新课改背景下,普高应重视和加强音乐教育

不少普通高中,尤其是农村普高,老师们在高考指挥棒的指挥下拼命挖掘学生的文化潜能,而对于五育之一的音乐教育则认为可有可无。本文从五个方面阐述,在新世纪进行的新一轮课程改革中,普通高中也应重视和加强音乐教育。     

新课程背景下学生学习要素组合在历史课堂教学中的运用

高中新一轮课程改革的理念是教师教学方式、学生学习方式、学校教学管理模式等的全方位的改变,笔者认为,教师教学方式的改变是课程改革的核心。本文就教师主导下,如何通过改变教师的角色来合理组合学生的学习要素,以实现学生的主动性学习作一些有益的探讨。     

新高考下综合素质评价设计与实施新法初探

2014年国家颁布了考试招生制度综合改革实施纲要,将"两依据、一参考"作为新高考改革的核心内容。其中,作为"一参考"的综合素质评价内容,是此次改革当中最重要、也最难操作的一部分。综合素质评价实施的成效如何,将最终影响着新一轮的教育改革是否真正落地。目前,很多普通高中都建立了学生综合素质评价纸质版的记录和评价手册,虽然对学生的综合素质以及老师的教学水平都有了一定的促进和提高,但是在实际操作过程中还是出现了许多困境。本文结合南昌市学业水平考试使用计算机考试形式的特点,探讨建立综合素质评价体系与考试招生录取依据的有效性与规范化。     

英语教学改革与评价的初探

新一轮的课程改革全面推开,英语课堂教学模式也发生了改变,评价机制也随之改变,因此,教师评价方式也应改变,对不同程度的学生应给与不同的评价,从而,英语教学改革与评价成为我们研究的对象。     

英语教学改革与评价的初探

新一轮的课程改革全面推开,英语课堂教学模式也发生了改变,评价机制也随之改变,因此,教师评价方式也应改变,对不同程度的学生应给与不同的评价,从而,英语教学改革与评价成为我们研究的对象。     

试论新课改高中物理教学中的实验整合

新一轮课程改革强调＂一切为了每一个学生的发展＂,提高学生的科学素养,养成爱学习的习惯。这就要求教师改变原有的教育模式,努力尝试用放开、探究的态度来组织教学。那么,对于高中物理实验也就有了不同的要求。改变以往单一实验的模式,使实验多元化,形式多样化。教师应鼓励学生进行个性化探究。     

浅析数学课改实践教学

新一轮课程改革给数学教育带来了生机和活力,同时也给教师带来了严峻的挑战。每位教师都将在这场变革面前接受考验,经历换脑、充电、反思的过程。由于长期以来形成的思维定势和陈旧滞后的教学观念、教学习惯、教学方法等很难使教师对新课程、新教法获得全新的认识。因此,作为老师要积极适应新课改的纲领。     

课程校本化与校本语文课程开发

新一轮基础教育课程改革确立了"三级"课程管理政策,为学校、教师、学生提供适应课程、开发课程的广阔空间,课程的校本化是学校管理课程和教师立足本位的努力方向.课程校本化具有国家课程校本化和本校课程开发双层蕴含,校本课程开发有学校和教师两个层面.教师立足校本生本可以开发校本语文课程.     

浅谈高中地理教学中培养学生学习地理的兴趣

在高考新政策下,地理在高考中并不做分数要求,学生只要通过会考即可,弱化了对地理知识的追求。作为高中的地理教师,应以新课程理念指导教学,不断改革教法学法,培养学生学习地理的兴趣。因为兴趣是最好的老师,它是学生学习的原动力,兴趣也是素质教育的要求。     

区域提升教师现代教育技能的研究

随着社会的不断发展和国家教育体系改革的需要,教师素质已成为新一轮科学课程改革能否顺利实施的关键因素之一。目前大多数教师都是通过单学科模式培养出来的,与现代教育对教学技能的要求存在一定的距离。本文结合本地区实际情况,研究区域性教师现代教育技能的课程开发与应用,主要针对初中教师信息化技能的提升展开讨论。     

教评互动师生双赢——兼评《英语课程标准》的评价理念

教学评价改革是新一轮课程改革的一项重要内容.结合《英语课程标准》所倡导的评价理念,对传统的教学评价进行反思,提出在新的评价理念下,教师要转变观念,以学生为本,以评促教,以评促学,在教学实践中探索多元开放的英语教学评价模式,实现师生在新一轮课程改革的双赢局面.     

中学语文教学现状分析

新一轮的课程改革已经实施,它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生的发展的历史性转变.经过几年新课程的洗礼,各种新的教育理念思想、观点纷至沓来,各种新的教育教学模式、方法、技术手段不断涌进课堂.但是,在此同时我们发现语文课堂也不免存在着一些形式化的东西,正确树立新课程的语文教学观,使我们的语文教学删繁就简、返璞归真,很有必要.就当今中学语文教学现状,及中学语文教学改革进行了初步探索.     

无机化学实验课程教学改革初探

化学实验类课程在理工科院校中占有重要的地位,它的实践性和社会应用性很强,对于培养具有创新型思维人才有重要意义。老师和同学们体验了实验课程的虚拟仿真线上教学的可操作性和直观性,但是也有因为缺少动手实操而产生的遗憾。因此当下的实验课将摈弃"以教师为中心",采用线上线下混合式教学模式,从教学方式的改革、考核方式的改革、课程思政与实验课程的深度融合等方面对无机化学实验课程改革进行了初步探索,希望以此为契机,推动实验类课程教学活动中教师的主导性与学生的主体性相统一、知识的灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一。     

如何有效提高学生的英语口语表达能力

高中英语课程改革使英语口语考试逐渐进入高考领域,高考新方案提出对英语口语表达能力进行单独考核。为适应新高考的需要,教师应对英语口语教学作出调整,采取合适的教学方法与策略,有效提高学生的口语表达能力     

浅议《计算机组成原理》课程教学模式改革与实践

计算机组成原理是高校计算机科学与技术专业的重要专业基础课之一,通过本课程的学习,能使提高学生的创新能力和实践动手能力.但是,随着大规模集成电路技术的迅速发展,学生学习时普遍感到课程中概念抽象、感性认识差、内容多、难度大,我认为有必要对课程教学模式改革进行改革,以提高课程的教学效果.     

数学课堂应成为孩子们的伊甸园

新一轮的课程改革犹如一股春风扑面而来．它使学生有了全新的体验,课堂俨然成为放飞学生思绪。张扬学生个性的欢乐堂。这就要求教师把生活、活动、合作、关注带入课堂。真正让数学课堂焕发出生命和活力。     

新课标下人教版高中物理探究

在新一轮基础教育改革浪潮的推动下,随着我国教育发展的历程,物理课程的改革是成为课改中一颗璀璨的明星。全国高中物理新课程标准的出台,成为我国中等物理教育改革的一个里程碑。改革是一个漫长的过程,需要不断的用实践来论证,教育的改革离不开学生和老师,其中老师和学生角色的转变是改革的一大亮点,随着教育的改革,教材的改革也是必须的,本文对人教版大纲教材和人教版课标教材进行整体的的比较研究。     

《数控机床与编程》考核模式改革方案

对课程进行考核是检验学生学习基本理论与掌握实践技能情况的重要手段。随着教学模式深入改革,课程考核模式也在不断的进行着改革,以期最大限度反应学生的真实学习水平、激发学生的学习积极性与主动性。本文在分析《数控机床与编程》课程以往考试模式存在的问题基础上,创新了考核模式,详细阐述了该课程考核模式改革具体的实施方案。     

一堂数学课的教与思

随着初中学生对数学学习的兴趣逐渐缺失,较多学生对学习难以形成愉快的体验。这一现状着实让人担忧,面对新一轮课程改革,我们怎样能让学生喜欢数学,不怕数学,亲近数学,进而愿意研究数学呢?如何促使学生主动探究,参与课堂,是教师一直关注的问题。如何及时得到学生课堂的真实反馈情况,也成为了老师特别关注的问题。     

怎样编写科技活动教材

随着新一轮基础教育课程改革的全面推进和不断深化,以实施国家、地方、学校三级管理的我国新的课程管理模式正在逐步完善中。由于青少年科技活动具有良好的实践性、探索性、继承性、传播性、创造性和社会性,因此,许多地方、学校都根据本地或本校的教育主旨,正在进行科技活动的地方或校本课程开发,并着手编写与该课程相适宜的教材。怎样才能编写出适应本地或本校教育主旨、充分体现新课程理念、符合教育教学规律、深受师生欢迎的科技活动地方或校本教材呢?通过与相关课程及教材设计专家的交流、与一线教师及学生长时间的实践探讨,笔者认为,教…