论大学生心理调适的时代性及其能力提升途径

大学生心理调适具有时代性，当代大学生的心理调适能力应该随时代的发展而不断拓展其内涵。大学生心理调适能力的提升，包括自我提升和外部提升两个方面，外部提升是通过优化社会心理环境、完善大学生心理健康教育的工作机制、开展大学生心理健康教育等途径实现的，自我提升是大学生个体通过提高认知水平、培养积极情感、提高意志力等途径实现的。     

贫困大学生心理危机干预的初步探讨——对渝西地区贫困大学生心理健康状况的调查与思考

从当前建立和谐社会的视角，通过对渝西地区贫困大学生心理现状的调查研究，提出了构建合理的贫困大学生心理危机干预行动方案：明确贫困大学生心理危机干预的基本任务；遵循心理危机干预的基本原则；针对贫困大学生心理危机干预的主要内容，提出具体的心理危机干预机制策略建议，以便为更好地开展助困和心理教育工作提供理论及事实依据，提高应对处理能力。     

大学生内盗心理分析与引导对策

大学生内盗表现出逐年上升的趋势。研究发现，由市场经济与传统价值观的冲突而引起的社会心理矛盾困扰着部分大学生，社会道德风尚不尽如人意，失信、败德、腐败现象影响了当代大学生的健康成长。其内盗心理主要表现为物欲崇拜、嫉妒和投机心理，我们应通过舆论引导，道义责任感培养，“慎独”引导等举措加强对当代大学生的道德心理引导。     

大学生常见的心理冲突及对策分析

大学生的心理健康问题日益突出，其心理冲突主要集中在专业定向、职业选择、社会交往、恋爱、经济、政治等几个方面．大学生的心理问题应得到关注和重视，以便及时发现问题，及早预防．通过心理疏导、危机干预等方法能提高大学生的心理适应与调节能力．     

大学生心理的自我救助研究

以个体心理自助和集体心理互助相结合的训练模式为突破口，建立大学生心理健康教育的新模型。主要是通过两个渠道实现：一是建立大学生个体心理自助的模式；二是建立集体心理互助的模式。分析了当前大学生心理健康教育存在的缺陷．对个体心理自我救助的五个主要途径及集体心理互助的类型、组织机构和成员行为进行了剖析，从而初步形成我国大学生心理自我救助的系统，使大学生心理健康教育走出一条更加科学的路子。     

大学生求职择业心理调适方法探讨

大学生的择业心理对其择业行为有重要影响，甚至是决定性的影响。良好的心理素质不仅可使大学生在择业期间保持良好的心态，适时调整自己的行为，促进顺利就业，而且可使大学生在择业后顺利地适应职业及环境，尽快发挥自己的才能。本文阐述了大学生求职择业时通常存在的自卑感心理、焦虑心理、怕苦心理、嫉妒心理、盲目攀高心理、消极依赖心理等心理问题，提出了理性处理心理冲突、消除过度紧张、有效防止羞怯、努力超越自卑、正确对待挫折等有效排除消极心理的方法，以保持稳定的情绪和积极的求职心理，指导学生顺利实现就业。     

大学生乙肝病毒携带者心理干扰效果研究

文章通过心理健康调查和症状自评量表（SCL-90）测试，对50名大学生乙肝病毒携带者进行有选择性的体育锻炼和心理辅导等干扰活动。实验结果表明，适宜的体育锻炼和心理辅导能有效改善大学生的心理状况，使大学生保持良好的心理状态。     

大学生择业心理培养初探

分析了大学生择业过程中的主要心理冲突和不良的择业倾向，提出了通过帮助毕业生树立正确的择业观、加强毕业生就业信息的指导工作等途径来培养大学生健康择业心理。     

学校学员心理教育的网络化趋势及其对策

随着网络时代的到来，我国军校大学生心理教育网络化是一种必然趋势。面对这种趋势，本文认为要从5个方面采取对策；重视网络文化建设，提高军校大学生对心理教育的认识，锻造一支用于网络心理教育的心理学专业队伍，重视通过网络心理教育加强心理档案建设、重视处理好网络心理教育和传统心理教育的关系。     

军校大学生心理教育的调查分析

通过对军校大学生心理状况的调查，分析军校大学生心理问题的表现及产生问题的原因，提出军校大学生心理教育的对策。     

大学生心理健康问题探因

心理素质是构成一个人整体素质的重要内容，心理的健康与否直接关系着一个人能否成为合格的人才。随着大学生的心理健康问题的日益突出，关注大学生的心理健康就显得异常地重要。面对大学生的心理健康问题，除了积极地采取干预与治疗措施之外，更重要的应是找到大学生心理健康问题产生的根本原因，以便实施防范。本文针对大学生心理存在的主要问题：自我意识发展的滞后与心理调适的障碍，分别从家庭教育、学校教育以及社会历史等三方面对大学生心理健康问题产生的原因进行分析，以期为大学生心理健康问题的解决找到切实的途径。     

当代大学生心理健康状况调查分析

通过对1741个有效样本进行比较分析认为：湖北高校21．02％的大学生有中度心理问题，男女生之间、文理科学生之间无显著性差异，独生子女比非独生子女的比例低，三、四年级比一、二年级学生的比例低，来自大中城市的比来自乡村的学生的比例低，且有显著性差异。另外，有2．81％的大学生可能有较严重的心理问题；大学生中出现较多的心理问题是强迫症、人际敏感、抑郁。从总体上看，低年级、乡村大学生心理健康问题较突出；心理健康意识水平低的大学生心理健康问题较突出。心理健康教育应当首先从提高心理健康意识入手。     

职校生心理健康状况的分析与对策研究

文章通过对本校中职生一年的心理调查研究,寻找中职生心理问题的成园,提出要提高中职生的心理健康水平,树立正确的学生观是前提,要提高教师的心理健康水平和心理教育能力,并加强家校联系,多渠道、全方位地进行心理健康教育。     

大学生心理健康问题及其对策探讨

常见的大学生心理健康问题表现为环境改变与心理适应问题、学习目标的模糊及被动性的学习压力导致的心理异常、自我意识引发的心理问题、人际关系不和谐引起的困惑、恋爱问题处理不当带来的情感困扰、求职择业困难引起的心理焦虑等方面。大学生心理健康教育,应以预防性和发展性为指导,建立良好的心理健康教育环境,将思想道德教育和心理健康教育相结合,加强校园文化建设,系统开设心理健康教育课程,加强学生的自我保健教育,加强高校心理辅助工作力度,及时为学生解决面临的实际心理问题,寻求积极高效的教育对策。     

高校大学生心理压力与心理健康研究

当前我国正处于社会主义改革攻坚克难的重要时期,激烈的社会竞争和快速的社会节奏让大学生们感到了前所未有的压力和挑战,这一方面增强了当代大学生奋斗拼搏的动力,另一方面由于大学生的心智还未完全成熟,抗压抗挫能力弱,很多大学生的心里健康出现了问题,严重的还会导致心理障碍及心理疾病,甚至引发暴力事件刑事案件等.分析大学生心理压力的表现及危害,探索提高大学生心理健康的途径,是高校大学生健康成长的重要基础,也是高校学生工作的主要内容.     

高校辅导员——大学生心理健康的良师益友

如今,大学生的心理健康问题越来越受到人们的重视,辅导员作为学生日常思想政治工作的基层工作者,应该充分利用其工作优势,对学生的心理健康进行指导。本文作者结合自己工作的实践,就辅导员在工作中如何更好的实施心理健康教育进行了探讨。     

高校贫困生心理问题及对策

高校贫困生的心理问题已成为高校大学生思想工作和心理健康工作的重要内容。在分析高校贫困生存在的心理问题的表现和导致原因的基础上,阐述对贫困生心理问题应该采取的各项积极措施。     

拥抱留守 健康疏导

留守学生一系列问题的出现源于爱的缺失,这使得他们心理世界时常处于贫瘠的状态,缺乏精神的依靠。文章针对留守学生心理健康方面存在的问题,从几个方面探讨留守学生的心理疏导策略。要注重开展心理健康教育,帮助学生发现自我价值;开展正能量活动,帮助学生树立积极的人生态度;注重家校社会联动,促进学生道德品质的提高。     

大学生心理健康问题及对策研究

近年来,大学生心理健康问题时有发生,日益成为社会各界关注的一个焦点。把握这些心理健康问题的表现形式,分析其所产生的种种原因,着力寻找培养大学生健康心理的有效途径,是高校教育工作的一件大事。     

江西省中学心理健康教育实施研究的调查报告(学生篇)

本文以问卷的方式对我省部分中学心理健康教育的基本情况进行调查 ,在统计分析调查结果的基础上对我省中学心理健康教育实施的基本问题作了初步的探讨 ,并针对分析得出的中学生心理健康的自身与社会等原因提出了一些心理健康教育的改进意见