5届全国药学专业大学生实验技能竞赛梳理及启示

全国医药院校药学专业大学生实验技能竞赛(NCPES)自2009年举办第1届以来,已历经了5届,参赛的高校逐年增加,参赛人数逐年增多,竞赛的难度逐渐提高,在药学院校中的影响力越来越大,已成为国内药学高教领域最权威、最具风向标意义的赛事,对规范高校药学专业实验教学内容、加强实验教学改革、提高实验教学质量、激发学生对实验操作的兴趣、提升学生实验技能水平起到了重要作用。但经文献检索,相关资料少之又少,有必要对5届大赛进行梳理,使各相关高校能够有的放矢,多了解、多参赛,真正达到"以赛促建、以赛促教、以赛促学、以赛导学"的目的。     

开展职业技能竞赛 提升高职人才培养质量——以广州番禺职业技术学院为例

为充分调动广大师生参加各级各类职业技能竞赛的积极性,广州番禺职业技术学院制订了职业技能竞赛管理办法,并做到广泛参与,组织严密,实施得力,职业技能竞赛屡创佳绩。举办和参加职业技能竞赛已成为学校育人的重要途径,职业技能竞赛已多方位推动学校的教学工作,实现了"以赛促教,以赛促学,以赛促建,以赛促改"目标。     

论数学建模竞赛对教育教学改革和创新人才培养的推动作用

数学建模竞赛在推动教育教学改革和创新人才培养方面起到了很重要的作用,通过参加数学建模课程教学和指导学生参加大学生数学建模竞赛,提炼出了"以赛促培、以赛促教、以赛促改、赛培结合、重在培养"的竞赛理念。     

行为动机视角下的职业院校技能竞赛问题研究

职业院校技能竞赛已成为职业教育教学改革和高技能人才培养的助推器,较好地实现了"以赛促学、以赛促教、以赛促建"的目标。本文从职业院校技能竞赛涉及主体(主办机构、技术支持企业、参赛院校等)行为动机的视角,剖析了当前职业院校技能竞赛存在的问题,并提出了完善技能竞赛管理机制的建议。     

构建大学生竞赛平台 探索创新人才培养新模式

大学生参加技能竞赛有助于创新实践能力的提高和综合素质的培养。本文介绍了我国大学生技能竞赛开展现状,通过构建技能竞赛平台,以赛促学、以赛促教、以赛促改,探索了创新人才培养的新模式。     

赛教结合寓学于赛以赛促改提高教学质量

广州铁路职业技术学院通过以技能竞赛为抓手,以"工作室"为平台,以企业项目为栽体,积极开展学生技能竞赛促学风建设活动,以赛促学,以赛促教,以赛促改,推进工学结合和校企合作,探索了具有自身特色的"赛教结合,寓学于赛,以赛促改"的教学模式,推进学生强化学习、掌握技能,推进专业、课程、实训基地和教学团队建设,全面提高教育教学质量.     

构建大学生竞赛平台 探索创新人才培养新模式

大学生参加技能竞赛有助于创新实践能力的提高和综合素质的培养.本文介绍了我国大学生技能竞赛开展现状,通过构建技能竞赛平台,以赛促学、以赛促教、以赛促改,探索了创新人才培养的新模式.     

以课赛融通为抓手 探索电商人才培养新路

随着各级各类大赛的深入推进,全国职业教育工作者都在思考如何将常规教学和技能竞赛有效衔接这一重要课题。江西工程职业学院电子商务专业从2015年开始,以职业竞赛为突破口,探索体现本校特色的"以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促改"教学模式,构建由"课赛融通"到创新创业发展的育才新模式。     

基于“五位一体”的地方高校实验室建设的探索

高校实验室和实验教学是培养大批具有创新精神和实践能力的高水平技术型人才的重要载体,是全面提升高校创新能力,推进科技成果转化的重要支柱,是高校办学实力的标志之一。阐述了在实验室建设和实验教学中存在的问题,提出了以"产、学、研、教、赛"五位一体推进实验室建设和实验教学改革,即以校企联盟和校企合作促发展、以实验教学设备自主研发促建设、以实验教学水平评估促改进、以实验教学改革促提升、以学生科技团队、项目和竞赛促实效。总结了近年来学校在实验室建设和实验教学改革方面的管理思路和工作实践。     

物理学术竞赛牵引下的大-中学生实验能力协同培养探索

近年来,物理学术竞赛作为物理理论教学与实验实践的创新形式,已在各大、中学校广泛开展,形成了一定的社会影响力。针对当前大学与高中物理实验教学中尚存的衔接性不强、协同培养不足的问题,南开大学基础物理实验教学示范中心以物理学术竞赛作为牵引,以实验能力培养的各项要求作为标准,结合物理学科自身特点,形成基于物理学术竞赛平台的大-中学生实验能力协同培养方案。通过以赛促学、以赛促教,切实增强本科与普通高中物理实验教学的有效衔接。     

博士“申请-审核”制招生面试的探索与实践——以天津大学药物科学与技术学院(中国高校国际化示范学院)为例

本研究调研了美国、英国为代表的国家高校面试现状,从招生的面试方式、问题设计等方面进行系统性、深入性调查研究,结合我国特别是天津大学新近实施的博士招生"申请-审核"制的现状,为该制度的重要组成部分——"面试"过程提供了若干实施建议。     

专业性市属高校开展师资博士后工作的可行性分析研究

本文以天津中医药大学开展的师资博士后可行性分析调查研究为例,探讨专业性市属高校开展师资博士后工作的可行性和注意问题,认为专业性市属高校开展师资博士后工作可以促进学校在博士后、人才引进、人才培养等工作的全面发展。同时建议专业性市属高校在首次实施时,应以试点部门招收少量师资博士后的模式进行,不断探索相关经验、完善管理制度,使师资博士后制度真正成为学校全面发展的助推器和创新平台。     

人工智能辅助教学在医学影像规范化培训中的新探索

住院医师规范化培训要求医生在短时间内掌握基本临床技能和专业知识。人工智能(artificial intelligence,AI)近年来已经逐步走进了日常临床和教学工作中,本文拟将AI辅助教学应用于医学影像学规范化培训中,并探讨AI在规范化培训中的应用模式和意义。     

基于GIS和高分辨SAR数据的机场净空建筑物高度提取

随着SAR图像分辨率的进一步提高,建筑物在SAR图像中的特征更加明显,使得基于单幅高分辨率SAR图像进行建筑物提取和三维重构成为可能。分析高分辨率SAR图像中建筑物的成像散射特征,多次反射及阴影效应;阐述基于GIS空间数据进行SAR图像中建筑物定位和估算建筑物的高度的算法。利用高分辨率TerraSAR-X数据,估算天津机场净空区某小区建筑物高度,与实际高度数据相比较,发现计算结果精度较高。结果表明:该方法是一种可行的建筑物高度提取方法,可为需要大面积建筑物高度的相关应用提供很好的借鉴方法。     

行业指导的集团化办学机制体制建设探索与实践

ZHANG Zhen-ming;LI Zhi-dong(Tianjin Bohai Vocational Technical College,Tianjin 300402)     

实验室安全教育系统在高校应用的价值探索

实验教学是高校教学的重要组成部分,但在教学过程中,一些不规范的使用有可能会增大实验室安全问题发生的可能性。基于虚拟现实技术的实验室安全教育系统对实验室火灾安全问题进行了梳理,设计了包含火灾安全题库以及虚拟灭火在内的教育模块。该系统结合HTC Vive进行了新颖的沉浸式交互体验,从而能够保障学生处于虚拟火灾场景时,不会受到真正的伤害,提高趣味性和安全性的同时增强学生实验室安全意识和火灾防范意识。     

浅谈《半导体物理与器件》课程的教学改革

《半导体物理与器件》是半导体科学的理论基础。在教学过程中引入科研动态、CASTEP模拟计算、实验教学及微信公众号。通过CASTEP模拟计算半导体材料的能带结构、态密度和掺杂,3D结构可视直观,使学生更加深刻的理解半导体中的抽象概念。将理论付诸于实践,提高学生的动手能力,培养学生创新思维和实际解决问题的能力。     

智能匹配优化管理的科技成果转化系统设计与开发

科技成果转化是推动科技进步的重要手段,其关键在于企业与研究人员进行良好的沟通,研究人员能够快速便捷地给企业推荐到切合的成果和服务。本文主要研究一种基于智能推荐的科技成果转化系统,系统根据审核的内容,对关键字进行智能匹配,选择合适的需求方,推动触发器发生响应,实现消息提醒,同时,数据库的更新实现智能选择。系统的使用有利于提高科研成果转化的信息化水平,也有助于减少企业搜索成本。     

马克思主义新闻观教育问题研究综述——基于2010年以来CNKI的相关文献

马克思主义新闻观教育研究是新闻学界和新闻业界的重要研究领域。本文对2010年至今国内马克思主义新闻观教育的研究文献进行整理与分析,对国内马克思主义新闻观教育的整体情况、研究内容、研究特征进行梳理。研究发现:学者们主要围绕马克思主义新闻观教育新模式、重要作用与意义、教育现状、问题与策略等几个方面开展研究,并取得了丰硕成果;但对马克思主义新闻观教育的研究还比较欠缺,而且已经进入瓶颈期。     

求真、向善、悟美、立人:重塑大学教学的神圣品性

文章在对“大学教学之神圣品性”进行前提批判的基础上,以大学教学之学术性、教育性、艺术性及责任性四重品性阐明大学教学何以神圣。大学教学因其学术性而求真;因其教育性而向善;因其艺术性而悟美;因其责任性而立人类命运之共同体。厘清大学教学神圣的四重品性,回归大学教学的神圣地位,从而为提高大学教学质量及高等教育发展水平铸造基石。