春天来啦

神蔓开出了一朵美丽的黄花,那是季节使者发来的绿色气息,告诉我们,春天来啦!几只白鹭载着小朋友们遨游在天空,欣赏着美丽的景色。春天,真美!     

“解决问题”教学设计与评析

<正>一、创设情境师:同学们,你们喜欢春天吗?老师也喜欢春天,现在我们一起来看春天的景色。(课件呈现:大自然春天的美丽景色)师:看着这么美丽的春天景色,同学们想一想,春天里你们最想做的一件事是什么?生1:春天我最想去登山。生2:春天我最想去野外郊游。生3:我想到大自然中去游玩、踏青。     

呱啦学英语

Hi,everyone! Spring is coming.It is the best seasonof a year. We can enjoy beautiful sceneries and delicious food.(春天来了,它是一年中最美好的季节。我们可以感受美丽的景色和美味的食品。)     

《触摸春天》第一课时教学实录

师:面对着这么多的客人,哪位小主人来说说,南京的春天有哪些美丽的景色?生:南京的春天哪儿都很美丽!玄武湖的花园,散发着花的芳香。……师:听了你们的描述,我已经是心驰神往了。我们是多么幸运,可以用眼睛饱览春光。今天,有一个盲童叫安静,她将领     

游东山湖野生动物园

每逢春天,学校总要组织一次春游,目的就是让我们感受到郊外春天的气息。这天,阳光明媚,万里碧空飘着朵朵白云,我们在老师的带领下前去游览东山湖野生动物园的美丽景色。在车上待的时间足有一个钟头,但一点儿也不感到乏味,因为一路上有那么多美丽的景色。进了动物园,我们走在长长的林荫道上,一排排绿树亭亭玉立,春风吹着,真是舒服极了。走了不久,便到了第一站———猴山。猴山上有许多猕猴,它们的共同特征是都有一张红脸,一双蓝眼。听导游阿姨说,这批猕猴来自广西,特爱集体生活。我想,大概是为了图个相互照应吧!接着我们向河马的住处前进,不…     

风景这边独好

在春光烂漫的季节里,老师把我们这群小淘气带到了郊外,让我们欣赏春天的美丽景色。     

美丽的校园

11月12日晴我们的校园一年四季都是美丽的。春天来了,校园里很多种花儿盛开,气味芬芳,沁人心脾。你要是在早晨进入校园,就会听到同学们正在认真地读书;你要是在课间进入校园,就会看到同学们在操场上做着游戏。美丽的花儿映衬着可爱的同学们,多美好的一幅画面啊!     

蝴蝶标本小制作

“冬天已经来了,春天还会远吗?”这可是一句有名的诗,说得多好呀!最近奥秘精灵接到很多同学的来信,要求我教大家几手制作标本的高招。嗯,不错,提早给我们春天的活动做个准备,是个好想法。蝴蝶是春天最美丽的昆虫,这次我们就来学习如何制作蝴蝶标本吧。     

四季之歌

一、导入主持人(A) :同学们 ,我们都知道 ,一年有四季 ,春夏秋冬组成了我们美丽的世界。主持人(B) :春、夏、秋、冬的景色各不相同。主持人(A) :春天是温暖的季节。主持人(B) :夏天是热情的季节。主持人(A) :秋天是收获的季节。主持人(B) :冬天是宁静的季节。主持人(合) :今天 ,让我们一起来赞美这美丽的四季。二、四季与音乐1 生甲 :春 ,一个充满希望的名字。春天来了 ,万物复苏了。小草发芽 ,花儿开放 ,春天生机勃勃 ,小朋友们又长大了一岁。看 ,小朋友们正在寻找春天呢!请听 ,小组唱《春天在哪里》。2 生乙 :夏 ,一个热闹的名字 ,知了…     

假如风有颜色

我坐在窗前,看着风把人的头发吹起,将地上的树叶捡起,不禁想到:假如风有颜色,这个世界将会变成什么样呢? 假如风有颜色,那世界一定会变得更美丽生动,风和自然景色搭配起来,一定是一幅美丽的图画. 假如风有颜色,那么春风就应该是浅绿色的.春天百花开放,绿色的风吹在盛开的花的脸上,就像给各种各样的花配上绿色,美丽极了. 假如风有颜色,那么夏天的风就应该是浅蓝色的.因为夏天天气炎热,浅蓝色让人看起来很凉爽.一阵浅蓝色的风吹来,就像是在大海里游泳,多爽!     

ENIAC-世界上第一台电子计算机

小珑云睁开眼睛时,眼前景色让她不敢相信。怎么来到了这个地方?眼前怎么会是这幅景色?小珑云很惊慌!河流山川,都不是春天的美丽!“这是什么地方?”小珑云问身边的小喜。“这是美洲大陆,地球上的一个国家——美国!”小喜有气无力回答她。“现在,世界大战刚刚结     

语文课堂语言艺术三题

语文课堂教学中的语言艺术,是指在课堂教学中以简洁精确而富于技巧、充满情感的语言传授知识,培养学生能力,激发学生的情感体验,使语文学习由知识学习向情感体验并轨。要掌握课堂语言艺术的基本技能,应做到以下几点:一、生动形象,力求趣味性语言生动形象,能将抽象的化为具体,深奥的讲得浅显,枯燥的变得风趣。特级教师于漪讲朱自清先生的《春》,用这样一段话开场“:我们一提到春啊,眼前就仿展现出阳光明媚、东风浩荡、绿满天下的美丽景色!所以古往今来,很多诗人就曾经用彩笔来描给春天美丽的景色。”这段话,绘声绘色,有景有情,可谓形象、精彩…     

《春》教案

一、导入新课 同学们,一提到春,我们眼前就仿佛展现了阳光明媚,东风荡漾,绿满天下的美丽景色,古人描写春的诗句很多,有"天街小雨润如酥,草色遥看近却无""不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀""等闲识得东风面,万紫千红总是春""乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄"等等.的确,春天是美丽的,足令人心旷神怡的,今天,我们一起来学习现代散文大师朱自清先生的<春>,看他足如何通过自己的眼睛,用涛的语言描绘春天、歌颂春天的.     

杂志碰碰车

5月是温暖的,因为它是春天和夏天的过渡;5月是美丽的,因为百花已经盛开;5月是充满希望的,因为所有的笑脸都在告诉我们明天会更好!我们的杂志也伴随着春天的结束、夏天的来临而一天比一天热闹起来!本期“杂志碰碰车”重点答复和回馈近段同学们给我们的来信,大家赶快睁大眼睛看看喽,看看有没有你的名字!     

享受美丽的春天

寒假回来第一天,我把新课本发到一年级小朋友的手上。小朋友们可高兴了,首先翻弄的是色彩鲜艳的语文书。这时,彬彬带着惊喜来到我的跟前说:“老师,春天来了!您看!语文书里尽是一些关于春天的文章,还有图画。”多么细心的孩子呀!经他这么一说,我不由得望了望窗外,惊讶地发现:是啊!原来美丽的春天真的已经悄悄地来临了。我突发奇想,何不来个“春天月”,让孩子们在这个月里,一齐来认识、享受美丽的春天呢?我摸了摸彬彬的小脑袋说:“你真细心!想认识真正的春天吗?”彬彬高兴地说:“想!我最喜欢春天了!”“好吧!我们就把这个月定为‘春天月’,让…     

乐说·会说·创造性说——浅谈低年级的说话训练

低年级的说话训练是语文教学的重要任务之一。但由于低年级学生的思维比较简单,说话的完整性、条理性也比较欠缺,为此,低年级的教师必须采取多种措施,努力创设乐学情境,使学生在说话训练课中乐说,会说,创造性地说。 一、巧入课题,使学生乐说 引题的方法很多,不管是哪一种引题方法,都必须从学生感兴趣的话题入手,用短短的几句话,激起学生说话的兴趣。如,教《春天》一课时,我知道学生们都非常喜欢画画,为让学生能说出春天的美丽景色,上课我就问:“同学们,你们喜欢画画吗?今天老师就领大家画一幅关于春天的画!”同学们听了纷纷拿出彩笔和画纸。这时我又问“我们应该画些什么呢?”学生争先恐后地举起了自己的小手。这样,一节课便有了一个良好的开端。     

春天,在我们的玉米人农庄里——语文综合实践活动课

活动设想 春天的玉米人农庄是一幅七彩的画,春天的玉米人农庄是一首无言的诗,春天的玉米人农庄是一曲悠扬的歌,春天的玉米人农庄是一个讲不完的故事。一提起春天,我们就会联想起无数优美的字眼和诗句:鸟语花香、万紫千红、莺歌燕舞、满面春风;“春眠不觉晓”、“春色满园关不住”、“桃花依旧笑春风”、“春江水暖鸭先知”……一提起春天的玉米人农庄,     

爬山

一个春天的早上,爸爸妈妈带我一起去爬山,锻炼身体。山路边的花可多可美啦!有红的、黄的、蓝的、紫的,五颜六色,芳香扑鼻。我跟着爸爸妈妈边走边看,被山上的美景迷住了,真想把这些花都带回家去。到了山顶,我们站在山上往下看,啊,大地就像一块大花毯!一片片绿油油的麦田、金黄色的油菜花,一条条宽敞的马路、明净的小河……没想到,我们每天都生活在这么漂亮的花地毯上呢!我喜欢爬山,爬山可以锻炼身体,还可以看到美丽的景色。爬山@陈楠!315000$浙江省慈溪市慈吉小学二〈11〉班     

春天在哪里——歌曲《嘀哩嘀哩》赏析

提起歌曲《嘀哩嘀哩》,恐怕有些人会摇头,但一说歌曲《春天在哪里》,马上就会变得无人不知、无人不晓。为什么呢?因为"春天在哪里"这句歌词与旋律写得好!写得棒!不但成为了整首歌曲的主题旋律乐句,而且顺理成章地提升了歌曲的感染力。精彩的提问式歌词,把所有小朋友的好奇心都提到了嗓子眼儿里。     

五年级积累·运用(一) 到大自然寻找春天

习作要求春天来了,请你把对春天景物的新的发现、新的体会写下来。详见人教版小学《语文》五年级下册积累·运用一。习作指导!文题分析这是一篇写景的作文。请大家用心回忆,选择一个春天的美丽画面来写。如果你选择春天的自然景观,好好回忆一下什么时间、什么时候的自然景观给你的印象最深;如果你选择一个地方的春景,要仔细回味一下这个地方哪些景色给你的印象最深,选择最让你回味无穷的来写。!思路导引1.在寻找春天的足迹中,我们用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去闻,用心去体会,呵!嫩绿的小草,娇艳的鲜花,嫩嫩的柳芽,刚化冰的河水,细细的春雨…