三角形、角多功能演示器

小学数学的几何知识教学中,三角形是最简单的多边形,是进一步学习几何的重要基础。根据小学生的年龄特点,需要采取直观形象的教学手段,给学生建立起基本的概念,形成基本的表象认识。根据两个定点,一个动点,动点沿圆轨迹移动,从而组成不同类型的三角形。在两定点上各安装一个量角器,可读出两个角内角和外角,在边上悬挂一自然下垂的线锤,可演示动点对边上的高,既科学、生动,又直观、形象。1教具装置图(见图1)2材料与制作(1)制作材料胶合板(或松板)400mm×500mm两块,杉木条1000mm×40mm×30mm一根,螺杆直径5mm、长50mm,垫圈15个,红色橡皮筋5根…     

平抛系列实验器

1特点和用途 （1）特点 本教具包括：平抛竖落演示器、平抛竖落实验器和平抛实验器。用该教具能完成高一物理关于平抛的所有实验,不仅很好地解决了实际教学中的难点,而且学生在探究由点到线的实验过程中,培养并提高了探究能力。实验现象明显,可见度大,精确度高,操作简便,更重要的是不用纸和复写纸,降低了实验经费。     

220kV智能变电站实训基地建设原则和培训模式探讨

探讨了220 k V智能变电站实训基地硬配置的原则,比较了综自站与智能站的特点,根据智能站发展的现状,提出了"点、线、面"的梯度人才培养模式,强调了智能变电站实训基地硬件和培训模式同时建设的重要性。     

藏书票艺术中蕴涵设计元素之我见

藏书票艺术家在艺术创作过程中,运用点、线、面等设计元素,契合藏书票艺术创作的主导宗旨,掌握点、线、面作为现代设计的抽象元素,为当代藏书票的艺术创作提供挖掘不尽的设计资源,并在艺术体现中,抽象和具体、简单与复杂中探寻更深层的视觉内涵,强化藏书票艺术创作的构成意识,从而提升其艺术感染力。     

感应电动势实验仪

1教具装置图(见图1)电磁感应现象,分为感生电动势和动生电动势。2仪器特点及用途(1)特点:本实验利用控制变量法,探究感应电动势与磁感应强度、切割导体长度、切割速度的定量关系;探究感应电动势与磁通量变化率、线圈     

牛顿第二定律演示器

1　仪器装置图 (如图 1)图 1①小车②细线③系细柱④尼龙搭扣⑤定滑轮⑥小桶⑦平板玻璃⑧标尺⑨木箱 (演示台 )⑩调水平螺钉 释放点挡板2　仪器的特点及用途(1)特点 :本教具 (图 1)的演示方法十分简单 ,首先将两只放置在水平玻璃板上的小车拉开 ,停靠在各自的释放点挡板处 ;接着两手同时释放小车 ,两小车在各自的跨过定滑轮的盛沙小桶的牵引下 ,相向作初速度为零的匀加速运动 ;随后两车相遇 ,接触面上的尼龙搭扣④把两车紧紧粘合在一起 ,并通过巧妙的止动装置 ,两车作急剧的减速运动而静止 ,其时间和位移极短 ,可以略去不计。即两车相向…     

水波多普勒效应演示仪

1教具装置图(见图1)图12仪器特点及用途(1)特点:新型发波水槽利用"水动""波不动"的方式,结合频闪光源幻灯机演示水波的多普勒效应,同时也可进行水波的干涉衍射演示。(2)用途:本教具主要用于观察和研究水波的多普勒效应现象,同时可观察水波的干涉衍射现象。     

平面镜成像特点演示仪

2仪器的特点及用途 （1）特点 ①解决了用平板玻璃代替平面镜做实验时前后两个面都能成像且不利于观察的问题;解决了立体空间像点和对应物点关于镜面的对称关系。     

截交线投影分析浅谈

在制图课教学中,截交线投影的画法和相贯线投影的画法,在投影作图部分中被公认为难点。其所以难,就是因为它既是立体与立体相交,又是点、线、面、体及体表面求点等知识的综合应用。因此,必须具备足够的理论知识,丰富的空间想象能力,正确的作图方法和步骤,才能准确认识和顺利解决这类问题。1 截交线投影的作法在整个投影作图部分中占有突出的重要地位 截交线投影的分析是关系到画图正确与否的关键,同时,它与相贯线投影画法有着密切联系,应引起足够重视。就求作截交线的投影与求作相     

支持面上物体稳定性探究仪

1教具装置图(见图1)2特点和用途(1)本装置利用质量分布对称框体的重心在其几何中心和重垂线,使过物体重心重垂线的延长线与桌面(支持面)交点位置一目了然,增强实验的直观性。     

线的视觉内涵探析

线是最基础的绘画形态语言。与点和面比较，线有长度与速度，方向与转折，形态与节律等鲜明的视觉特征，并由此产生了理性的界定、理想的情感载体、多变的组织形式等丰富独特的表现功能。线是形式的自由天地。线是造形艺术不可或缺的基础意识     

对后排进攻扣侧旋球初探

对后排进攻扣侧旋球初探黎明（四川联合大学成都６１００４１）现代排球进攻的技、战术手段，由点到线，由线到面，由面到立体，充分利用时间和空间的变化，形成了各种快、慢、掩护、跑动进攻的技、战术。特别是三差进攻，飞人扣球更是变幻莫测但是在一传不到位的情况下，...     

动位、变位与位移范畴

目前语法学界对位移动词的划分分歧主要在于对位移概念的莫衷一是。文章试图引用空间界点概念,构建空间变位过程模式,对动位、变位与位移范畴作出有助于体现汉语位移表达特点的重新审视和区分:位置系统包括物位和动位,其中,动位中的内部空间动位(即变位)又可以分为有界变位、无界变位和变位遗留。有界变位是一种绝对位移,用以定位[+位移]语义特征。     

多子波动校正

动校正在传统地震数据处理中是基于移动样点来实现的,这导致隐含于地震道中的子波拉伸畸变现象,降低分辨率。提出多子波动校正方法,可以消除这种拉伸影响。多子波动校正,先利用多子波分解技术把地震数据分解成一系列子波,以子波代替样点为处理单元,再根据动校正理论,校正整个子波。因而,可有效地避免子波拉伸畸变,提高分辨率。通过两个合成地震图的例子和实际数据资料处理,比较传统动校正与多子波动校正的结果,论证多子波动校正的优势。     

喷雾式燃烧仪

1特点和用途 （1）特点 充分燃烧通常需要考虑两点：一是燃烧时要有足够多的空气;二是燃料与空气要有足够大的接触面。使用固体燃料时,学生认为只要把固体燃料变成粉末,就可以增大与空气的接触面积,对教材中所说的“以雾状喷出”理解得不够深刻。     

西方现代建筑风格及特点

本文以西方建筑的艺术风格为面,以西方建筑的时间发展为线,以西方建筑各时期的代表建筑为点,分析论述了西方建筑艺术的美学特征及其风格演变的社会文化动因。     

掌握正确解题方法 培养良好学习习惯

为了让学生快速而系统地掌握物理学知识,除了课堂讲解和完成一些必要的随堂实验外,还应要求学生做一定数量的、具有特殊与一般相统一的典型的物理习题,从而巩固基础知识,加深对概念、定理、定律的理解,并能达到点、线、面贯通的能力,这也是从根本上提高学生解决实际问题能力的重要途径。要准确地解答习题的前提是不仅要能够正确理解所学内容,而且必须学会灵活运用。因而,让学生们掌握正确的解题方法,养成良好的学习习惯是进一步提高教学质量的关键。但在实际教学过程中,却存在着以下几种现象:1.仅重视某一类型习题的解答方法和技巧,却忽视习…     

我国西北地区体育产业发展规划的理论与模式研究

综合运用国内外区域经济与体育产业发展研究的相关理论,就我国西北地区体育产业的发展规划进行了科学论证,构建了点、线、面结合,极点带动,轴线突破,贯通西北五省区的体育产业发展模式,并对实施这一规划提出了相关的对策.     

确定航片同名核线的新方法

如何在倾斜的航空影像上确定同名核线是数字摄影测量研究的重要问题。本文受“铅垂线轨迹法(VLL)”启发提出了“斜线轨迹法（SLL）”;在“斜线轨迹法”和核点坐标的特殊几何关系的基础上,提出了基于SLL确定同名核线和基于核点坐标确定同名核线的新方法,阐明了两种方法的原理、具体步骤,两种方法都提供了新的思路来确定同名核线,具有原理简单、几何关系明晰的特点。     

世界近代史教学方法刍议

世界近代史是人类历史上一个极为重要的历史阶段。为了把这门课程的教学任务完成好,笔者通过多年的教学实践、探索、总结、提炼,形成了一套“点、线、面、体”立体化的教学方法,并运用于教学之中,获得了良好的教学效果,从而达到了教与学的和谐统一。