姜堰市举办首期失地农民技能培训班

日前,姜堰市劳动保障局对失地农民进行了专项登记,并逐户进行一人一表式的培训需求登记。根据市场对培训工种的需求,决定从今年起,在全市范围内对失地农民进行免费的定单培训,培训的费用由政府承担;培训结束后经考核合格的发给国家劳动部颂发的《职业资格证书》,促进失地农民掌握技能,尽快实现就业,提高农民收入。首期培训班已于日前在开发区正式开班,市就业训练中心、劳动职业技术学校向110余名就业困难的失地农民进行计算机、焊工、车工、钳工四个专业的技能培训,在通过一个月到四十五天的技能学习经考核合格之后,市职业介绍所将向开发区…     

公共服务均等化视角下的网络化失地农民教育培训

为失地农民提供均等化的教育服务是政府的基本职能。单一的职业技能培训无法满足失地农民的需求,导致培训收效甚微。从培训机构的网络化、培训模式的网络化、培训内容的网络化以及培训技术的网络化建立起多层次、多维度教育培训网络,以提高培训效果,落实均等化的教育服务。设立失地农民教育培训基金可以解决失地农民培训经费问题,以促进网络化的失地农民教育培训服务真正得到落实。     

新农村建设背景下失地农民职业教育问题研究

在新农村建设进程中,产生了一大批失地农民,作者通过走访调查失地农民的生活状况和职业教育状况,对失地农民职业教育、培训状况进行分析,探讨寻找最合理的失地农民职业教育、培训对策,以解决失地农民目前所面临的困难。     

失地农民就业培训现状分析及对策研究——基于对徐州高新技术产业开发区失地农民的问卷调查

随着城市化进程的不断加快,失地农民迅速增加,其就业问题也日益突出,如解决不好将会严重影响社会稳定和经济发展。解决失地农民就业问题的关键在于加强职业技能培训,提高失地农民的技能水平和竞争能力。通过对徐州高新技术产业开发区失地农民就业培训情况的问卷调查,发现失地农民就业培训现状不容乐观,存在诸如培训内容设置不合理、培训方式...     

姜堰市确保城郊失地农民“四不失”

日前,姜堰市职业技能培训中心首期土地换社保的失业农民技能培训班在市劳动就业管理处开学了,本期68名就业困难的农村失地农民将通过1至1个半月的机构操作基础理论学习和技能实习,经考核合格之后,获得国家人力资源和社会保障部颁发的《职业资格证书》,由市职业介绍所向全市的用人单位免费推荐就业,从而保证参加土地换社保的失地农民不失保、不失利、不失业、不失居。     

失地农民职业技能培训现状分析及对策研究——基于陕西杨凌示范区的调查

通过职业技能培训提高失地农民的技能水平,是增强失地农民可持续发展能力,解决失地农民问题的关键.调查显示,失地农民职业技能培训现状还不理想,存在诸如内容设置不合理、培训力度不够等问题.针对这些问题,我国政府应进一步发挥主导作用,构建具有失地农民特色的职业技能培训内容体系,建立失地农民职业技能培训效果评价机制和外部支持体系.     

新农村建设背景下失地农民职业教育问题研究

在新农村建设进程中,产生了一大批失地农民,作者通过走访调查失地农民的生活状况和职业教育状况,对失地农民职业教育、培训状况进行分析,探讨寻找最合理的失地农民职业教育、培训对策,以解决失地农民目前所面临的困难.     

项目管理视野中的失地农民教育培训管理

作为发展性公共政策的失地农民教育培训已得到了社会各界的关注,但实践中还存有不少问题,影响了政策绩效.基于项目管理视角,分析失地农民教育培训状况及其深层次问题可知,引入项目管理理论与方法,有助于解决失地农民教育培训中存在的问题,从而提升失地农民培训效果.     

失地农民职业指导的现实诉求及实施策略

失地农民在面对劳动力市场时茫然,在选择培训内容时盲目,失地农民职业技能培训效果不理想,职业指导的缺失是这些问题产生的原因.开展科学、有效的失地农民职业指导势在必行.然而,失地农民职业指导不能只关注失地农民一方的指导需求,而应兼顾劳动力市场与失地农民职业技能培训等多方的诉求,将职业指导与职业技能培训结合进行是失地农民职业指导实施的有效途径.     

失地农民职业教育和培训的调查分析——基于杨凌示范区210户失地农民的问卷调查

由于城市化进程不断加快,失地农民迅速增加,失地农民就业的关键问题在于职业教育和技术培训。通过对杨凌示范区7个村210户失地农民职业教育和培训进行问卷调查,总结出失地农民在职业教育和培训中存在的主要问题是职业教育和培训内容和农民的素质不相适应;失地农民就业意向偏低,缺乏求职信心;失地农民自身综合素质不能提供有效劳动供给和失地农民创业意识淡薄等。针对以上存在的问题提出相关的对策和建议。     

失地农民教育培训的基本内容与政策取向

把失地农民变成城镇市民,农业劳动者转变为具备多项技能的技术人员、管理人员、营销人员等,是失地农民教育培训的基本目标;搞好基础性与实用性、一般技能培训与高级及特殊技能培训、理论与实践、生产与生活、思想道德教育与法律知识教育等方面的有机结合,是失地农民教育培训的基本原则;应从专业技能教育培训和基本技能教育培训两个方面来构建失地农民教育培训内容体系;职业技能培训、创业与就业教育是失地农民专业技能教育培训的基本内容;心理咨询与角色转换教育、职业道德与诚信教育是失地农民基本技能教育培训的基本内容。     

失地农民转移培训教育的对策分析

失地农民是一个非常特殊群体,在城市发展中处于非常不利的弱势地位,当前我国各地解决的应急办法一般就是安置、赔偿和买社保,还处于生存型的应对层次,失地农民问题初期可以这样解决,但是长期看来是不行的。为此,解决失地农民问题最关键的和治本的办法是采取发展性政策,对失地农民实施转移培训教育,解决其就业问题。对失地农民进行转移培训教育为我国解决失地农民的发展问题提供了新路径,但是当前失地农民的转移培训教育可以说在很多方面才刚刚起步,可以说还处于缺位的不良状态,有很多不足的地方和问题,比如功能取向、培训教育的资源问题、培训机制不完善和驱动力明显不足等等问题有待及时回应和处理。针对这些问题,我们务必要从多个层面着手努力,才能够推动我国失地农民转移培训教育可持续发展,增强失地农民的发展力、向心力和认同感。     

失地农民教育培训的信息化机制与操作策略

失地农民教育培训引起了社会各界的广泛关注,但现有的教育培训模式没有充分考虑失地农民的分散性、广泛性和多层次性的特征。在借鉴欧美发达国家农村教育信息化经验的基础上,提出了推进失地农民教育培训信息化的新思路,并着重探讨了现有四种失地农民培训模式的信息化机制和操作策略。     

城市化进程中失地农民创业培训研究

城市化是我国经济社会发展的必然趋势,在此背景下,失地农民亟需找到新的生存之道。引导失地农民自主创业是解决其生存和发展问题的重要途径,而恰当有效的创业培训则能带动更多失地农民积极创业。分析城市化进程中失地农民创业培训存在的观念落后、培训保障机制不健全、培训内容设置不合理、培训方式单一、培训资源分散等现实问题,提出相应的应对策略。     

略论我国失地农民就业及非农生产技能培训

失地农民是城市化推进的必然产物,却面临着严峻的就业形势。要促进失地农民就业,弥补其非农生产技能的欠缺,必须通过调动多方面的培训力量、拓展更广泛的培训内容、发展更多样的培训形式、建立更合理的培训体系等途径,加强对失地农民的非农生产技能培训。这是解决失地农民问题,推动城市化进程的有效途径。     

基于城乡统筹发展视野的失地农民之职业教育研究

在城乡统筹发展过程中,必然会产生一大批失地农民。要解决失地农民的就业问题,就必须让他们接受职业教育培训。文章分析了失地农民的就业现状,并从职业教育的培养目标、课程内容、培训形式、保障措施等方面探讨基于城乡统筹发展视野的失地农民职业教育模式。     

城市化进程中失地农民转业培训的问题与对策——以上海失地农民转业培训为例

以上海市郊10个行政区县中的失地农民为考查对象,通过调查问卷对其城市化进程中失地农民的基本情况、转业培训现状、培训需求等进行了调查,在对调查结果统计分析的基础上,总结分析了失地农民在转业培训中存在的问题,并提出了相应的应对策略。     

城镇化进程中失地农民就业培训问题探析——以黄石市为例

我国正处在城镇化快速推进的阶段,大量征地导致失地农民群体的出现,如何解决失地农民的就业培训问题,帮助他们顺利就业,是关乎国家稳定和发展的大事。全国失地农民的就业培训问题存在许多相似之处,文章试从黄石市失地农民的就业及培训现状出发,结合黄石市的实际隋况去探析解决这一问题的对策,从而为我国城镇化进程中失地农民的就业培训提供参考与借鉴。     

失地农民再就业培训调查研究——以广州市番禺区为个案

失地农民能否实现再就业,是社会稳定和可持续发展的关键,对于构建和谐社会具有非常重要的意义。本课题以广州市番禺区为例,考察当地失地农民概况、生存状态、就业培训问题和所遇障碍,构建了失地农民再就业培训的范式（另有文章）,以期为解决失地农民问题提供参考借鉴。     

新农村建设中失地农民网络化教育培训策略研究

随着新农村建设的逐步推进,建设用地不断增加,我国的失地农民数量连年递增。为提升失地农民的就业能力,进行失地农民的就业培训势在必行。总体来看,针对失地农民的现有技能培训方式较为单一、效果不尽如人意。网络化的教育培训针对失地农民的群体特征,形式灵活、直观生动,可有效增强失地农民教育培训的效果。