四、学习写事

写事,大多数同学认为是不难的,可是,大家一直在写而且认为容易写的“写事文章”,有些同学就是写不好,或“缺乏新意”,或“缺乏典型性”,或“文章干巴枯燥”,或“文章缺乏中心”,或“事件叙述缺乏层次”等等。那么,这些同学为什么会出现这种状况呢?这是因为这些同学对“写事文章”还没有很好地认识。     

考考你的听力

游戏方法：1．将学生分成A组和B组。 2．教师或班长报出一个（刚学过的）形容词,A组的第一个同学就用这形容词造一句句子,B组的第一个同学马上说出与A组同学意思相反的句子;老师或班长再报出一个形容词,B组的第二个同学造句;A组的同学说出意思相反的句子…,如：     

妥善解决小学生『交往过密』问题

在小学五、六年级,部分学生开始逐渐出现以下一些行为,比如：课上或课后总是喜欢盯着某个异性同学看．过多地关注某人的行为或表现,传纸条给本班或外班同学表明“我爱你”,相互频繁地发手机短信,相约在某处“约会”,同学相互谈论“谁爱上谁”,课上老师请某个同学回答问题时大家会把目光聚集到另一个同学身上．或者在无意中同时点到某两人时大家哄堂大笑,等等。诸如此类的情形数不胜数。     

我们到底应不应该过洋节？

现在有些中小学生对自己国家的节日不感兴趣,却热衷于西方的圣诞节、愚人节、情人节、感恩节等“洋节”。比如每到圣诞节,很多同学早早购买许多圣诞贺卡或积极准备开圣诞聚会．有的老师还亲自带领学生制作或组织活动．还有许多同学花天价买很多“平安果”送老师送同学．还有的同学因无钱买圣诞树就去破坏校园或公共场所的树木……每到愚人节．     

简笔画在体育教学中的巧用

一、跳长绳1.出现的问题:在教跳长绳的时候经常出现的问题有——摇绳的同学位置变化了,长绳或短或长,给跳绳的同学增加了难度,跳绳的同学开始站在摇绳同学的侧面,跳着跳着学生就从长绳的中间位置上绳,     

机智巧妙地处理课堂上的偶发事件

每位教师都希望每节课能顺顺当当地按备课时所设计的教案进行教学,但是,课堂上往往会遇上一些偶发事件,如当教师一走进教室就看到黑板上画得乱七八糟;当班长叫起立时,某同学却喊三鞠躬;当学生正全神贯注听着教师讲课或聚精会神读课文时,却有一个同学放个响屁或怪叫一声;当同学正在认真做练习时,却有两个同学突然争吵或斗殴起来;     

引导学生倾听同学的发言

在课堂上,我们常常看到这样的现象：当一个学生发言时,总有那么些同学＂不听话＂,有的抱着＂事不关己,高高挂起＂的态度,埋头干自己的事;有的大声抢着发表自己的见解,或数次打断同学的发言;有的与人说话、喧哗,对同学发言内容置若罔闻;有的只顾表述自己的想法,而不知前面发言的同学已提出相同或相似的见解与答案。     

游戏名称：心有灵犀

游戏方法1．学生自由组合成对子。对子中的A同学背对黑板或屏幕,B同学面向屏幕;2．教师在黑板上或屏幕上显示一张图片,如下图：     

诸公印象记

序凡为师者,皆有传道、授业、解惑之能力,只授法不同罢了。或生动,或细致,或严厉,或自由,而生之考绩往往同出一辙。诸公于同学心目中之形象皆不同,此乃同学之目光品味,或高大,或瘦弱,或有神,或活泼。倘为课业负担重者,群皆愤之。轻者则可近于同学,往往博得深爱。以下乃吾之有感于诸公,特作印象记一篇,与诸同学及诸公共勉。     

做真心朋友

近期,收到了许多反映被同学或朋友误会的来信,每一封来信都有一份难言的委屈与苦闷,这些同学渴望理解,渴望被同学或朋友接受,他们的焦虑和无奈跃然纸上,令人为之心动。我非常体谅这些同学的处境和心情,也希望他们能早日摆脱被误会的烦恼,然而,就如何摆脱被误会的...     

当班级遭遇绰号风波

最近，班里刮起了一股“绰号风”。通过调查，我得知有个别同学不仅给同学起绰号，还给任课老师起绰号，甚至拿同学和老师的生理特点或缺点开玩笑。     

同桌

同学看同学所写的文章,一段段似曾相识的生活如在眼前。有的仿佛已成过去,有的依然还在当下。读同学的文章,是否会产生同感、好感、美感,心境固然重要,曾经拥有的经历或阅历,更是必不可少的。     

把作文批改的主动权交给学生

学生自改作文是相对教师的批改而言的,包括学生独立修改自己所写的作文或修改同学的作文,或在教师指导下修改自己或同学所写的作文.提倡把作文批改的主动权交给学生,是为了提高学生的作文能力.     

最熟悉的人

正习作要求冀教版五年级上册"综合学习三·我的小笔头":老师和同学是你在学校班级生活中最熟悉的人。请你确定一位老师或一位同学,并选择一两件真实而具体的事例,写出他(她)的性格或品格来。题目自拟。拓展思路同学们,在学校班级生活中,老师和同学是我们最亲密、最熟悉的人。你最熟悉哪一位老师或同学?这个人是你非常熟悉、真正了解的人吗?如果是,请把他介绍给大家。想一想,你觉得他是一个什么样的人?你最想写他的什么性格或品格?要选     

男女同学应该怎样交往

时常有男孩或女孩来信或来访,跟我讨论男女同学交往的话题。下面是一次心理咨询笔录——生:老师,您说男女同学之间能不能交往?昨天,不知是哪位男同学给我打来电话,是我妈妈接的。那同学一听不是我就把电话挂断了。好家伙,这下我妈妈如临大敌,一个劲儿审问我,好像男女同学打个电话就罪大恶极了。您说,男女同学之间交往有什么错?     

我的总结和打算

上学期,我没有打别人,别人也没有打我;下学期我没有打算打别人。上学期,我没有和老师或同学生产矛盾;下学期也没打算和同学或老师发生矛盾。上学期我同学被狗咬了,我没有被狗咬,我也没有咬它,下学期也没有想被它咬的意思。     

捐款

五（1）班有45名同学向灾区捐款．共计100元。其中有11名同学每人捐1元钱．其他同学捐2元或5元。请问捐2元和捐5元的同学各有多少名？     

捐款

小灵通班有45名同学向灾区捐款,共计100元。其中有11名同学每人捐1元,其他同学捐2元或5元。你知道捐2元和捐5元的同学各有多少名吗?     

谁之错

一、基本情况小明（化名）,男,10岁,小学三年级学生。学习成绩差,难与同学相处,经常欺负同学,总以强者形象出现,无缘无故就打同学一巴掌或踢同学一脚。该生组织纪律差,上课随意说话,不能留心听课,更不能认真思考问题,不能按时独立地完成作业。卫生习惯差,手脸总是有污秽。     

假期里你做过哪些奇葩兼职?

<正>很多同学都利用寒暑假或课余时间,做过兼职或打过工,这样一方面可以提升个人能力,另外,还可以获取一些收入。但因为年龄比较小,大部分同学做的兼职都是在肯德基、麦当劳做钟点工、在大型商场做导购,或者帮别人发发传单、去饭店端盘子……那有没有同学做过不一般的兼职呢?