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伴随着新课程改革的不断推进和计算机技术的迅速发展,初中政治教学的理念也不断得到更新,以信息技术为主导的多媒体被引入到初中政治教学中,这样在初中政治教学过程中,这样就会有利于把初中政治课堂的知识更形象、生动、直观的展现给学生,这种教学媒介能充分调动学生的各种感官,增强学生学习的主动性积极性,从而提高初中学生学习政治的效率。 相似文献
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创新是当今时代的主题,创新教育是在新课改实施的背景下提出的,目的是改变传统教育的不足。在初中思想政治教学中也应该融入新的教学理念和教学元素,改变课堂内容枯燥、气氛低沉的现状。本文将从初中思想政治教学的不足出发,探讨创新教育在初中思想政治教学中的必要性和切实可行的方法,希望对各位老师有所帮助。 相似文献
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随着新课程改革的深入开展,学校的德育工作也越来越受重视。初中思想政治作为初中德育教育的主要学科,具有十分重要的地位,它关系着学生良好品德的养成。如何有效地组织思想政治教学,实现课堂教学目标以及提高课堂教学效率已经成为广大初中思想政治教师所面临的难题。本文通过分析初中思想政治教学中存在的问题,提出了初中思想政治教学的有效措施,希望对广大初中政治教师有所帮助。 相似文献
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初中政治课是加强理想信念教育和思想政治工作的主阵地,然而在现实初中政治教学中存在着一些十分突出的问题。本人根据自己的经历试从以下几点与同行探讨:兴趣是最好的老师,“好的开端是成功的一半”;在政治教学过程中,要注重“人性化”、“个性化”教学;要树立“人人平等”意识,注重师生情感的培养;在教学过程中,注重师生情感的培养;要培养创新精神实现初中政治教学方式的多样化,使政治课堂成为生动的政治舞台。 相似文献
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初中政治教学是对中学生实现德育教育的主要途径。本文以德育教育概说为切入点,结合初中政治课教学中德育教育存在的问题,提出初中政治课教学中德育教育的实施路径,以期为我国初中政治课的德育教育的效果提升提供指引。 相似文献
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阅读是初中学生学习英语的一项重要活动,是获取语言知识的重要途径,也是提高学生阅读能力的有效手段之一。但由于受传统教学观念的影响,阅读教学中还存在低效问题,不利于激发学生的学习兴趣,影响阅读教学效果。因此,如何进行初中英语阅读教学已成为阅读教学迫切需要解决的难题。本文主要结合自身教学实践,从初中英语阅读教学中存在的问题入手,探讨提高初中英语阅读教学效果的途径。 相似文献
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初中英语阅读教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
阅读教学在初中英语教学中占据重要地位,是学生增长知识、提高技能的重要途径,对提高英语教学质量起着重要作用。但目前初中英语阅读教学的现状不容乐观,存在一些问题亟待改进。本文主要从分析初中英语阅读教学存在的问题入手,探讨初中英语阅读教学的策略。 相似文献
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新形势下,为了保证初中体育新课程标准在学校体育教学中的顺利实施,初中体育教师在体育课堂教学过程中就需要制订科学且合理的单元教学计划,来指导初中体育课堂教学的顺利开展。优质的教学单元设计可以为体育课堂教学活动提供高质的行动纲领,使初中体育教师可以在日常教学工作中达到事半功倍的效果。反之,如果忽视教学单元设计不仅仅难以获得良好的教学效果,而且很容易导致初中体育教学走上弯路,一定程度上会影响到初中体育教学任务的顺利完成。因此,如何制订科学有效的初中体育教学单元设计,已经成为广大初中体育教师进行新课程改革必须面对和解决的重要问题。 相似文献
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实验教学,是初中化学课堂的重要组成部分。趣味实验教学模式是响直创新教育号召、培养素质教育的重要教学模式。通过与学生的互动交流和创新培训,可以使学生在兴趣中学习,在实践中成长。本文从课前、课中和课后三个方面来具体阐述初中化学趣味实验教学模式的具体应用及实践过程,希望能给大学提供一定的借鉴。 相似文献
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本文首先介绍了初中英语教师专业发展的必要性,并引出了反射性教学在初中英语教师专业发展中的重要性;其次,本文介绍了反思性教学的定义及特征,为实施反思性教学提供理论支持;最后,本文重点论述了反思性教学的实施过程和途径,为初中英语教师适应新时代的变化,解决实际教学中遇到的问题提供了建设性的意见。 相似文献
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朗读是语文教学的根本,在初中语文教学中占有重要地位,有助于培养学生的语感,培养学生的语文综合能力。但目前初中语文朗读教学的现状不容乐观,甚至出现了朗读缺失的问题,严重制约了学生语文素养的提升。因此,深刻认识朗读教学的重要性并发挥其功用,是每个语文教师急需思考的重要问题。本文主要结合自身教学实践,从初中语文朗读教学缺失的表现入手,探讨初中语文朗读教学的对策。 相似文献
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以初中政治课堂为背景,结合考虑主客观因素对教师进行教学评价,运用模糊综合评价模型的数学手段,得到具有参考意义的教学评价结果,使得教师收到来自多方的主观反馈,为以后进一步改进教学方式提供了科学依据。 相似文献
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初中生物的教学是初中生进行生物学习的启蒙阶段,初中生物教师要能够从课堂学习和生活中引导初中生进行生物这一科目的学习,增加初中生对生活中各种生物的认识以及通过引导初中生观察身边的生物现象更好地进行学习。生物这一科目是富有趣味和生动的学科,初中生物教师要能够根据生物这一学科内容的多样性以及初中生在生物课堂中的学习情况,有针对性地在课堂活动中引导初中生提高思考问题的能力。 相似文献