试论贫困地区农村学校体育的现状与对策

通过调查灌阳、龙胜、资源等贫困县农村中小学体育工作的情况,结果显示,目前贫困地区农村中小学体育工作与学校其它教育工作相比,明显滞后;分析贫困地区农村中小学体育工作存在的困难与不足,提出针对性的改变对策,以使其尽快与学校其它教育均衡发展,提高贫困地区农村学生的综合素质。     

湖北省贫困地区学校体育活动现状与开展对策的思考

对湖北省10个国家级贫困县60所中小学校的体育活动现状进行调查研究，发现此类地区学校体育活动的开展不仅受经济落后的制约，还受传统思想观念的束缚，应试教育的冲击。建议各级教育行政管理部门重视贫困地区学校体育工作，加大投资力度，政策倾斜，完善学校体育管理体制，建设农村体育师资队伍。     

辽宁省贫困县中学体育师资及场地器材现状调查与对策研究

通过实地考察、问卷调查、访谈和数据统计分析对辽宁省贫困县的体育师资及场地器材的现状进行研究分析，结果表明：贫困县的体育师资和场地器材的现状不容乐观。体育师资表现在教师队伍总体使用效益不高而个体教学负担过重，教师队伍的学历结构不合理，整体素质偏低，骨干教师流失倾向比较严重；场地器材则表现为场地器材的有限性和匮乏性，个别器材利用不合理。并提出建设性的对策，旨在促进贫困县体育师资及场地器材的完善和建设，并为教育行政部门扶持贫困地区学校体育工作提供可靠的理论依据。     

湖南省贫困地区农民体育的现状及对策研究

通过对湖南省8个国家级贫困县的48个村的体育现状调查,揭示湖南省贫困地区农民体育中存在的问题,分析当前湖南省贫困地区农民体育发展滞后的原因,探索湖南省贫困地区农民体育的发展对策,为促进该地区农民体育的发展提供有益的参考。     

老龄化进程中川东贫困农村老年人体育生活方式实证研究

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查、实地考察、数理统计法等社会学研究方法,对川东地区6个国家级贫困县,60岁以上老年人的体育生活方式进行深入分析.包括老年人体育消费行为、体育活动模式行为、体育活动指导与服务保障现状,并找出制约贫困县老年人体育发展的因素,进一步提出适合贫困地区老年人体育发展的策略.     

西北老、少、边贫困地区开展学校体育活动现状的调查研究

本调查研究旨在系统了解西北老、少、边贫困地区开展学校体育活动的现状并发现存在的主要问题，为进一步深化贫困地区学校体育改革提供依据。研究表明，社会不同阶层对贫困地区开展学校体育活动的认识差异较大。领导重视不够、经费不足与场地、器材严重短缺是造成贫困地区开展学校体育活动的主要障碍。建议通过认真贯彻并不断完善有关法规制度等措施，加大经费投入，改变贫困地区学校体育活动落后的状况，改善学生体质，提高全民素质。     

广西乡村学校体育与民俗体育相结合的理论构想

通过对广西少数民族贫困地区乡村学校体育及民俗体育在各自发展中所遇到的现实问题的讨论 ,提出少数民族贫困地区乡村学校体育与民俗体育二者结合互促发展的理论构想 ,并对其发展前景和社会意义进行探讨。     

浅议高职高专体育教材建设

高职高专体育教材名目繁多，在传统教育价值观基础上教材建设达到了很高的水平。随着中国高等教育的发展和高职高专教育的转型，教材越来越不适应高职高专教育发展的形势，探讨高职高专体育教材建设特别是校本教材建设对于体育校本课程开发和学校体育很有意义。     

西部贫困地区学校体育现状调查与思考

根据西部贫困地区中小学学校体育的实际和国家对学校体育的基本要求,通过问卷调查、个人访谈、查阅文件资料等方式,经过整理、讨论,我们认为,西部贫困地区中小学学校体育发展滞后的主要原因有:思想认识不足;师资短缺;场地、器材及设施匮乏;体育教学与教研水平相对落后。本课题的研究,对当前我国体育课程改革和西部贫困地区中小学学校体育的改革与发展有一定的参考价值,也希望能为高等院校在培养体育专业人才方面提供一些有益的借鉴与参考。     

对当前我国学校体育教学内容改革的思考

从我国当前学校体育教学内容的安排、灵活性、娱乐性、基础性、时代性等方面反映出的问题,提出我国学校体育教学内容改革应从更新学校体育教材、适应学校体育主体需要、加强健康教育内容、体现地区和学校特色4个方面的改革设想.     

新的开始,新的起点

文章根据目前我国中学体育教育师资不足,经费紧张,场地器材设施较差和教学内容单一等现状分析,应充分利用自然资源,因地制宜,有计划、有步骤地将丰富多彩的、资金投入小的、场地器材要求不高的民族传统体育项目引入中学,融入中学体育教学课堂。这样不仅能解决中学体育办学面临的实际问题,减少经费投入,而且能大大提高学生学习体育的积极性,丰富和活跃校园文化生活,让学生从参与活动中去领悟自强不息的民族精神。     

体育教学回归自然说

从人类及运动项目的起源和发展的关系和历程入手,逐层阐述了人、社会以及运动项目都是从自然中产生和发展的,竞技体育和学校体育教育都是自然的产物,具有自然属性。并通过对运动项目从人类生存的需要,到逐步形成了竞技运动和竞技运动高度发展给人的身体及学校体育教育带来的危害的论述,进一步阐述学校体育教育要遵循教育教学规律,使人的自然属性和运动项目的自然属性共同作用于学生,并通过改造竞技运动项目,使其教学化和生活化,适应学生学习需要,这便是体育教学回归"自然"的真实内涵。     

论多媒体技术与高校体育课程整合对学校体育教学的影响

在当前学校体育教学的需求基础上,采用调查、访问、实地考察和文献综述等方法,论多媒体技术与高校体育课程整合对学校体育教学的影响,为学校体育教学紧跟新课标理念的步伐提供一些参考。     

初中体育课实施分层教学的实验研究

针对体育课堂教学中学生的个体差异和不同需求,在初中体育课中实施"分层教学",确保让每一个学生受益.结果表明,分层教学是一种有效的教学方法,能够激发学生参与体育运动兴趣,使之变被动为主动学习,切实提高课堂教学的实效性;有利于身体素质好的学生掌握和提高运动的技术技能,也有利于身体素质差的学生增强体质.     

实习支教受援地学校体育情况调查与分析

本文运用问卷调查法、访谈法、数理统计法对新疆师范大学体育学院学生所在实习支教受援地学校体育现状进行调查,旨在为新疆师范大学体育学院实习支教岗前培训工作提供现实依据。研究结果表明：实习支教受援地学校体育教师师资力量缺乏,师资水平普遍较低,学生汉语言能力较差;学校体育场地条件偏差,拥有的体育器械、器材利用率较低;学校体育教学内容单一。     

“全民健身计划”与高校体育

即将出台的全民健身计划是体育改革的一个重大举措，它将对我国群众性体育活动的开展产生重大影响。全民健身计划的重点是学校后体育（国外称大众体育，我国称群众体育），从宏观看，高校处于学校走向社会的转折点。本文从研究全民健身计划出台的背景，主要内容以及提高对全民健身计划的认识着手，探索高校体育为全民健身计划的逐步贯彻落实，必须抓好高校体育教学目标的转移，教学重点的调整，教学考核内容的改革，并建议采取相应措施。     

学校体育教学中的两对基本矛盾

有两条主线一直影响着学校体育的发展：一条就是教育理论,另一条就是整个体育的发展走向,其理论和实践反映到体育教学中就构成了“传统教育”派与“现代教育”派、体质论与技能论之间的矛盾。这两对基本矛盾影响着学校体育教学的过去、现在,乃至将来。在素质教育的大前提下,这两对基本矛盾斗争走向融合。     

当前我国高校体育教学发展

文章主要结合高校体育教学发展中存在的基础设施服务差、教师综合素质有待提高、体育教学评价内容与标准单一、高校体育课程设置与学生的生活脱轨等问题,提出我国高校体育教学的发展趋势有优化高校的体育教学环境,提高学校体育教学管理水平和教师的综合素养,注重体育教学与生活的联系等,旨在为将来高校体育教学模式的构建提供一定的理论基础和技术指导。     

浅析游戏在小学体育篮球教学中的运用

篮球是一项深受小学生喜爱的运动,也是小学体育的重要教学内容。小学生经常参与篮球运动可以增强体质,促进身体健康。但因小学生年纪小、活泼好动、理解能力还较差,体育教师在进行篮球教学时会受到一些阻碍。如今,游戏被很多小学体育教师引入到篮球教学当中,对激发学生学习兴趣、调动学习积极性、提升教学效果有很好的促进作用。因此,该文将对游戏在小学体育篮球教学中的运用策略进行探讨,以期为其他小学体育教师在进行篮球教学时提供一定的参考和借鉴。     

济南市特殊教育学校体育教学现状与发展对策分析

通过文献资料法、调查法、数理统计等研究方法对济南市的特殊教育学校的体育教学现状进行调查，结果显示：多数特殊教育学校体育经费投入不足且来源途径单一，体育场地设施严重匮乏，专职体育教师短缺，课外体育活动开展状况较差。诸多原因严重影响济南市特殊教育学校体育教学的开展，通过分析总结出发展特殊教育学校体育教学的对策，为有关部门提出整改措施，为更好地贯彻特殊教育方针提供理论依据。