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《学周刊C版》2015,(11)
语言作为最重要的交际方式,是人类文化的重要组成部分。语言学习的重要形式是学校的语文教学,这样就决定了语文学科的特殊性和综合性。在新形势下,初中语文教学要实现新课程的理念,更需要语文教师进行教学的创新。教师应从所教的学生的实际情况出发,因材施教,从基础抓起。初中语文创新教学应强调语文学科的工具性,在此基础上也要重视人文性,才能收到更好的效果。在语文创新教学上,教师应该在授课前就明确学习目标,让学生有目的地预习、学习,也要发挥自己的主导作用,多从网络汲取知识,运用先进的信息技术手段进行语文阅读教学,培养学生快速浏览、收集、整理信息的能力,让学生从传统的教师、文本的狭小的视角中走向广阔的社会生活的空间,学会多角度、多层次地理解文,激起他们新的思考和不同的感悟。 相似文献
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王明玉 《中国校外教育(理论)》2014,(1):41-41
新课程改革的不断深入为初中语文教育教学打开了一片蓬勃发展的新天地,使我们初中语文教育教学开辟出了一条真正体现素质教育的新思路。课堂教学作为新课程改革理念实施的主阵地,需要我们广大初中语文教师树立科学的教材观、评价观、学习观。只有这样,才能使我们初中语文课堂教学高效化、创新化。 相似文献
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王明玉 《中国校外教育(理论)》2014,(2):41
新课程改革的不断深入为初中语文教育教学打开了一片蓬勃发展的新天地,使我们初中语文教育教学开辟出了一条真正体现素质教育的新思路。课堂教学作为新课程改革理念实施的主阵地,需要我们广大初中语文教师树立科学的教材观、评价观、学习观。只有这样,才能使我们初中语文课堂教学高效化、创新化。 相似文献
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龙仕兰 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):162
在当今社会中,创新性被赋予了很重要的内涵,如何培养学生的创新思维,成为当今教育界的一个热点话题。以此为入口,简要探讨了在初中语文课堂教学中培养学生创新性的有效手段。 相似文献
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随着我国教育事业的不断革新及教育模式的不断发展,如何提高初中语文课堂学习效率,在教育改革的浪潮中变得日益重要。随着科学技术的发展,初中语文课堂教学效率要跟上时代步伐,教师可以利用我国开放的国情及对教育发展的重视程度,建立高效课堂,通过对传统语文教学方式的探索,寻求更新型、更有效的课堂教学模式。 相似文献
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在新课标精神的指导下,初中语文教学已经逐渐走出精析细讲的旧模式,开始将重心下移,重视开发学生的积极性和主动性.笔者通过十几年初中语文教学工作积累,以及结合教学课程改革精神所思所想,拟从以下几个方面谈谈对于创新初中语文课堂教学模式的看法. 相似文献
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杨益 《中国校外教育(理论)》2011,(4):52-52
“良好的开端是成功的一半。”语文教学亦是如此。要想提高语文教学的实效性,教师首先应精心设计好导入方式,这不仅能激发学生学习的兴趣,集中学生注意力,更能促进学生明确学习目的,激发学生的学习动机,使学生的情感迅速进入教学所需要的情镜。 相似文献
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初中语文教学中,合理科学的提问可以有效地提升学生学习兴趣,引导学生思考,深化学生对文章的理解,拓宽学生对文章的观察视野等,因此提问需要更为精致的设计,充分考虑到学生的理解能力、接受能力、兴趣和生活经验等各方面因素。虽然看似是一个很小的教学部分,但是却考验着教师的教学经验、观察能力和理解能力。 相似文献
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纵观目前初中语文课堂教学,传统的“串讲加解释”教学结构模式,还在影响着大部分的初中语文教师。大多数教师对教材不作过多的钻研,对教学方法不作过多的科学选择,认为只要自己讲得多,知识就自然会被学生接受和掌握。长期如此,老师的“一言堂”既剥夺了学生学习语文的自由,又束缚了他们的创造性,使学生处于被动接受的地位。这势必形成学生难学、教师难教的两难局面,最终导致学生完全放弃对语文的学习。怎样在新课程标准理念下“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
语文课堂教学中,只要教师能全身心投入把课备扎实,灵活选用适宜的教学方法,巧用现代教育技术为辅助手段,并及时总结反思,取长补短,就能最大限度提高课堂教学的有效性。 相似文献
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在新课改全面实施的今天,初中语文课堂教学的组织如何摒弃多年来形成的以讲授为主的灌输教学模式,激活课堂生气,激发学生学习兴趣,培养学生核心素养,是伴随我们教学生涯的永久性课题。对此,笔者结合多年的教学实践,在此谈谈初中语文课堂教学有效性的方法。一、以学论教,目标导学培养学生自主学习能力,是课堂教学关键之所在。为此,教师首先应当转变自身角色,树立以学论教的观念,将学生作为课堂教学的主体。 相似文献
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陈荣建 《中国科教创新导刊》2010,(24):81-81
"课堂教学的有效"已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们达成教学目标的最佳策略。提高课堂教学有效性的实践与思考,已经成为新课程教学推进中有思想的教师的一种共识。本文根据语文教学的特点,结合笔者在提高初中语文课堂教学有效性方面的一些尝试与实践,旨在探讨适合初中语文课堂高效教学的策略。 相似文献
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