧化能力的原理,建立了一种用纳米Ti02-K2Cr2O2协同体系光催化氧化,分光光度法测定染料浓度的简便方法．探讨了光催化氧化测定染料浓度的机理,考察了染料消解的最佳反应条件．最佳的消解条件为pH=1,TiO21．0g／L,K2Cr2O7初始浓度8．0mmol／L,溶液温度80℃,紫外光照时间10min．当Cl^-含量在1000mg／L以内时,相对误差小于3％．     

配合物K3[Al（C2O4）3]·3H2O与K3[Cr（C2O4）3]·3H2O的热分解反应及其动力学研究

采用TG—DSC方法研究了K3[Al（C2O4）3]·3H2O与K3[Cr（C2O4）3]·3H2O两个配合物的热分解反应过程,对其中部分热解过程进行了动力学计算。由Friedman、Ogaw8一Flynn—Wall、ASTME698三种方法得出峰温时的活化能值与指前因子值．应用Aehar方法计算拟合得到了比较合理的机理函数．     

电导法测定298K时NdCl3在DMF和H2O中的活度系数

应用电导法在298K时测定了稀土氯化盐NdCl3在混合溶剂(DMF-H2O)中的电导率;利用公式计算了NdCl3的摩尔电导率;应用Kohlraush经验规则,使用Origin软件进行线性拟合,外推得到298K时NdCl3在混合溶剂(DMF-H2O)中的无限稀释摩尔电导率λ0 =300.01 (S*cm2 *mol-1);应用Debye-Hücker 和Osager-Falkenhangen公式计算了NdCl3在混合溶剂(DMF-H2O)中的活度系数,并讨论了在298K时浓度对稀土盐NdCl3溶液活度系数的影响,随稀土氯化盐溶液浓度的增加,稀土盐溶液的活度系数降低.     

闲话“O.K.”

说英语的人口头上挂得最多的词当中 O.K.算得上一个。并且,不说英语的人也渐渐习惯于这个词了。它虽然纯粹是美国话,却几乎传播到地球上每一个国家了。O.K.用文字表达出来除了最常见的 O.K.,还可以写作 OK,Okey,其余如 Oke 与 Okeydoke(y)均是后来派生出来的。欧美文化中还有一个特定的手势代表 O.K.:食指与大拇指捏成圆圈表示字母     

巧记以“O”结尾的名词

学了名词变复数，你会发现，还有以“o”结尾的单词挺不好对付的，有的加“s”，有的加“es”。别急，老师把常用的“特务”都抓出来了，记住他们的特征。“Easy。It＇sapieceofcake。”加eshero—heroes英雄Negro—Negroes黑人potato—potatoes土豆tomato—tomatoes西红柿加sphoto—photos照片radio—radios收音机piano—pianos钢琴zoo—zoos动物园⒈加“es”的有：黑人英雄爱吃土豆、西红柿。⒉加“s”有的：我爱拍照、听收音机、弹钢琴、更喜欢去动物园。巧记以“O”结尾的名词…     

钾细菌突变株的诱变选育

通过对钾细菌UV诱变处理，获得了两株正变株，其解钾能力分别为7．05mg／ml(K2O)和10．25mg／ml(K2O)，较出发菌株提高1282．35％、1909．80％。并且通过酸碱、温度驯化，得到一株正抗性变异株，其解磷解钾能力分别是73．mg／ml(P2O5)，4．41mg／ml(K2O)，较出发菌株分别提高35．97％，25．53％。     

快乐大巴

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经济型投影方案：NEC VT660K＋／460K＋

VT660K ／460K 是NEC为教育行业用户量身打造的经济型投影方案，针对教育部门所关心的“方便、可靠、节省”的产品观念而设计，为教育行业用户提供了一个方便可靠的多媒体教育平台。     

酸化对层状K2La2Ti3O10光催化活性的影响

本文通过高温固相反应合成了一种层状金属氧化物K2La2Ti3O10,利用离子交换反应对其在不同条件下进行酸化.并通过对甲基橙溶液的降解对其光催化活性进行评价,结果发现,酸化后K2La2Ti3O10的光催化活性有显著提高.通过对样品的结构、XRD、DRS分析,对这种现象做出了几种可能的解释.     

P=O键键偶极矩的研究

本文报导三种苯基磷卤化合物C6H5P（O）F21，C6H5P（O）HF2和O-ClC6H4P(O)Cl23于25℃在稀苯溶液中的电偶极矩测量值，并以四面体模型利用键加和法解析出了该类分子的P=O键偶极矩的取向与数值。     

2006年高考中的“明星”——Na2O2

在2006年高考理综试题中，Na2O2一枝独秀，占据了非常重要的地位，无论是选择题、推断题，还是实验题中，部有Na2O2的“身影”，Na2O2当之无愧成为2006年高考中的“明星”。下面就涉及Na2O2的试题作一归类解析。     

植物释放N2O的研究进展

N2O是一种重要的温室效应气体。目前全球的N2O源／汇估算不平衡，源大于汇，可能存在重要的未知源。过去一直认为生物源N2O仅由土壤中的微生物过程所产生，但近年来研究表明微生物之外的其它生物，如植物，也参与N2O的排放或吸收过程。大量的研究结果显示：植物释放N2O的速率不仅与植物的种类、器官及所处的生理阶段有关，而且与其自身的NO3^-含量和所处的环境中的二氧化碳浓度、光照强度、温度等有关。本文综合报道了植物排放N2O研究的主要进展。     

四元体系CuCl2-LaCl3-(13.07%)HCl-H2O(298K)的相平衡研究

测定了四元体系CuCl2-LaCl3-(13．07％)HCl-H2O在298K时的溶度，绘制了相应的溶度图。溶度曲线由两支组成，该体系在298K为简单共饱型。     

对“Na2O2＋H2O,Na2O2＋CO2”反应的三认识与应用

“Na2O2 H2O”、“Na2O2 CO2”是中学化学中的二个基本反应，其中所包含的规律、方法均有较高的价值，本拟从三方面对其再认识，以期对培养学生的思维能力和计算能力有所帮助。     

"(V+O1)+O2"结构的句法分析

在“（V＋O1）＋O2”（动宾组合＋宾语）结构中,动宾组合“V＋O1”和宾语O2的组合有三种音组模式,其中的“2＋2”音组模式已成为优势音节组配方式。“（V＋O1）＋O2”结构中的宾语O2大部分是体词性宾语,少数是谓词性宾语,体词性宾语是宾语O2的典型性宾语。     

增补“Na2O、Na2O2与CO2反应”的实验

Na2O、Na2O2的性质——与H2O、CO2反应往往采取对比的方法学习，增补“Na2O、Na2O2与CO2反应”的实验，可增强实验的直观性、学习的趣味性，便于知识的掌握与巩固，弥补了中学教材(试验修订本*必修)中未安排“酸性氧化物与碱性氧化物反应”实验的不足，并可以作为指导学生开展研究性学习的素材。     

男生·阿K

出息阿K的妹妹学习特别勤奋,阿K却总是很贪玩。有一天阿K问妹妹:“妹妹,你干嘛那么用功?”妹妹回答:“还不都是因为你!”阿K很奇怪:“我?”妹妹说:“没错,我们家总要有人有出息吧!”核对阿K放学回家把书包一扔就打开电视看起来。这时候妈妈过来了:“阿K,你又看电视了?”阿K急中生智:“我又不是要看电视!”妈妈很奇怪:“那你在做什么?”阿K说:“我在核对报纸上的电视节目表有没有印错。”男生·阿K@小乔