两套幼儿钢琴启蒙教材引发的教学思考

两套钢琴启蒙教材《约翰.汤普森简易钢琴教程》(小汤)和《巴斯蒂安钢琴教程》(巴斯蒂安)在当今中国钢琴音乐教育界发展并驾齐驱,引发了一系列的教学思考和经验总结。本文从入门方式、音乐素质、演奏技巧、演奏曲目四个方面对笔者教学工作进行思考总结,望有利于幼儿钢琴启蒙在中国的健康发展。     

幼儿钢琴启蒙教育的发展方向及其意义

本文从当今幼儿钢琴启蒙教育的意义及现状出发,剖析启蒙钢琴教育的现实情况及问题存在的根源,探讨启蒙钢琴教学的重要性及其在钢琴教学中的重要地位,研究未来幼儿钢琴启蒙教育的教学理念,阐述幼儿钢琴启蒙教育的发展方向和未来趋势。     

对于我国儿童钢琴启蒙教材编选的几点建议

随着近年来我国钢琴基础教学的发展和普及,钢琴启蒙教材的引进与出版也越来越多.日益繁荣的钢琴教材市场和日渐增加的教学理论研究一方面为教学提供了更多的参考和选择,另一方面也对教材的选用提出了新的挑战.而如何保持和改善宽松、自由的钢琴教学环境,并同时选择合理的钢琴启蒙教材,如何对教学方法的正确规范化指导,如何编写适合儿童心理特征的钢琴启蒙教材还没有系统的理论研究.     

基于学前儿童心理发展的钢琴教学法探索

国内3-6岁幼儿钢琴教学已经逐步普及并迅速发展。作为钢琴基础教学的起点,幼儿钢琴教学对教师、教材、教学方法以及家长辅助有着独特的要求。文章从钢琴教学规律出发,结合幼儿身心发展的规律特点,阐述幼儿钢琴教学中的教师、教材、教学方法以及家长等问题,以探索激发幼儿钢琴教学潜能的途径。     

浅谈幼儿钢琴的启蒙教学

儿童初学钢琴尽管浅易,但却是万丈高楼的根基。本文从注重学习兴趣的培养、启蒙教学中入门技巧的培养、根据幼儿的特点采用有针对性的教学方法等三个方面,阐述钢琴教师应如何更好的进行幼儿钢琴的启蒙教学。     

论幼儿钢琴教学中的启蒙教育理论

随着我国国民经济的发展和人民物质文化生活的不断提高,钢琴普及教育也迅速发展起来,学习钢琴的人数也在逐年增加,钢琴教学中的启蒙阶段直接影响学生今后的发展,幼儿钢琴教学是钢琴教学的基础,是钢琴教学的重点,如何运用现代教育理念采取科学的方法全面对幼儿进行启蒙教育,激发幼儿兴趣,必须有规整的教学理论体系,因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理与教育。本文从幼儿的心理特点出发,浅显的归纳总结了启蒙教育理论在幼儿钢琴教学中的作用及其影响。并发表了自己对幼儿钢琴教学的见解。     

论幼儿钢琴教学中的启蒙教育理论

随着我国国民经济的发展和人民物质文化生活的不断提高,钢琴普及教育也迅速发展起来,学习钢琴的人数也在逐年增加,钢琴教学中的启蒙阶段直接影响学生今后的发展,幼儿钢琴教学是钢琴教学的基础,是钢琴教学的重点,如何运用现代教育理念采取科学的方法全面对幼儿进行启蒙教育,激发幼儿兴趣,必须有规整的教学理论体系,因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理与教育。本文从幼儿的心理特点出发,浅显的归纳总结了启蒙教育理论在幼儿钢琴教学中的作用及其影响。并发表了自己对幼儿钢琴教学的见解。     

儿童钢琴启蒙教学的常见问题

近年来,钢琴教育越来越受到了人们的重视。我们都知道钢琴教学是一门理论性很强的必修课,而儿童钢琴启蒙教学不仅是钢琴教学的重要组成部分,还是整个钢琴教学的基础。所以说儿童钢琴启蒙教学对钢琴教学的发展起着至关重要的作用。针对我国目前钢琴启蒙教学发展现状来看,如何更好地进行儿童钢琴启蒙教学,就成为了我们钢琴教育工作者必须要解决的关键问题。本文从如何选择教材激发学琴兴趣、如何掌握科学的触键方法、如何对待弹奏出现的错误、如何解决懈怠等方面简要的论述了儿童钢琴启蒙教学的常见问题。     

谈幼儿钢琴启蒙教学的科学引导

随着学钢琴热潮的持续发展,钢琴教学、尤其是幼儿钢琴启蒙教学呈现了诸多的问题。“万丈高楼平地起”,要建造起美丽的钢琴艺术大厦,就必须打造好牢固的基础工程。笔者结合多年的教学实践,谈谈自己的一些教学体会,以供从事于幼儿钢琴教学者参考。     

浅谈幼儿钢琴启蒙教学

面对四五岁初学钢琴的儿童,如何把深奥的乐理知识、坚深的技术技巧和抽象的音乐表现教授给他们,一直是我所思考研究的方向, '在十几年的教学过程中,我从幼儿钢琴启蒙教学自身特点出发,探讨了学生学琴过程中的教材选用性、教法灵活性及上课形式多样性.     

谈幼儿钢琴教学的方法

文章针对幼儿的身心特点，论述了作者对幼儿钢琴教学的观念，例举了一些怎样教幼儿弹琴的方法，涉及启蒙、基础教学、通过钢琴课达到美育目的等内容。     

儿童钢琴启蒙教材比较研究及编写建议

通过《汤普森简易钢琴教程》与《菲伯尔钢琴基础教程》两套教材的前三册内容中启蒙钢琴演奏技巧与音乐理论编排这两个方面对各编者的编写理念、教学方法进行细致的比较研究,发掘更适合目前儿童钢琴启蒙教学的先进理念。希望能够通过这些优秀的理念帮助我国调整目前尴尬的儿童钢琴启蒙教育现状。为了把优秀教材的作用发挥到最大,依据这些先进的理念,笔者提出了一些关于我国儿童启蒙钢琴教材的编写建议。     

论儿童钢琴教学中兴趣的培养

本文主要针对幼儿在钢琴教学中的音乐兴趣、演奏兴趣、音乐环境、教材运用、教学中的情趣性来进行研究.通过这些研究,总结出兴趣的培养对幼儿钢琴学习与演奏所起到的重要作用,充分说明兴趣的培养是幼儿能否顺利学好钢琴的关键,研究出更好的培养幼儿学习钢琴兴趣的途径与方法,力求对幼儿的钢琴教学起到一个积极的推动作用.     

幼儿钢琴启蒙教学中学生的创造力培养

随着学科教育改革的不断深入,学科知识间的交叉结合也越来越紧密。运用心理学相关原理,结合幼儿心智发育水平,对幼儿钢琴启蒙教学中学生创造力的培养进行心理学研究,将对幼儿未来人生的发展起到重要作用。     

论幼儿钢琴启蒙教育之不可或缺三要素

从中国钢琴热兴起至今,越来越多的家长选择让自己的孩子学习钢琴,那么什么样的幼儿适合学琴,如何使学琴的幼儿都拥有良好的启蒙钢琴教育,就显得尤为重要.本文立足从兴趣、家长、教师这三个方面作为依据,浅谈幼儿钢琴启蒙不可缺少的这三个要素.     

幼儿园课程教材文学启蒙刍议

幼儿教材中的文学作品承担着对幼儿的文学启蒙和知识启蒙双重任务,其中文学启蒙当属首要。但由于现行各类教材中的幼儿文学作品偏于重认知、强教育、养习惯和显趣味等方面,对幼儿的文学启蒙作用不尽如人意,因此,幼儿园课程教材的文学选择应注重对情感、美感、趣味、快乐以及精彩等诸多要素的把握,以最优秀的幼儿文学作品来实现对幼儿的文学启蒙,并以此带动幼儿的多向发展。     

幼儿钢琴教学法浅论

本文以解决钢琴教学中遇到的具体幼儿心理问题为主,分析在启蒙期学生、家长、教师的协同作用,以更好地培养启蒙期学生的学习习惯及心理健康。     

关于幼儿钢琴教学的几点思考

幼儿钢琴教学是钢琴教育的重要基础.在幼儿钢琴教学中,教师应积极发挥引导性作用,具体表现为合理选择钢琴教材、科学优化教学方法、注重培养表演能力等方面.通过树立正确的学习观念、适时的陪练与监督、努力营造音乐氛围等方面讨论了家长在幼儿钢琴学习中的辅助性作用.     

奥尔夫音乐教学法在幼儿钢琴启蒙教育中的应用研究

奥尔夫教学法是当今幼儿音乐教育中应用普遍,专为儿童生理和心理能力设计的音乐教学的方式方法,它以拍手、做游戏、唱歌等活动方式,培养儿童的乐感,尤其是节奏感和听力,使儿童感受音乐的魅力。幼儿音乐启蒙对其一生的发展都是至关重要的,然而受幼儿身心发育限制,培养孩子的音乐感本身就有一定的难度,理论讲授不可行、孩子提不起兴趣的练习收效甚微。从钢琴教育本身来说,奥尔夫音乐教学法对于孩子打造良好基础至关重要。在国外,奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教育启蒙中已得到了广泛的应用,此教育理念传到我国后,获得了广泛的认可。然而这一方法由于各种主客观条件的限制,在我国幼儿钢琴教育中并不是十分普及,如何在幼儿的钢琴启蒙教学中更好地运用这一理念,是笔者最为关注的问题。     

浅谈幼儿钢琴教学

钢琴教学是一门专业性跟强的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。在幼儿教学中如何激发和培养他们的兴趣是教师和家长都非常关注的问题。从学习环境的创建、教材的选择、教学方法的运用等方面出发,阐述了钢琴教学中实施培养儿童学习兴趣的途径与方法。