试论校长的“温·良·恭·俭·让”

温温,《现代汉语小词典》的解释之一为"温和",即一个人的感情、态度、语言等不严厉、不粗暴。校长的"温"就是要做到"三正"。1.摆正与前任校长的关系     

高校图书馆·"五定律"·贫困生

由于社会经济发展不平衡,来自经济困难家庭的大学生占了不少的比例.高校图书馆在现代进程中为贫困生利用图书馆创造平等机会,是阮冈纳赞图书馆"五定律"精神所要求的,也是高校图书馆教育职能的体现.但高校图书馆在现代化的进程中忽视了贫困生的权益.文章指出上述问题存在的事实,提出了改进的主张和方法.     

锐眼·灼见

上了那么多课,做了那么多题,考了那么多试,还是不会读书,特别是不会完整地读一本书。—北大教授温儒敏直言,学生不读书、不会读书也要从语文教学上找原因。(温儒敏博客,2014年12月4日)游戏、体育运动和业余爱好是否流行,是判断一个社会是否"现代"的重要标志。—英国剑桥大学国王学院终身院士、人类学家艾伦·麦克法兰在受访时重点阐述。(《光明日报》2014年12月22日,作     

整体·动态·系统基模:论"落后生"的诊治

随着教育改革的推进,素质教育的理念已逐渐深入人心,促进"全体学生"的"全面发展",让人人成其才,已成为教育者的共识.但总有一部分学生或者某些学生在某些方面的发展是不尽如人意的,对于这些学生,国内外诸多专家给予了热切的关注,这方面的研究和著述非常多.单是对这部分学生的称谓就有"差生"、"学习困难"、"学习不良"、"学业不良"、"学习障碍"、"学习失能"、"问题生"、"后进生"、"难教儿童"等等.笔者认为这些说法均只是作片面和静态的描述,亦有"标签效应"之忧;近年也有提"潜能生"的,却又似乎不利于警醒学生,如果错过了发展的时机,潜能等于无能.基于此,笔者主张用"落后生"一词称谓这部分学生.     

教师·学生"主体观"的对话

吴礼明:记得桂师曾与姜广平先生就孔子在《侍坐》篇里是否"设彀"的话题发表过看法,我很赞同您关于孔子不"设彀"的分析。确实,我对"设彀"式教学的兴趣不是很大。我以为,支撑这种观念的是"唯书""唯上"。所谓"设彀",即教师们在现实的教学实践中往往强调设计,在教学之中务必达到他们的教学目     

迎园里的"美容室"

"我们学校的美容室要开张了。"什么?美容室!"是啊,是专门给老师们做脸部护理,让心情放松的。"听完迎园中学校长祝郁的这番话,记者颇感意外,学校为什么会设美容室?在一片掌声中,嘉定区教育局党委副书记顾惠清和著名美容师陈晓惠共同揭下红布,"温馨园"正式面向教师开放。"这个名字是全体教师投票决定的,也代表着大家的向往。"祝郁向记者介绍道:"今后,我们会定期邀请美容师到'温馨园'来为大家     

论三坊七巷的"精·气·神"

闽都福州是一座具有2200多年历史的文化名城,三坊七巷是其最具代表的一个缩影.三坊七巷奇特的建筑"精"髓、浓烈的闽都"气"息及深厚的文化"神"韵,揭示了三坊七巷不仅是空间建筑的存在和一些名人足迹的存在,更是历史的存在形式,是阑都古城福州千百年来"精·气·神"的一种特别的呈现方式.从它身上折射出福州独具特色的"天·地·人"和谐融合、钟灵毓秀的城市特征和文化性格.通过对三坊七巷"精·气·神"的诠释、宣传、推介,唤醒人们对历史文化遗存的保护意识与价值认同,激发榕域儿女热爱家乡、建设家乡的热情与动力.     

蝴蝶·蝴蝶效应·蝴蝶梦——由2013年江苏高考作文想到的

<正>"一只蝴蝶在巴西扇动翅膀,有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风"。2013年之夏,江苏语文高考"蝴蝶翻飞"。遗憾的是这一道有关"蝴蝶"的材料作文题,却是一道问题颇多的题目。首先,材料有悖科学常识。蝴蝶是一种变温动物,体温高低随周围环境温度而变化。蝴蝶的生命活动,直接受着外界温度的支配,而蝴蝶活动的适宜温区或有效温区又与阳光照射有较大关系。早晨温度较低,田野     

"和尚"教师·屠夫"校长·教育层次

有感于北京第十九中学的李江洲校长要求百度不再向未成年人开放"贴吧"之荒唐,笔者曾写<假如我们的教育也像蜗牛>一文,刊登在今年第3期<语文新圃>的"思想驿站"栏目与3月1日<南方周末>的"众议"专刊上,不意引起教师同行的一片非议:学生骂学校、老师……这些信息与教育主题完全背离虽事出有因,可孩子的眼睛并不那么雪亮!……     

动物"明星秀"

小宝,快来试试 妈妈给你织的“温 暖”牌毛衣,天凉 了,别感胃了! 产看什么看!~~动物"明星秀"@何康     

"主体·生活·体验"育德实践

学生是教育和发展的主体.坚持"主体·生活·体验"三结合,引导学生接受教育、参与活动、走向社会、学会管理,取得显著的育德效果.     

讲课·"演课"·评课

在平时的教学工作中,我们经常会思考这样的一个问题:怎样的课才是一节好课?怎样的语文课才是一节好的语文课?笔者有感于语文教学中的讲课、"演课"与评课,在此谈谈看法.     

"汤不冷"的距离

听过一个名词吗--"汤不冷"的距离。原来是五十年前英国流传的比喻,其真正的意思是:能让双亲和子女保持紧密的关系,并且能够随时提供援助。其实男女之间,也应有"汤不冷的距离"。最最最亲密,汤太热,会烫嘴,一时也难喝下,浪费了好汤。最最最阻隔,或已变调,若仍可为友,当然少一个仇人,到底相知相交一场,中间有碗简单不冷的汤,就看得透了。看书,在日本,也有所谓的"汤不冷",是刚煮好的味噌汁,约90摄氏度,以保温瓶盛着,保温约30分钟,此时食用,汤的温度恰到好处,是适温,大概65-70摄氏度。     

关于"''9·11''事件"之类用法的表述问题

自2001年9月11日美国发生了震惊世界的恐怖袭击事件之后,"‘9.11’事件"、"‘911’事件"、"‘9-11’对美袭击事件"之类的用法,开始大量地出现于报刊杂志及各种出版物中。实际上,关于"‘9.11’事件"之类用法之表述形式,并不符合国家的有关规范标准,属于不规范的表述形式。根据国家的有关规范标准,"‘9.11’事件"之类用法的正确表述形式应该是"‘九一一’事件"。对这类不规范用法的规范与廓清,对于我们肃清目前各种出版物中大量存在的诸如"‘九.一八’事件""‘3.8’大案"、"台湾‘3.19’枪击事件"等之类的不规范的用法,具有十分重要的类化规范意义。     

浅谈中考数学复习"选题"

初三数学总复习是进行系统复习的最后阶段,是形成知识网络、培养能力的关键环节. 由于复温时间紧,知识容量大,因此精选复习题已成为广大教师提高复温效率的重要途径之一. 根据教育部<关于初中毕业升学考试改革的指导意见>和本人参加中考数学命题的体会,认为,中考数学复习的"选题"除应重视教材的基础作用,重视覆盖全面、突出重点、突破难点,重视突出数学思想和方法等外,还应体现以下几个方面原则:     

玄学·魏晋游仙诗·"陌生化"现象

"陌生化"理论是俄国形式主义批评流派提出的重要概念,俄国形式主义者认为文学的文学性是通过"陌生化"表现出来的,是艺术形式的"陌生化"使文学的文学性获得了实践的价值.文中用"陌生化"理论分析了玄学影响下的魏晋游仙诗发展过程中的三种变化,从而证明了俄国形式主义所提出的研究文学的理论值得很好地深入研究.     

《汉书·艺文志》"小说家"探究

《汉书·艺文志·诸子略》载诸子十家,而称"其可观者,九家而已",从而使得小说家自诞生之初就蒙上了"不可观"的影子,然究竟小说家是如何诞生的?本文从《汉志》出发探究小说家的起源,并对《汉志》所载小说家进行分折。     

高中"试·研·结"教学法的探索

"试·研·结"教学法是一种在高中新课程理念下的新的教学方法.它结合探究式学习理论,确定了师生在课前尝试、课上研究、课后总结这三个环节中如何去做才能自动培养学生探究、合作的习惯及创新的能力.该教学法的教学设计还要使用由操作流程生成的"教案纸模版"、"学练前移法";在整个学校使用该教学法时,制订"一致性课表"等运行办法会使探索工作更畅通、更高效.     

遵循"动·乐·活"心理 培养"敢·会·拼"精神——调适农村小学生心理素质的实践研究

调适农村小学生的心理素质,培养他们良好的思维品质,促进他们心智能力的发展,是体育教育的重要目的,也是体育教学的基本功能。近年来,本人为改善学生的心智发展,针对中高年级学生"怕、懒、慢"等主要心智障碍,选择教学方法,强化心智疏导和心理辅导,真正遵循学生的"动、乐、活"心理,培养学生的"敢、会、拼"精神,以下是我的实践过程和认识。一、遵循学生的"动、乐、活"心理,激活课堂学习氛围1.营造"动"的环境,促进师生多方互动美国著名教育家埃根(P.D.Eggen)指出:"教学中不存     

温良恭俭让

你知道儒家所说的"温、良、恭、俭、让"指的是什么吗?现在,就让我来告诉你吧。"温"是温和而不严厉,是"诚于中而形于外"的长久修养,这其中还蕴藏着厚道之理。和同学要和睦相处,跟小伙伴要友爱互助,对爸爸妈妈不乱发脾气……这些就是"温"的表现。