新型校企合作形式——“企业教育集团”刍议

职业教育同产业的结合日益密切,建立校企合作型的"职业教育集团",加强职业学校与企业的联系,实行校企互动、产学研结合,借助企业的技术力量和管理优势整合职业教育资源,使职业教育的发展与市场对接,是职业院校发展的必然趋势,是经济发展对教育提出的客观要求,也是职业院校生存、发展的内在需要.     

职业院校与行业企业合作伙伴关系

公私合作伙伴关系已经被世界各国广泛应用到包括教育在内的各种公共产品和服务的提供中。产教结合与校企合作是职业院校教育的根本特征。然而,职业教育校企合作不力,已经成为制约当前我国职业教育发展的瓶颈。鉴于此,提出以合作伙伴来定位职业院校与行业企业关系,引入利用市场机制,深化职业教育校企合作改革。建立职业院校与行业企业合作伙伴关系不仅是非常必要的,而且具有一定的可行性,是推进我国职业教育校企合作发展的重要选择。这不仅需要完善职业教育校企合作制度,而且需要推进相关领域的配套改革。     

电类专业校企合作模式探讨

职业教育要坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革;要依靠行业企业发展职业教育,推动职业院校与企业的密切合作。校企合作是职业教育发展的必然趋势,是经济发展对教育提出的客观要求,也是职业学校发展的内在需要。文章结合电类专业校企合作,探讨大力发展校企合作教学新模式。     

职业院校校企合作深度融合探索研究——以江苏省交通技师学院为例

我国的经济快速发展不断的转型升级,职业教育培养的高素质技能型人才是经济结构转型升级的重要基础条件,校企合作是提高职业院校办学水平的有效方法,是提升我国职业教育办学质量的重要途径。为全面掌握职业教育校企合作的现状,对江苏、浙江、上海的部分企业和职业院校进行了问卷调查,分析职业院校校企合作的问题所在,结合江苏省交通技师学院校企多元化合作方式,并以汽车专业为实例探索研究职业院校校企合作深度融合的模式。     

应进一步鼓励企业参与职教发展

目前,行业企业参与发展职业教育还存在一些政策缺失,导致职业院校与行业企业结合紧密度不高等问题. 为此,建议国家有关方面应研究制定鼓励行业企业参与职业教育的政策措施,为行业企业积极参与职业教育和职业院校开展工学结合、校企合作提供良好的政策环境.     

构建校企合作新模式服务铁路跨越式发展

构建校企合作新模式是职业教育发展的必由之路，对于深化职业教育改革，增强职业教育活力，扩大职业教育规模，推动职业教育发展具有重要的意义。近年来，铁路职业院校积极探索新形势下校企合作办学的新模式，与铁路企业实施项目合作，推动多元合作，完善订单合作，为铁路跨越式发展和铁路职业院校的发展发挥了积极的作用。     

建立校企合作机制推进现代职业教育

校企合作办学是职业教育改革的重要方向，也是大力发展职业教育的必然要求。《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出：“进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职业教育体系”；要“依靠行业企业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合”。多年来，我校通过校企合作的尝试，全面提升了教学水平和办学能力，对此有很深的体会。     

校企合作在教学活动中的组织与实施

校企合作模式是职业教育发展的必由之路。《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出,＂要依靠行业企业发展职业教育,推动职业院校与企业的密切结合＂。笔者结合我校电子专业校企合作案例进行具体分析。一、在人才培养模式方面强化＂工学结合＂办学首先,制定人才培养方案,与企业签订联合办学协议,实行订单招生。     

校企合作中存在的问题及原因分析

校企合作、工学结合是职业教育的本质特征,是职业教育科学发展的必由之路,本文通过对企业和职业院校的校企合作现状进行调查,总结出了存在的问题并进行了原因分析。     

关于校企合作模式的探讨

校企合作实际上是一种以市场和社会需求为导向,学校本位模式和企业本位模式在优势方面的结合.职业教育是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点;职业教育要坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革;要依靠行业企业发展职业教育,推动职业院校与企业的密切结合.     

构建校企合作新模式服务铁路跨越式发展

构建校企合作新模式是职业教育发展的必由之路,对于深化职业教育改革、增强职业教育活力、扩大职业教育规模、推动职业教育发展具有重要的意义.近年来,铁路职业院校积极探索新形势下校企合作办学新模式,与铁路企业实施项目合作,推动多元合作,完善定单合作,为铁路跨越式发展和铁路职业院校的发展发挥了积极作用.     

“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索与实践

随着国家产业结构的调整,职业教育迎来了发展的新机遇.“校企合作、工学结合”是现阶段职业教育改革与发展的必然趋势,是《现代职业教育体系建设规划》（2014-2020年）的重要内容,符合职业院校的实际发展状况,也是全面提高职业院校学生的职业技能,实现培养目标的最有效的方法之一.职业院校探索与实践“校企合作、工学结合”的人才培养模式有着积极的现实意义.     

职业院校如何推进校企合作：天津师范学院附属技师学院：校企利益双赢

工学结合、校企合作是遵循现代职业教育发展规律,体现职业教育特色的技能型人才培养模式。职业技术院校实行工学结合、校企合作是职业教育坚持以就业为导向,有效促进学生就业的需要,是减轻学生经济负担,优化职业教育资源,扩大职业教育规模的需要.对于学校和企业来说,是一种互赢的行为。本期介绍3所职业院校在推行校企合作方面的经验与做法。     

推进校企合作，实现校企共赢

2008年1月1日《中华人民共和国就业促进法》正式实施，其第五章第四十七条明确指出：职业院校、职业技能培训机构与企业应当密切联系，实行产教结合，为经济建设服务，培养实用人才和熟练劳动者。职业教育要发展，离不开与企业的合作，企业要壮大，同样也离不开职业教育的支持，《就业促进法》为职业学校推进校企合作，实施产教结合，培养技能型实用型人才提供了法律依据和法律保障。校企合作是校企双方“优势互补、互惠互利”，实现共赢的最好途径。     

推动职业院校教师参与企业实践的构想

参与企业实践是职业院校教师跨界的应然走向,不仅可以克服职业教育教师培养培训体系学科化的弊端,有利于职业院校教师队伍的双师化,促进教师的专业成长与发展,还可以提升职业院校学生的专业能力,提高职业教育公共服务质量,促进企业的可持续发展.各级政府、教育主管部门、职业院校、教师和企业要充分地认识到教师企业实践对职业院校教师队伍建设与职业教育发展的重要性和特殊性,要建立健全职业院校教师企业实践法律法规,推进职业院校校企深度融合.     

校企合作职业教育实施成效之实证研究

校企合作、工学结合是实现职业教育培养目标的有效途径。对校企合作职业教育实施成效进行评估是促进职业院校校企合作教育改进与发展的重要手段。本文以河北工业职业技术学院冶金类专业为例,以了解学生、教师及企业人士等利害关系人对校企合作职业教育实施成效在实施满意度及实施效益两部分的看法及意见,并依据研究结果提出相关建议。     

基于新加坡"教学工厂"视角下职业院校校企双元育人路径思考

"教学工厂"是新加坡现代职业教育发展的创举。其以高度仿真的教学环境、结合时代的办学理念、高效的教师选聘制度、及时的市场反馈实现了人才培养与国家发展的对接。新时期,深化职业院校校企双元育人,将"教学工厂"与我国职业院校的结合应通过校园企业的创建、校企资源库的整合、教师队伍的规范和地域文化的挖掘4个途径,实现职业院校人才培养质量的提升。     

高职院校校企合作现状及构建机制的调研

校企合作已成为职业教育发展的必然趋势.但当前校企合作中职业院校积极性很高,而企业的参与积极性较低,合作项目中企业参与的深度不够.通过对山东省96家企业的问卷调查,分析研究了目前校企合作的现状,企业与职业院校合作的意愿度、影响企业参与职业教育积极性的因素,并提出构建高职院校校企合作机制的建议.     

论职业教育视阈内的校企合作

校企合作是职业教育快速,健康发展的动力.从职业教育视阈来审视校企合作,国家和企业是影响校企合作的外部因素,职业教育本身则是决定校企合作可持续发展的关键内因,它又包括职业院校和职业院校学习者两个主要因素.校企合作的可持续发展有赖于职业院校是否具有较强的,主动服务当地经济和企业的意识,是否具有较强的社会服务能力,是否能够营造和创建互惠共赢的校企合作基础;而职业院校是否具有较强的社会服务能力,其关键是职业院校的学习者是否具有积极的职业态度和较高的职业能力.     

校企合一 产教结合 创新办学模式

《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出:“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养的模式。”校企合作,工学结合,是加强职业院校学生实践能力和职业技能培养的必经之路,是以就业为导向改革与发展职业教育的重要措施。如何实现和搞好校企合作,是当前职业院校和广大职教工作者必须在实践中认真探索和解决的重要问题。本刊介绍了唐山市技师学院等五所职业院校开展校企合作的一些做法和经验体会,希望以此为引子,使校企合作更加扎实有效地开展起来。