少数民族学生学习普通话的中介语石化现象管窥

母语在向目的语的过渡中不可能一次完成,必然出现中间状态,这种中间状态就是中介语。但人们发现,在中介语逐渐向目的语过渡时出现了停滞不前的石化现象。文章对少数民族学生学习普通话语音、语流音变和语法方面的中介语石化现象进行剖析,分析了来自学生、教师、环境和母语负迁移的原因,提出了在少数民族推普工作中要重视语音教学、正视母语的负迁移影响、加强实践环节和重视词典使用的策略。     

浅议如何对待藏族学生普通话学习当中的中介语石化现象

学生在学习第二语言的过程中,母语向第二语言的过渡并不能一次完成,这时候就会出现一些中间的状态,这些中间状态被称为中介语。但是经过多年总结就会发现,在这些中间状态向第二语言过渡的过程中经常会出现一个停滞不前的现象,这个现象被称为＂石化＂现象。本文当中主要讲述了对藏族学生在学习普通话的过程中,语音、语法和语流音变等方面的中介语石化现象的分析,找出了来自于学生、老师以及环境等方面的原因,并提出了藏族学生在学习普通话过程中的相关策略。     

二语习得中中介语石化现象起因及其教学启示

中介语是一种从母语向目的语过渡的语言,中介语石化现象是二语习得过程中普遍存在的一种现象,可能会发生在每一个二语学习者身上。试分析中介语及中介语石化现象产生的内因和外因,并结合实际教学提出预防石化现象的教学对策。     

试论中介语石化现象对大学英语写作的影响

中介语石化现象是二语习得中的一种常见现象.本文以中介语石化理论出发,根据笔者的教学体验,对大学英语写作教学中存在的石化现象成因进行了分析,探讨了其对大学英语写作教学的启示,旨在帮助学生提高其英语写作能力.     

中介语石化现象与英语口语

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。本文以在英语口语教学中发现的石化现象为案例,分析中介语石化现象的成因。并在此基础上探讨如何在大学英语口语教学中帮助学习者突破石化现象。提高英语口语水平。     

大学生英语写作中的中介语石化现象及其教学启示

中介语石化现象是第二语言习得重要概念,也是外语学习过程中不可避免的现象.本文介绍了中介语石化现象的定义和原因,同时对在大学英语写作教学中如何减少石化现象提出了一些建议.     

中介语石化现象探因与口语教学误区

中介语石化现象是在二语习得过程中难以避免的语言习得现象。许多语言学家针对这一语言现象提出了中介语石化理论。国内许多学者在石化现象方面做了许多实证研究,收集数据、分析石化现象成因,并根据石化理论,指出学习者在语言习得中存在的问题。本文综述了这些实证研究,并尝试性地总结出口语教学中存在的一些误区。     

中介语石化现象对英语口语教学的启示

中介语石化是二语习得过程中普遍存在的现象.该文介绍了中介语理论及石化现象,从学习策略、交际策略、训练迁移三个方面,分析了英语口语学习中中介语石化现象的成因,探讨了中介语石化现象对英语口语教学的启示.     

二语习得中的中介语石化现象研究

"石化"自被提出以来便受到研究者的关注,被认为是中介语研究中一个举足轻重的问题。近年来对此现象的研究得到很大的发展,研究维度也拓展到很多领域。从中介语及中介语石化的定义着手,通过查阅相关文献总结了石化产生的原因,并给出延缓中介语石化的可行性方法,以期对二语的教与学有所启示。     

小议中介语理论在普通话教学中的几点运用

利用中介语理论来分析和研究普通话,这已经被广大应用语言学学者们证实为一条可行而有效的道路。站在普通话教学的角度,我们在关注中介语理论时,要尤其重视"语言迁移"、"训练迁移"、"僵化现象"等几个因素对普通话教学的影响。     

高职学生中介语石化现象及对策研究

中介语石化是第二语言习得中的普遍现象,本文首先介绍中介语及其石化的理论,对高职学生中介语石化现象及各种因素进行分析.根据调查研究的结果,探讨和研究避免高职学生外语学习中介语石化的对策.     

关于建立"普通话中介语语音语料库"的设想

中介语理论是20世纪70年代初在外语教学学科领域出现的一种新理论.在我国,中介语理论对外语教学、对外汉语教学、少数民族地区的双语教学产生了一定影响力.建立"普通话中介语语音语料库",对研究普通话教学与测试具有一定意义.     

浅析中介语的石化原因及对外语教学的启示

在二语学习中,中介语的石化是一种不可避免的现象。本文分析了石化的原因以及在此基础上提出了消除石化的对策。这些对策有利于教师进一步提高教学质量,有助于学生更好的掌握目的语,防止中介语石化现象的出现。     

中介语石化现象对英语教学的启示

中介语石化现象是二语习得过程中普遍存在的问题,也是影响英语学习的关键因素.因而,如何看待和抵制中介语石化现象是很多英语教学者着重研究的问题.本文旨在于通过分析中介语石化现象的成因来找到在英语教学和学习中解决此类现象的途径和教学方法.从而探究教学方法上的改进,以达到对英语的教学和学习起到积极作用的目的.     

二语习得中介语石化现象及外语教学

中介语石化是二语习得中不可避免的现象,是二语习得理论研究的重要领域。研究石化现象的成因对提高夕卜语教学有重要意义。结合英语教学实践,基于中介语石化理论,尝试性地探讨减少和防止石化现象的途径。     

遵从习得规律,预防石化现象——从教学实例所想到的

中介语的石化现象是二语习得过程中的一个主要障碍,石化是中介语的一个重要特征。研究石化现象,遵从二语习得的规律,有利于指导教师的教学实践,预防学生二语习得中石化现象的过早出现。     

中介语“石化”现象与高校英语教学成效的实证研究

围绕高校英语教学中是否存在中介语"石化"现象、在哪个层面出现何种程度的"石化"等问题,采用语言能力测试、问卷调查、跟踪访谈等方式,对高校英语教学的成效展开实证研究。调查结果显示,大学英语教学不存在普遍的"石化"问题,语言能力的停滞或倒退是语言学习中断的结果;而英语专业教学在一、二年级成效明显,但在高年级阶段则出现了比较典型的中介语"石化"现象。     

中介语石化现象成因研究及对教学的启示

中介语石化现象是二语习得的重要概念,也是外语学习过程中不可避免的现象.石化现象阻碍了外语学习者的外语水平.本文根据石化现象的内外成因入手,提出了教师应该从情感因素、母语干扰或母语迁移、目的语输入、教学任务与评估及正确对待学习者错误这五个方面考虑如何提高外语教学效果,最少的避免中介语石化现象对学习者的外语学习产生的负面影响.     

英语写作的中介语石化现象探讨

中介语石化是二语习得的常见现象。以中介语理论为基础,结合理论和教学实践,对高职院校学生在英语写作的中介语石化现象进行研究分析,并提出有效的应对措施。     

中介语石化现象中教师因素分析

中介语石化现象是二语习得过程中一种不可避免的现象.本文首先回顾了中介语石化现象成因的相关理论,并据此对学习者中介语石化现象成因中教师的相关因素进行了分析,最后从教师的角度探讨了缓解和阻止学习者语言石化的对策.