高校学生非正式组织在就业中的支持性研究

当前高校就业服务工作忽视了非正式组织的积极作用。高校正式组织在大学生就业服务中存在着学生就业能力培养不足、就业信息传递不及时、社会资源整合匮乏和对毕业生就业方向的引导不利等问题。非正式组织能够有效支持正式组织构建就业服务体系,在学生就业的过程中给予信息共享、情感支持和资源利用的便利。高校就业服务工作应该辩证地看待非正式组织对学生就业的影响,引导非正式组织服务大学生就业,努力实现学生就业过程中自我激励,自我服务和自我发展,提高学生就业服务工作的水平。     

提高研究生就业能力的有效切入点——自我效能的培养浅议

曾经不愁工作的研究生现在也面临就业困难问题,如何有效提高研究生就业能力成为了高校和社会关注的焦点。本文从提高研究生自我效能出发,分析了影响研究生自我效能提高的因素,并提出了辅导员工作中提高研究生就业能力,培养自我效能的途径。     

高校毕业生更高质量就业的推动机制探索

高校毕业生高质量就业是高等教育工作的重要组成部分,在推动高校毕业生更高质量就业上,高校应强化自身的责任,政府、劳动力市场应发挥协同作用,同时,高校毕业生要充分认识自我、肯定自我和实现自我,适应社会的发展需求,实现自身的价值和责任担当。     

关于就业压力下完善大学生自我意识的思考

在高校扩招以前，就业形势良好，大学生的自我认知、自我评价和自我体验都处于最佳状态；而高校扩招以后，就业形势日益严峻，大学生的就业观念一时难以转变。就业形势的好坏与大学生自我意识的完善直接相关，自我意识的完善又与大学生的健康成长直接相关。本文阐述了自我意识的含义与功能，论述了高校就业压力对大学生自我意识的影响，并提出了在就业压力下完善大学生自我意识的几点建议。     

自我效能感理论在高校就业指导中的应用

自我效能感是影响大学生就业和就业质量的关键因素,在就业指导过程中,大学生自我效能感的培养至关重要。文章介绍了自我效能感的内涵,分析了自我效能感对大学生就业的影响．并结合我国高校就业指导的实际,探讨了提升大学生就业自我效能感的途径。     

论新的就业压力下学生工作的侧重点

中国高校的连年扩招,使得高校毕业生就业形势日趋严峻。学生的就业心理压力也越来越沉重。许多同学因为在求职的过程中不能正确地分析自我、认识自我,不能正确地分析用人单位的需要和社会需要,遇到矛盾和困难时,自暴自弃,不能调整自己,从而产生一系列心理问题。针对在就业压力下的这种新形势,我认为要做好现阶段的学生工作,必须有所侧重,而这个侧重点必须落在帮助学生转变就业观念和心理调试等工作上。     

高校毕业生就业侵权状况调查与分析

调查显示,平等就业权、劳动报酬权、隐私权和知情权是高校毕业生就业权利遭到侵害的主要表现形式。目前,我国的维权保护体系尚不健全、政府和相关就业部门不合理的政策导向、就业市场中人才供求失衡和高校毕业生的维权意识薄弱是诱发高校毕业生就业侵权的症结所在。因此,国家需要制定和完善高校毕业生就业的相关法律法规,政府要加大对就业市场的监管并加大反就业侵权的宣传,高校也需要提高毕业生的维权意识和自我保护能力。     

高校毕业生就业心理辅导模式及其应用

针对一些高校毕业生的种种就业心理障碍。探讨了就业心理辅导模式及其应用,旨在帮助大学生正确认识自我、正确评价自我,消除就业心理障碍,提高就业能力。     

关于推进市场化、公益化、项目化青年创业服务平台建设的思考

创业教育服务工作是我国高校就业工作的一项重要内容,是青年学生实现自我价值的重要途径,也是我国高校缓解就业压力、带动就业的一个重要手段。从现阶段我国就业形势的严峻现象入手,通过调查问卷的分析统计,明确现有创业教育服务体系的问题所在并提出对应的解决措施。     

职业自我效能感对高职生就业的影响及其培养

近年来高职生在就业中遇到许多心理问题,职业自我效能理论能对高职生的就业心理和行为进行解释和预测.高校应根据职业自我效能感对就业心理和行为的影响针对性地开展教育,培养高职生的职业自我效能感,增强高职生的就业能力.     

试论高校毕业生就业心理的表现与调适

随着高校毕业生就业形势的日益严峻,当前大学毕业生的就业心理问题也愈显突出.对于这种在就业过程中出现的种种心理问题,如何正确认识并进行科学有效的自我调适,对大学生群体和整个社会都具有重要意义.     

高校毕业生就业状况分析

在新形势下完善高校毕业生就业服务体系,是高校就业指导工作的重要任务。现阶段影响大学生就业的因素很多,其中功利主义、诚信缺失、信心不足等心态因素不容忽视。因此,要从提升高校毕业生自我调控能力,实现高校立德树人的教育功能,注重高校就业指导工作的系统性和针对性,构建适合本校毕业生的就业渠道,开展就业困难毕业生帮扶工作等方面努力,促进高校毕业生顺利就业。     

培养和提高地方高校大学生就业能力的途径与对策

就业能力是一种与职业有关的综合能力,是大学生在校期间通过学习和实践获得的工作的能力.地方高校大学生就业能力培养和自我培养中存在培养模式不尽科学、职业教育机制不健全、自我培养意识淡薄等问题.因而,地方高校应进一步深化教学改革,积极探索人才培养新模式.同时,大学生也应增强主动意识,及早做好职业规划,不断提高就业能力.     

高校毕业生就业协议书法律问题探析

高校毕业生就业协议书在学生就业中起着重要作用,但在实践中也存在着就业协议书的法律性质界定、就业协议书的缺失与完善、毕业生就业时的权益保护等问题,针对这些问题,广大毕业生应增强自我保护意识,在自身就业权益受到侵犯时,可采取与用人单位协商解决或要求当地主管就业工作的部门进行调解,也可进行司法救济或直接向人民法院起诉.     

高校贫困生就业问题及其对策的思考

在高校毕业生就业形势日益严峻的情况下,作为“弱势群体”的高校贫困生就业面临更多的困难。针对贫困生在就业中出现的职业生涯概念模糊、心理压力过大、自我定位不准确等问题,高校应采取积极措施,加强职业生涯规划教育,重视就业心理辅导,开展个性化就业服务,加大实践能力培养,帮助贫困生就业,促进高校的和谐发展和社会的和谐稳定。     

辅导员对大学生进行职业规划教育的探讨

在就业形势日益严峻的背景下,如何帮助大学生正确认知自我、科学规划自我,是当前高校职业规划教育面临的一项现实而紧迫的任务。辅导员作为高校开展职业辅导与就业指导工作的骨干力量,应充分发挥自身的优势,对大学生开展行之有效的职业规划教育。     

浅谈大学生就业的心理准备与调适

近年来,随着高校毕业生的逐年增多,大学生就业难问题已成为全社会注目的焦点问题.而大学生在就业前和就业过程中出现的各种心理问题也引起社会的关注.本文拟从大学生就业所表现出来心理问题入手,探索学生就业前的心理准备及自我调适问题,以期为大学生就业提供一些帮助.     

论高校就业指导课中的德育渗透

高校就业指导课不仅在＂技＂上给学生以指导,更要注入＂道＂的内容,引导学生进行深入地自我反思、道德评价,充分认识自我。在高校就业指导课中,教师除讲解就业政策、分析就业形势、收集需求信息、传授择业技巧外,还应涵盖对学生的职业意识、职业理想、职业道德、职业价值取向等方面的培养和教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生就业指导工作既是高等学校素质教育的重要组成部分,也是高校开展德育工作的有效途径和必要补充。     

以自我效能为中介的大学生“云就业”平台采纳意愿研究——以福建省部分本科高校为例

疫情常态化背景下,"云就业"平台已成为高校应届毕业生就业的重要渠道。基于信息技术采纳和自我效能理论,探讨影响高校大学生自我效能产生的条件因素及导致的结果因素,从而研究以自我效能为中介的大学生"云就业"平台采纳意愿的影响因素。文章通过结构方程对构建的大学生"云就业"平台采纳的影响因素模型进行检验,结果表明:感知风险、感知真实性、感知易用性、主观规范通过自我效能显著影响行为意愿,感知成本对自我效能的影响不显著。     

大学生就业指导课课改的探索

随着我国高等教育的精英化向大众化的转变和加剧,每年的毕业生人数都在攀升。面对激烈的就业市场竞争,高校毕业生所面对的压力是前所未有的。如何指导高校毕业生做好自身职业发展的规划和设计,怎样引导他们转变就业观念促进自我就业等问题对就业指导教育和研究提出了更高层次的要求,对改进大学生就业指导课程也更加迫切。