高等院校体育专业教学质量监控体系的问题及对策研究

文章通过对高等院校体育专业教学质量监控体系的研究,认为高校体育专业教学质量监控体系的构建应该从目标体系、组织体系、规章制度体系、方法体系、评价体系五个方面进行整体考虑,形成纵横交错的全方位的网络管理,以确保教学质量的稳步提高.建议:体育专业教学监控必须充分体现现代化教育思想,重视监控的系统性和全面性;理论性与操作性相结合,注重操作的可行性;过程监控与终结评价相结合,侧重过程监控.建立教、学、管各项工作科学而规范的质量管理监控体系,从而促进和提高教学质量,确保教育质量向更高层次发展.     

新建本科院校教学质量监控体系的缺失与完善创新

新建本科院校教学质量监控体系缺少真正意义上的监控机构,欠缺完备的体系层次。欠缺全面和科学性。究其原因,主要是教学质量监控体系的质量文化环境没有形成,体系建设跟不上学校的转型,管理队伍跟不上学校层次的提升,质量监控偏离教学管理目的。其对策,一是建立由专门监控机构组成的教学质量监控组织系统;二是建立以本科教学评估指标体系为基准的教学质量监控评价指标体系;三是建立对影响教学质量各类资源实施监控的机制;四是建立健全保障教学质量监控体系正常运行的规章制度;五是引进ISO“全面质量管理”理念构建教学质量监控体系。     

构建监控体系 确保教学质量

教学质量监控是通过调查、研究影响教学质量的诸因素,有针对性地解决影响教学质量的难点和关键,通过科学地设计和建立有效的质量监控体系和机制,完成教学全过程的质量管理,从而达到最佳的教学效果。建立一套完整和严谨的教学质量监控体系是保障教学质量的重要手段。我校开展教学质量监控与评价工作,已经有10多年的历史了,在积累了大量基础数据的基础上,对教学质量监控体系进行了深入研究,建立了一套适合校情、保证教学质量、自我监控、良性循环的教学质量保障体系。1.构建课堂教学质量认定体系。该体系以“体系科学、程序规范、职责分明、宏…     

论项目管理与教学质量监控

教学工作是学校的中心工作,提高教学质量是学校永恒的主题,也是各个学校追求的目标.强化质量意识,建立科学合理有效的教学质量监控体系,是确保教学质量不断提高的重要管理环节,是教学管理中的一项基础性工作.本文探讨运用项目管理中质量管理体系的全面质量管理基本理念和戴明环PDCA原理(P计划、D实施、C验证、A改进)的管理运作方式,来建立教学质量监控体系,希望对提高教学质量起到良好的促进作用.     

构建机械制造系列课程教学质量监控体系

提高教学质量是高等学校的永恒主题.为加强高等学校的教学质量,教育部近年来出台了一系列的重要文件和政策,其中教学质量监控是实施教学改革与质量工程的重要内容之一.建立系统、规范、科学的教学质量监控体系是提高教学质量的基本保证.文章针对机械制造系列课程,论述了机械制造系的质量监控体系特点,制定了各教学环节的教学质量评估标准,对构建便捷畅通的教学信息系统,对学生能力的考核指标和考核方式进行了实践探索,对如何建立监、控并重的教学质量激励机制,如何健全教学质量管理与评估制度等问题进行了探讨.力求通过教学质量监控体系的运行,实现教学过程质量管理,及时有效地解决问题,营造良好的教风与学风,达到最佳的教学效果,促进教学质量的不断提高.     

高等学校教学质量监控关键点的确定与控制研究

我国高等教育正由精英教育向大众化教育过渡,质量是大众化教育面临的一个共同问题,我院拟通过建立健全系统、科学、高效的质量监控与评估体系,全面加强教育教学质量管理.本文着重论述学校内部建立质量评估体系中关键点的选定与控制.     

基于"工学结合"的高职教学质量监控体系研究与实践

工学结合模式下,传统封闭性的教学质量监控体系已经不能适应高等职业教育开放性的要求,必须立足于"工学结合"对质量监控的要求,在完善校内教学质量监控体系的同时,建立与之相配套的运行标准与管理制度.通过与企业深度合作,共同监控学生校外顶岗阶段的教学质量,及时吸纳学生及家长、用人单位、行业专家等的反馈信息,建立社会综合评价系统,不断改进教学与管理.     

高职院校教育质量管理体系构建

教学质量监控体系是教学质量监控的具体实施和体现,教学质量监控是高职院校质量管理的重要手段。而借鉴全面质量管理理论构建高职院校的教学质量体系则有利于提高高职人才教育质量。     

如何构建高职高专教育教学质量监控与质量保障体系

在新形势下,为了全面保证人才培养质量,实现规模、质量、结构、效益协调发展,应当努力构建系统的、科学的、有效的教育教学质量监控与质量保障体系,包括建立教学质量组织监控体系、过程监控体系、教学质量评价体系等,实施教学质量的全方位管理,从而有力地促进和保证高职高专院校教学质量的不断提高。     

民族地区高职院校教学质量监控体系的探索与实践

教育质量是学校的生命线,如何建立教学质量监控体系,提高教学质量是民族地区高职院校研究的重要课题.本文根据民族地区高职教育的办学特点以及实际情况,对民族地区高职院校教学质量监控体系进行了一系列的探索与研究.     

科学构筑离职院校教学质量体系

教学质量体系由教学质量保障体系、教学质量监控体系两个子体系构成,其中,教学质量保障体系包括教学基本文件、教学质量管理规章制度、教学环节质量标准建设;教学质量监控体系包括监控组织系统、质量评价系统、监控运行系统.实践表明,建立高职院校教学质量体系要遵从全面性、系统性、可行性、实效性原则,只有加强教学质量体系的科学化、规范化建设,才能促进人才培养质量全面提高.     

加大教学管理力度促进教学质量提高--西安理工大学教学质量监控体系的建设与实践

建立系统、规范的教学质量监控体系是提高高校教学质量的必要保证.教学质量监控体系的建设包括:建立完善的教学管理制度和科学合理的考评指标体系;建立完善的管理组织和教学质量管理队伍;科学合理地选择质量监控点;建立畅通的教学管理信息系统;加强教风、学风建设,营造良好的教学环境.     

院（系）级教学质量监控体系构建研究

以大学校级教学质量监控体系为支撑,建立了院（系）级教学质量监控体系,该体系是基于最基层教学活动的教学质量全过程监控体系设计,把对教育教学产生重要影响的各项基础教学活动有机地联系起来,形成一个能够保证和提高教育教学质量的稳定、有效的整体,实现以校级教学质量评估为主线、以学院（秉）为基础、以师生为主体、以管理为纽带的全员参与、全程管理、全面介入的院（系）级教学质量监控体系.     

成人高等教育教学质量保证体系的构建研究

开展成人高等教育教学质量保证体系的研究和探索,是新形势下成人高等教育研究的重要课题.成人高等教育教学质量保证体系应由质量保障体系和质量监控体系两部分组成.要通过转变教育观念、严格教学管理、建设高素质教师和管理队伍及建立教学评估机制等措施,建立起具有成教特色的教学质量保证体系.     

高职教学过程的质量监控体系探讨

提高教学质量是高等职业教育可持续发展的核心,也是高等职教育应对社会经济发展挑战和培养应用型高等技术人才的基础;加强对高职教学的质量监控和质量管理关系到高职教育的未来。因此,构建高职教学质量监控体系对高职教育发展有重要意义。高职教学质量监监控体系不同于普通高等教育的教学质量监控体系,它有其自身独特的构成要素、运行机制和运行过程。     

高等学校教学质量监控体系的反思与构建

高等学校的教育质量标准体系是衡量教育工作的最有效的标准.建立教学监控体系是一项十分重要的基础性工作.本文主要阐述了教学质量监控体系的涵义、教育质量指标体系的不足、建立高校教学质量监控体系的基本原则、高等学校教学质量监控体系的构建及体会等几方面的内容.     

完善高等学校教学质量监控体系

教学质量监控体系是以提高教学质量为核心,以培养高素质人才为目标,把教学过程的各个环节、各部门的活动与职能合理组合起来而形成的一个任务、职责、权限明确,能相互协调、相互促进的有机整体。建立和完善教学质量监控和约束机制是保障教学质量之关键。一、强化质量意识,完善教学质量监控模式1.积极推进教学管理改革,建立和完善教学质量标准制度教学质量管理是高等学校教学管理的核心。为了进一步完善教学质量监控的制度体系,应从质量建设、质量管理、质量评估等方面入手,根据学校教学管理情况,构建质量监控体系框架,进一步完善各教学环节…     

高职教育教学质量监控与评价机制研究

高职教育教学质量的监控与评价是保障教学质量的前提,也是对教育教学工作合理程度做出的有效价值判断。高职教育教学质量的监控与评价机制建立的关键在于具有科学合理的监控体系和评价体系做保障。本文通过分析高职教育教学的质量观、质量评价体系和评价方法等方面的问题,构建与高职教育教学相符合的质量监控评价机制。     

探析高校教学质量监控体系的建立

建立教学质量监控体系是当前高校教学改革与管理的一个重要方面.本文阐述了建立高校教学质量监控体系的意义及其对高校教学管理的作用,分析了构建高校教学质量监控体系的原则,探讨了教学质量监控体系的组成要素、监控的模式与方法.通过渐进式的循环监控,促进教学质量的不断提高.     

6σ质量管理在实验教学质量监控中的应用初探

建立有效的实验教学质量监控体系,对提高教学质量、深化教学改革,培养动手实践能力强和具有创新精神的人才尤为重要.6σ质量管理是一种全新的管理理念.初步探讨了6σ质量管理法在实验教学质量监控体系中的应用.