写着·痛着·快乐着

我是一名普通的人民教师，写作不是我的专业，甚至对于写作我是那么的陌生，我连写作的一点技巧都没有掌握，更不要说受过什么专业的训练了。     

在思考、阅读、研究中写作——由一篇刊发的论文说开去

2014年的第一期《语文教学通讯》刊载了我的一篇论文《从＂学科作文＂到＂写中学＂》,我想从这篇文章的写作到刊发谈谈对教育写作的一点心得体会。说起写作,非常惭愧。读书的时候,我从来没有想过会当教师,最不喜欢语文,而在语文的学习中最讨厌作文,但事与愿违,命运给我开了一个黑色的玩笑,我做了一个研究作文的语文教师。我没有语言的敏感和优势,写作对我来说也是一个障碍,我之所以能克服障碍,     

写作与想象

提起写作,很多学生都生出一股惧怕之意,这也成为了我教写作的一大难题。究其原因,我认为这其中主要的原因是他们没有丰富的想象力。     

让写作成为学生放飞心灵的场所

现在,不少农村的学生对作文感到头痛,觉得没什么可写,在同学中间流行这样一种说法:作文难,作文难,提到作文我心烦。为何我们的学生没有感受到写作的乐趣,没有我手写我心的欲望呢?究其原因,一方面我们农村学生活动经历少,知识储备少,对写作不感兴趣;另一方面是没有掌握写作的技巧与方法,不善于发现和观察,缺乏写作素材。针对以上困惑,我们不妨试试采取以下几条相应的对策,看看能否改善这些困惑。     

让写作容易起来

学生写作文难,一直以来是困扰语文教学的一个大问题,如何让学生喜欢上写作、如何让写作变得容易起来,我一直在思考。通过不断的摸索和实践,我从素材积累,表达训练等方面找到了一定的突破口,作文教学其实没有想像的那么枯燥,写作也没有想像的那么难,实践证明,只要真正把学生的写作乐趣激发出来,让学生自己获得写作的素材,自己发现生活的精彩,写作也可以变成一项轻松而充满乐趣的活动。持之以恒,我相信总能让学生爱上作文,总能让写作变得越来越轻松。     

编读互联网

豆豆:你好!我是一名普通的中学生,很爱写作,有时在课堂上,会突然很想写东西,便克制不住自己而放弃听课。虽然我如此热爱写作,却苦于得不到正规的训练和专业老师的指导,所以一直都没有什么实质上的进步。有时候我会觉得很难受,因为父母没有能力请专业老师来指导我深入学习写作。     

阿来认为写小说不是一夜情

作家阿来日前在接受采访时称,《尘埃落定》之后,我故意放慢了自己的写作速度,其实,这10年如果要我写很多东西,我也可以写,不是没有故事,我占有的资源应是在中国作家里非常得天独厚的。但我没有这种愿望,我经常讲,就像轰轰烈烈谈过一次恋爱之后,马上又开始和另一个人再这么刻骨铭心地来一次,我做不到。小说写作对我来讲,     

写作点子何处寻

写作,已成为教师专业成长的重要途径之一。经常有老师这样问我：“廖老师，我也想写点东西，可就是找不到点子。到底怎样找点子呢？”想写点东西是好事，没有点子确实无法动笔．没有素材，写作便成了一句空话。那么，写作点子何处寻呢？     

韩少功：手机可以用山寨的，文化不可以

在2013上海书展上。一向低调的著名作家韩少功出现在多个文学论坛上。他说：“我经常把写作比作谈恋爱,不能天天谈,要有情绪的时候才谈。所以我不需要每天每月都写作,我也可以做点别的事,办杂志也是我的兴趣所在。我觉得写作只要维持一种规模就可以了,多写几本也不是不可能。每个作家都需要有自己的角度,我没有办法取代他们的角度,他们也没有办法取代我的角度。”     

作家声音

正阎连科称经常怀疑自己写作就是一场笑话阎连科日前在接受采访时说:"从来都没有像今天这样感到写作的无意义。经常怀疑,我一生的写作,就是一场笑话吧。若不是到了这个年龄……久而久之会觉得无聊、无聊、再无聊,我就真的不再写作了"。阎连科说:每个作家最初的写作都一定和家族有关,只是表现方式不尽相同罢了。我最早在小说     

让写作容易起来

学生写作文难,一直以来是困扰语文教学的一个大问题,如何让学生喜欢上写作、如何让写作变得容易起来,我一直在思考.通过不断的摸索和实践,我从素材积累,表达训练等方面找到了一定的突破口,作文教学其实没有想像的那么枯燥,写作也没有想像的那么难.实践证明,只要真正把学生的写作乐趣激发出来,让学生自己获得写作的素材,自己发现生活的精彩,写作,也可以变成一项轻松而充满乐趣的活动.持之以恒,我相信总能让学生爱上作文,总能让写作变得越来越轻松.     

中英语写作能力的培养策略

一、泊发学生写作兴趣，保护学生写作热情 如果学生开始写作时没有足够的写作兴趣和信心，就不会有好的开端。因此，我在学生开始写作时就注意激发学生的写作兴趣。     

阅读是写作的推动力

经常碰到一些学生问：写作文有没有诀窍？ 其实问这个问题的人,我想他是渴望作文能有一条终南捷径可走吧。那么写作到底有没有捷径呢？没有!写作如同登山,要自己一步步去登攀的。     

我的爸爸

写作感言 爸爸爱读书报,平时我没事了也看,渐渐地就喜欢上了。上小学六年级时,一次学校举行作文竞赛,我参加了,竟荣获了第二名;我更没有想到,那篇获奖作文投给报社,还发表了。接着又投了几篇文章,都发表了,爸爸说我还真有写作天赋呢。现在我爱上了写作,我觉得这是一件很快乐的事。     

革故鼎新让作文神采飞扬

为什么学生的作文没有真情实感,缺乏个性张扬?为什么篇篇四平八稳,人人千篇一律,个个异口同声?其中一个很重要的原因是,教师在作文教学中没有运用行之有效的方法去启发、培养学生的创新思维,开拓学生的写作思路,从而激发他们的写作热情。写作又创作,是一种创造性的精神活动。所谓创造是指要人无我有,人有我新,人新我异,说到底就是要革故鼎新,与众不同。一、捷足先登,不落窠臼     

起航

正[创作感言]写作,首先是我的职业的一部分。我觉得,做一位合格的语文教师没有一定的写作能力是不可思议的。子曰:"其身正,不令而行。"语文老师是一位热爱写作的人,他的学生自然也会和写作走得更近。写作,同时也是我的生活的一部分。将别人休闲娱乐的时间拿来读书写作,在我看来这是一种最佳的休息方式,同时也是一种自我提升。读书写作,使人远离庸俗,令人精神丰盈,让人收获最美好的人生。     

遁世作家塞林格（下）

除了1974年外，塞林格再也没有和媒体交谈过。当时，他反对未经授权而出版他的没有收入到选集中的故事。他告诉《泰晤士报》记者：“不出版作品带来了无比的宁静，我的生活变得平静。出版作品极大地侵犯了我的隐私，我喜欢写作，酷爱写作，但我只为自己写作，为自己的快乐而写作。”     

改变评价方式 激发写作兴趣

<正>一、问题的提出有的学生,一提起笔写作文,就一筹莫展,停停写写,写写停停,抓耳挠腮时间过去了,还是写不出来。此时,作文成了这些学生的"拦路虎"。究其原因,是多种多样的——写作欲望(动机)没有充分调动起来;缺乏信心;在平时的生活和学习中没有养成积累素材的好习惯;没有掌握写作的要领等等。作为学生学习写作的领路人,我相信每一位教师     

如何激发学生的写作热情

作文一直是困扰师生的大难题,我认为其原因主要是没有很好地激发学生的写作热情,没有充分调动学生的想象力和创造力,没有真正改进教师手工作坊式的批改方法。为了探索作文教学的新思路,近年来,我在激发学生的写作     

书开启了我的文明史

<正>也许你无法想象,十四岁之前,也就是我的整个童年,没有读过一本书——当然,除了课本。想来都觉得不可思议,这段比我写作史还更漫长的时间,我不读书,在干吗呢?一个没有任何"幼功"的人,在他十六岁的年纪,忽然摊开纸和笔,决定要写作了,而且一发不可收,更是匪夷所思。