心愿果

上学期我新接了一个特殊的班:全班37名学生中,持有"统合失调或者多动"证明的有好几位.几个问题学生给全班带来的影响是显而易见的:我们班不仅学习成绩徘徊不前,还经常有任课老师来反映学生的纪律问题.     

“能攻心则反侧自消,从古知兵非好战”——“丐班”执任记

下半年,学校交给我一个光荣而艰巨的任务——出任八年级18班班主任——第三任"丐班""帮主"。这是个出了名的"烂"班,前两任都因对此班"医治无效"而"引咎"了。而我只是一个平时与他们沟通甚少,在他们心目中没什么地位的"杂科"——音乐科的老师。由于每周只上一节课,所以我对学生们的个性特点知之甚     

沉默的羔羊

在心理学界流行着一种说法．“孩子往往是一个家庭最忠实的牧羊者”。这个譬喻的内涵是指在一个家庭中．其内部冲突与矛盾、家庭教育的成功与失败、家庭成员之间关系的亲密与疏离等问题往往会在孩子身上得到体现,其机率之高,概率之准,相关度之高堪用“最忠实”三个字来诠释。上学年中,我班的外省籍学生Q让我对这个譬喻有了更透彻的理解,也有了更深刻的感悟。     

爱的“魔法”

正经过一年时间,其他班的老师看到我班学生的学习习惯、学习成绩由差变好,都夸我是个有"魔力"的班主任,急着向我请教"魔法"。要说我的"魔法",其实很简单,那就是用爱来教书育人。2010年秋季学期,学校让我担任四(1)班的班主任兼语文教师。已经送走了两届毕业班,我以为这份工作应该不难。但第一天的班主任和教学工作就给了我一个"下马威":原来,这个班的班风学风都很差。第一节语文课,我走到讲台前,郑重地说:"上课!同学们好!"再用严肃的眼神扫视全班,这时我发现有一个学生一直在     

班主任工作浅谈

2005年9月新学期,我作为班主任接管了机电专业15班.这是一个中专班,与我以前接触的高中班有很大的差异.说实话,刚开始一段时间内令我头痛的事情屡见不鲜,甚至有点儿厌烦.如厌学逃学者有之,得过且过者有之,而想学习或欠主动者却少又少之,真可谓是"差之又差"矣!     

零的突破

１９９９年９月,我迎来了已是三年级的机电５班,我知道这个班曾获得过诸多荣誉,这是他们在校的最后一个学期。 当我在第一个班会上提出"保持两年来的辉煌,实现文艺节目零的突破"时,大家都自嘲地笑了。对于文艺节目入选校元旦晚会,不但同学们认为是笑谈,连班干部也明确表示无能为力。因为这个班在周末、月末文艺晚会上捧着一个个"大鸭蛋"渡过了两年,现在三年级了,在同学们心中这已经成为这个班的盲点,但这正是我这半年挑战的目标,我要用事实教会学生认识什么叫"努力",并且让学生懂得只要真正付出就一定会有收获。 根据这个班女生…     

哪位教师对学生会没有期待,但如果——当期待遭遇冷落时

周一上午在高一(3)班上"对数的运算性质"一课,这个班是艺术班,数学底子差些,但这堂课不难,十五六岁的学生也已经有了比较强的理解和表达能力,因此,教学开始时进行得还算顺畅。"请同学们从三个公式中选择其中一个加以证明,一会儿我找同学来做。"同学们按照我的要求开始尝试,第一个"积的对数公式",一个同学在黑板上很顺利地给出了证明。第二个公式,我找了一个各科成绩都不错的女生来阐述自己的思路,可不知为什么,今天的她     

英语课堂应让学生“唱主角”——试谈“竞争”在小学英语课堂教学中的运用

正著名教育学家乌申斯基说:"没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿."孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨.作为一个年轻的小学英语教师,我在自己的教学实践中充分体会到:面对着眼前五十多人一个班的学生们,真正做到让每一个学生享受课堂带来的知识、课堂中游戏的快乐体验和课堂给他们带来的成就感是很困难的.很多情况下出现的结果往往是只有少数积极分子参与课堂的各项内容,大多数的学生只是旁观者.在英语课堂中,教师应多思考如何采取丰富多彩的活动让学生来"唱主角",把课堂还给学生,使每个学生都有展示才华的机会.     

“因材自教”班级管理运行系统(上)

正2010年9月,我接手一个新的初中班,我和学生把它命名为"飞扬班"。这个班学生主要来源于城乡结合部的个体工作者和外来务工人员家庭,学生总体学习成绩属于中下等水平,竞争意识淡薄,团体合作能力差;家长们忙于工作,疏于教育。三年来,我始终把培养"高素质、会努力、能坚持、有修养、好习惯"的"飞扬人"作为班级发展目标,在班级管理中运用了"因     

教师的“苦”与“乐”

这些年来,看描述教师之苦的文章比较多了。今天,也来谈谈我作为教师的苦乐。首先,未能免俗,先谈谈教师之苦。所有的苦,可以用一个字来形容:"累"。实在是太累了。连续两个周末参加继续教育,星期一一上班,忙着收集各班各项评分表,整理德育简报,用掉一个上午,下午有三节课,还有月考试卷要批改。正忙着呢,备课组长跑来,给安排一个新任务——培优班辅导。而且周二就开     

你为我找过一把椅子

当年,我在学校不但是个壮劳力,而且"好说话",已经满工作量了,学校有困难,想再分给我一个班,我也应承了。同事交代:这个班有几个学生有些"自由散漫",特别要注意谁谁谁和谁谁谁。但在我的课上,这些学生并没胡来,也从不妨碍他人,只是作业会拖拉甚至胡乱对付。他们在学习上虽然无精打采,但对同学极     

班规也温情

<正>"规者,正圆之器;矩者,正方之器。无规不成圆,无矩不成方。"这句耳熟能详的名言告诫人们立身处世乃至治国安邦,必须遵守一定的准则。对小学生而言,遵守校纪班规是他们必须具备的基本素养,也是成长的需要。每接手一个新班,我都会制订详尽的班规,以     

走出自我 学会感恩——班主任工作手记

新学期我接了一个新班,为了带好这个班集体,我在班里开展了学习之星、文明之星、友爱之星和进步之星的"四星"评比活动。一个月后,分别评出了本月班级四方面的"星"。我利用队会时间在班里进行了总结表彰,为了调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,我自费为学生准     

“七要素”强化班级管理

<正>作为一名班主任,长期从事班级管理工作,我认为主要应做好下列七条,简称"七要素"。一、充分发挥团队优势,大家同心协力、齐放光彩班级是一个团体,班级的成长离不开团队的作用。孤芳难香,只有百花齐放,才能春色满园。开学之初,征得学生同意,首先确定了"拼搏进取,共创辉煌"的班级口号,以"我努力,我自信,我成功,我快乐"作为班级格言,让来自五个班的学生在较短的时间内团结起来,把自己当成七年级八班的主人,树立"班兴我荣,班     

你的名字对我很重要

开学了,新接了一个班,孩子们遵守纪律,听讲认真,发言积极,一切都那么顺当,我暗暗欣喜。不过,学生太多,一段时间下来,我还无法准确叫出每一个人的姓名,有时我热情邀请:"来,请你说一下。"就会出现前后或左右两个同学面面相觑:"谁,叫我吗?老师,你请谁?"有个别胆大的学生埋怨我:"老师,你怎么又忘     

巧洒甘露润心田

接任初一(2)班班主任不到一星期,值周老师就在我班学生寝室里抓到四个用扑克牌赌"金花"的同学,值周老师把他们交给了我。召集者是其中一     

那一道怨恨的目光

正这是刚接新班第三天时发生的一件事。我让学生到黑板上演算习题,叫到了一个叫牛长海的学生。叫了一遍,没有人站起来;又叫了一遍,还是没有动静。我问:"牛长海来了吗?"有学生在下面小声地答:"他来了。"我立即提高了声音:"牛长海,来了为什么不到黑板前?"学生们先用异样的目光看着我,接着又聚焦到一个耷拉着脑     

摸摸老师的样子

记得那天正在办公室备课,突然我班的三个女生和一个男生摸着到我的办公室来了。毫无思想准备的我赶快招呼他们坐下,我问了班上的情况后,一个女生说:"王老师,我们来找你玩玩的。"我感到很惊讶,过去也有学生(是低视力)来过我的办公室,只是在门口问一下作业就走了,而今天,这些学生(全盲生)怎么了?很纳闷的我,请他们吃了饼干后,陪着他们一起回到教室。     

说说我的学生我的班

下午放学,天色阴沉沉的,我在办公室正为QQ好友乱而苦恼。崔萱来了,帮我建立一个QQ群组,把原来学生的QQ号集中在一起,还起个名字"永远的五二班",它说出了孩子们的心声,也道出了我的心愿,心里暖暖的。原来五二班的每一个学生都是我的孩子:因为他们和我的女儿一样     

我是“体育爸爸”

在我的学生中间,我有一个特别的名字——"体育爸爸"。想知道这个名字的来历吗?且听我慢慢道来。在我任教的班级中有一个低年级班,那就是一(2)班。说实话,我有点怕给低年级,特别是一年级上课。因为一年级学