创新思维在艺术设计教学中的运用

设计思维的独特性和视觉表象的新颖性是创新设计思维对视觉张力的双重表达.创新设计思维能力的培养和提高是设计教学的根本出发点.本文根据设计课程的特点,结合创新思维方法的特征,探寻适合设计课程发展的有效创新思维途径,并依托实践训练、促进学生在设计的过程中不断创新、不断发展.     

浅谈设计中的创新和想象思维

随着社会的进步和科学技术的飞速发展,东西方文化日益频繁的交流和融合,以及现代科技、文化、艺术、现代广告的新观念,给我们的设计带来无穷的生命力。设计家突破各种常规,在注重信息传达功能的同时,更为注重独特风格的发展和创新设计。创新是设计本质的要求,也是时代的要求。在当今社会,仅仅把传达信息的关键定位于正确和充分显然是不够的,必须重视设计中的创新,从设计理念和独特的创新思维入手,正确充分地传达信息。创新是思维意识的表现,设计是创新表现的结果——创新先行,设计在后。     

试论灵活思维

知识变成力量需要思维能力来实现。能力是人完成某种活动所必备的个性心理特征。如今是人与计算机互相依赖和共存的时代。CAX（计算机辅助X，X指设计、制造、工程等）的发展使计算在设计过程中所占的比重越来越大。设计行为是思维活动的反映，因而与人的思维密切相关。考察设计者在设计中的思维，对于从事创新设计具有重要的意义。有人认为，设计就是计算和推理。在用计算机计算时，一说到这是计算机得出的结果，就感到有权威而不容置疑。有人认为，传统设计是面向结构方案的收敛思维，现代设计是面向整机总功能目标的发散思维。那么，设…     

试析创新思维在机械工程设计中的运用

机械工程设计中创新思维的运用起着至关重要的作用,本文讨论了创新设计在机械工程设计中运用的重大意义,提出了机械工程设计中创新思维的运用过程,分析了创新思维在机械工程设计中的应用。     

创新机械工程设计思维的探讨

创新不论在什么时代都是一个至关重要的因素,尤其是在机械工程中,起到一个很关键的作用。只有不断地创新才能让行业立于不败之地,本文主要针对机械工程中的创新设计与创新思维的关系,以及目前机械工程设计中设计思维的能力,重点论述自主创新的重要性,并提出了怎样才能加强机械工程设计思维的创新。     

在机械工程设计中的创新思考

机械工程设计对我国的机械工业发展有着重要影响,在机械工程设计过程中应积极运用创新思维,充分发挥创新设计的重要作用,推动我国机械工程的可持续发展。本文通过分析机械工程设计创新内容和创新思维特点,为机械工程创新提出几点建议,以供同行参考,鉴于机械工程创新设计对于机械工程可持续发展的重要意义,应积极推动机械工程设计创新。     

心胸外科教学中注重创新思维培养

创新是人类社会发展与进步的永恒动力,创新教育是培养创新型人才的中心内容。创新思维是指有开创性的思维,是在创造性活动中,开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。培养具有创新能力的创新型人才是教育教学发展的目标。文章阐述了通过树立正确的教育理念、优化育人环境、运用激励机制等途径在心胸外科教学中培养学生创新思维的方法和途径。     

计算机教学中创新能力的培养

创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今社会的新要求,也是教学研究的重要课题。     

浅谈教学设计的创新

教学设计是教师的一种创新活动,也是一种思维活动和实践活动,体现了教师职业具有自由创新的特性。     

计算机教学中创新能力的培养

创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今社会的新要求，也是教学研究的重要课题。     

计算机教学中创新能力的培养

创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.如何培养出创新人才是当今社会的新要求,也是教学研究的重要课题.     

工业设计驱动河北农机制造业发展的思路

本文通过分析河北省农机制造业工业设计创新现状,总结了基于工业设计的农机产品开发流程,提出了工业设计创新驱动河北农机制造业发展的思路,为河北省农机企业如何有效利用工业设计发展自身企业提供参考依据。     

创新性设计思维——论设计思维的模式与创新

思维，是人类最活跃、最无羁绊的部分。作为艺术工作者，理应张开想象的翅膀将其思维发挥到极致。本文从人类思维模式入手，详细分析了设计思维的创新模式。并通过设计心理学等方面对设计思维做了详致的分析，提出了创新设计中的思维方式和运用，为未来设计中的问题进行了展望。总之，在创新设计过程中，由于人们的在某种程度上习惯性的朝着某一个方向解决问题，但实际上问题的解可能在另外一个方向上，意识到这种问题，在解决问题时有意识的在解决问题时变换方向，有时可能使解决问题变得简单，最终达到本文所说的创新设计。     

浅论设计的创新思维

设计的核心动力在于永无止境的创新意识。如何能够长久地致力于推进设计的进步与革新,需要从根本上寻求创新意识的本源——思维的开拓与延伸!人类文明的确立与发展至今,都是得力于不断的创新与创造活动。作为一名专业设计人员,必须始终用发展创新的眼光来进行创意活动,从而通过设计改变人们的生活方式与水平,用创新思维点亮设计之路。     

基于QFD与TRIZ理论的产品创新设计能力培养研究

产品的创新设计能力是工业设计专业学生应具备的基本专业素质,也是工业设计专业人才培养的重点。本文将QFD和TRIZ理论综合运用到产品设计课程的理论教学和实践教学中,提出了具体的培养方法和培养目标,以达到培养学生产品创新设计能力的目的。     

设计思维创新：发展演化、过程机制与实践原则

对复杂问题高效求解并达成创新性解决方案是组织打造核心竞争力的关键,这必然要以科学规范的方法论作为依据。设计思维创新致力于问题导向的创新而不断发展演化,但因其分散的实践而呈现出碎片化和经验化特征。系统梳理设计思维创新的发展脉络,夯实其哲学基础并深入阐释理论框架、过程机制和实践原则,对推进理论发展和提高创新绩效具有重要意义。本文通过文献可视化对比分析刻画了设计思维理论研究的趋势、重点及其脉络关系,进而遵循辩证唯物主义方法论的内涵结构和因果过程逻辑构建了设计思维创新的分析框架,并结合重点文献就其核心要素及过程机制进行了系统剖析。研究发现：(1)设计思维创新致力于复杂问题的求解并因实践需要而发展演化;(2)设计思维创新秉承人本主义的价值导向和实用主义的效果逻辑;(3)设计思维创新强调非线性迭代机制、综合性实践工具和跨学科领域的系统融合;(4)适用于整体创新流程和主题环节的实践原则为设计思维创新效率提供保障。本研究为推动问题导向的创新提供了系统的理论依据和丰富的工具方法,有助于组织提升创新绩效和打造核心竞争力;研究结论为在发挥制度优势基础上推动中国式创新理论发展和加速中国创新发展战略提供了参考借...     

面向岗位创新的机械创新设计实践体系研究

创新是推动社会发展的源泉与生命。建立完善的实践教学体系,有助于激发学生的创新思维,切实培养学生的创新实践能力,为其今后的发展奠定基础,只有这样才能在竞争如此激烈的市场中立足。本文主要针对面向岗位创新的机械创新设计实践体系这一课题展开概述。     

基于用户体验的产品创新设计因素分析

产品创新设计在现今的制造业中有着非常重要的地位。用户体验对产品创新设计起到关键作用,也越来越受到产品开发者重视。用户体验是工业设计、艺术设计、信息技术等不可或缺的组成部分。由于人们审美情趣、使用方式和生活方式的不断变化,个性化越来越受到人们的重视。这就使采用用户体验的设计方式的产品创新设计方法将在产品设计领域中起到更深远的意义。通过研究用户体验与产品创新设计因素,理清用户体验在产品创新设计当中起到的作用。     

工业设计服务业创新政策研究的新范式:政策网络

工业设计服务已成为创新经济时代国家战略选择与政策制定的重要焦点.通过对国内外现有工业设计服务业创新政策的分析,发现当前关于设计服务业创新政策的研究主要倾向于对操作层面的政策工具探讨,缺乏对政策制定进程的研究,而政策制定进程的不同直接影响着政策工具的选择与政策效果的好坏.因此,试图引入政策网络的概念,从政策制定进程的角度诠释工业设计服务业创新政策研究的新范式.     

创新思维在工业设计专业中的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养大学生的创新思维能力,是每个高等教育工作者必须面对的一个重大课题。回顾古今中外人类的创新活动就会发现,没有创新思维,就没有创新活动。创新思维是人类创新活动的核心和灵魂。换言之,创新思维是创新能力的核心和灵魂。怎样发掘学科优势,培养高素质人才和学生的创新思维能力是我们所有教育工作者的愿望。作为工业设计教育尤其责无旁贷,因为工业设计教育被认为是培养创新思维最具成效的学科之一,是培养学生创新意识和创新能力的良好渠道和途径。