“快乐老王”的故事(小相声)

甲:你知道"快乐老王"吗?乙:这么有名的人谁不知道!他是我们西安市的一名义务交通协管员,被我们西安市民称为"快乐老王",前一段时间,他被我们昆仑小学聘为校外辅导员!甲:那我问你,学校为什么要聘"快乐老王"当校外辅导员呢?乙:(挠脑袋)因为,因为……他快乐呀!甲:嘿,我瞧你也挺快乐的,干嘛不请你当校外辅导员呀?     

“别紧张”

甲哎,你最近没出事吧?乙(莫名其妙地)没、没出事。甲没人找过你吧?乙(惊恐地)没、没有,绝对没有,我向校长保证!甲别紧张,你紧张什么呀?乙你这种问法,我没法不紧张。甲这么说是我的原因了?乙当然是你的原因,哪儿有这样的?见面一声招呼不打,劈头就问:“你没出事吧?”“没人找过你吧?”谁听了心里不发毛哇!甲我主要是考验一下你的心理素质怎么样。     

关键时刻

乙:哎哟,这不是猴哥吗? 甲:一边去,谁是猴哥呀!听清了,我姓牛。乙:噢,笨牛呀。甲:怎么说话哪?我姓牛,可不笨! 乙:你让大伙瞧瞧,就这俩大眼珠子,就这厚嘴片子,说聪明,谁信哪! 甲:你还别不信,我前几天还抓住一个坏蛋哪! 乙:你,猴子捞月亮——不可     

“方法”的由来

甲:你知道“方法”一词的意思吗?乙:这还用说,谁都知道。甲:就算你知道。乙:怎么算我知道,我告诉你———甲:不用说了,那你知道“方法”一词的由来吗?乙:这、这,这倒不知道。甲:那我告诉你,从前,有一位皇帝患上噎食症,吃什么东西都呕吐,危在旦夕。乙:为什么不治呀?甲:还用你着急。皇上身边的御医已费尽心思,江湖郎中也请过无数,但都不能治愈。乙:这皇上的病也真够重的。甲:一天,一名侍从向皇上禀报说,百里之外有位隐居深山老林几十年的和尚,据说有根治此病的医术。乙:那就赶快请他呀。甲:不用你瞎操心。皇上抱着一线希望,马上派人前去把和尚…     

传家宝(小相声)

甲:你知道吗?我们家也在实行“竞争上岗,末位淘汰”制度。乙:那把谁给淘汰了呀? 甲:我们家三口人,我爸我妈,再加上我,把谁淘汰了也不合适呀。乙:是呀,那不造成你们家的家庭分裂嘛! 甲:咳,你误会啦,“末位淘汰”说的不是我们家里人,而是——家里的东西! 乙:新鲜!那,你倒说说,是什么下岗了?什么上岗     

乐乐找乐（五） （相声）

乙:听说你在学习上有不少窍门。甲:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。学习上哪有窍门呀!刻苦就是窍门。乙:我不信。甲:信不信由你!乙:这你可就不对了,谁不知道你门门功课都优秀,没有窍门能做到?哄谁呀?甲:我真的不哄你。乙:老师表扬你的快乐学习法,是不是窍门?     

沟通

甲:问您个词儿知道吗?乙:什么词儿?甲:沟通。乙:,沟通谁不知道哇!沟通就是你家下水道堵啦,用炉钩子一捅就通了——这就是沟通。甲:您所知甚少,不求甚解,信口胡说,误人呼害子弟,歪曲词意,轻则判徒刑2年6个月……乙:重则呢?甲:就地枪毙!乙:嚯!那么严重?甲:小孩,我告诉你,知之为知     

白字先生(小相声)

甲:你知道吗?我改名字啦。乙:改什么名字啦?甲:我改姓白,还有单名,叫字。乙:噢,白字!(上前握手)白字先生,您好!甲:好什么呀,这是同学给我起的外号!乙:呵,怎么给你起这么一个外号呀?甲:那还用说,就是因为我上课老念错别字呗。有     

成语趣谈

甲:我最近百忙。乙:什么忙?甲:百忙,就是特别忙的意思,你怎么文化程度这么低呀?乙:是我文化程度低呀,还是你拿词乱用,素质低下呀!什么叫百忙,你知道吗?百忙     

自语与接茬儿

甲(自言自语)真没劲!乙(莫名其妙)嗯?甲你别跑!乙我没跑哇!甲你这小猪崽儿!乙你才小猪崽儿呢!甲你吃饭了吗?乙没有……甲活该!乙你说谁啦?甲说你呢,快去把道边儿上的屎舔净了!乙你怎么说话呢?!甲(扭头)呦!你来了。乙我招你啦?你在这儿骂骂咧咧的?甲骂骂咧咧?乙一会儿小猪崽儿,一会儿道边儿吃屎……甲咳!你误会了,我刚才正琢磨电脑游戏呢。乙琢磨游戏你叨咕什么呀?甲我有个毛病,只要一开电脑,就喜欢自言自语。乙这叫什么毛病?甲这不,为这,我都不敢在家开电脑了。乙为什么?甲你不知道,我有个表妹。乙有表妹怎么了?甲她也有个毛病。乙她也爱自…     

爸爸戒酒

甲:(唱歌)金杯银杯斟满酒,双手举过头……乙:这是蒙古族的祝酒歌。甲:连蒙古族的祝酒歌你都知道,你能喝多少?乙:我能喝……咳,我不会喝酒。     

"东""西"与"东西"

甲:你知道什么是“东西”吗?乙:这谁不知道?是指方向。太阳升起的地方是东,太阳落山的一方是西。甲:是这样的吗?那就请你举个例子吧!乙:可以。这条路东西长5千米。这“东西”就是从东到西,指的是走向。甲:不尽然。“东西”在这里固然含有道路走向的意思,但主要是指这条路的距离。乙:噢,原来“东”“西”放在一起组成一个词后,表示距离。甲:不尽然。乙:那还表示什么呢?甲:表示事物呀!如我们上街买东西。这里的“东西”就表示事物。告诉你吧,“东西”还能表示人呢!乙:这不是骂人吗?你真不是东西。甲:我不是东西,你是东西?乙:我们都不是东西,我…     

不能再马虎(相声)

甲:你知道我这个人最大的缺点是什么?乙:不知道。甲:让我告诉你吧———马虎。乙:那得改一改!甲:我老爸常说“难得糊涂”,老妈常说“凡事不必太认真”。你听听这不是在说“糊涂”、“马虎”好吗?乙:看来你爸你妈做事也是马马虎虎的。甲:这叫近墨者黑嘛!受到他们的影响,我不论做什么事总是马马虎虎。不提他们,咱们说说这马虎惹的祸。乙:行,我们来听听。甲:今天早上,老妈叫我吃饭。我穿好衣服。妹妹看见我,捂着嘴偷偷乐。乙:怎么啦!甲:我问她,她不说,叫我到镜子面前照一照。来到镜子前一照,真是不好意思,衣服翻穿,纽扣错位。乙:真是太马虎了!…     

第一次喝酒

今天,表哥来我家玩,爸爸妈妈高兴极了,我更是高兴得不得了,一整天都和他呆在一起。吃晚饭的时候,爸爸和表哥喝了一些酒。我看他们边喝酒边聊得津津有味,便想:不知道这酒是什么味儿,怎么会有这么多人喜欢喝呢?我真想尝一尝。这时,表哥好像看穿了我的心思似的,说:“怎么,阿丹,想喝酒吗?”我听了,不知该说什么,只好说:“谁说的,谁说我想喝酒了?”表哥听了,笑了笑说:“量你也没那个胆!”我生气地说:“谁说我不敢?”说完便拿起了碗。可是,一看到碗里的酒,我又犹豫起来:如果这酒不好喝怎么办?啊,我想起来了,不如找个借口不喝算了。表哥看我迟迟不…     

书香校园(小相声)

甲:你知道“书香校园”吗?乙:我只知道“书香门第”,没听说“书香校园”的。甲:那么,我问你,什么是“书香门第”呀?乙:那就是指整个家庭的社会地位和家庭成员的文化程度。甲:噢,我明白了,是充满了书香的人家。乙:也可以这么说吧。嘿,咱们话说回来了,我也要问你,什么叫“书香校园”呢?甲:告诉你,这是我们学校开展的一项读书活动,     

书法情(相声)

甲:喂,最近忙什么呀?怎么在麻将桌上看不见您大人的身影啦? 乙:(神秘地)我在家忙一件大事情呢! 甲:(好奇地)什么大事情呀? 乙:我在家里练习书法哩! 甲:你?练什么书法?(捂脸)真让我晕头胀脑! 乙:哈,你不知道吧?我儿子的学校正在创建“全国书法教育实验学校”,这还是他们学校的办学特色之一呢! 甲:我倒是听说过。可我不明白,人家搞书法教育,跟你有什么关系? 乙:这你就不明白了吧?自从儿子参加了学校的“书法兴趣班”,就迷上了书法,他一有空就不住写呀。咳,闹得我也迷上了……甲:什么?你迷上什么了?你说得清楚点儿!     

“说明”(小相声)

甲:哎哟,王林!好多日子没见到你了!乙:(垂头丧气)唉!说明,说明!甲:你念叨什么呢?乙:我在想怎么写说明文呢!甲:我知道!说明,是用言简意明的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说清楚,或是把人物的特征、经历等表述明白。以说明为主要表达方式的文章就叫说明文。乙:这谁不知道,那你写一篇给我瞧瞧!甲:说明文的特点是偏重于阐明、解释,它客观,有科学性、知识性,语言通俗浅显。乙:对呀!甲:说明文应用很广泛:产品介绍、新闻图片、教科影片、展览会文字、解说词、作品内容提要等等,都用说明文。乙:这倒是。哎,我说你到底会不会…     

奇特的“2”

甲:小朋友,认识我吗?乙:谁不认识你呀!大名鼎鼎的“2”先生,你可是“1”人之下,“万”人之上啊!甲:多谢夸奖,可是你了解我吗?我的特点可多啦!乙:你能有什么特点?这我可看不出来。甲:首先,我有一个法宝。乙:什么法宝?     

你会劝架吗

甲:在我们的日常生活中,同学之间免不了有些矛盾,有些误会,有些摩擦。乙:对,这是很正常的事。甲:学校就是个大家庭,同学们一起要和睦相处,团结友爱。乙:对呀,这道理谁都知道。甲:谁都知道?乙:是啊。甲:我看你就不知道。乙:我怎么不知道哇?甲:咱就说星期一那天吧。乙:星期一那天     

妞妞牛

甲:见过妞儿吗?乙:见过。甲:真的,快告诉我,她在哪里?乙:在墙角,不过这会儿可能到房上了。甲:妞儿上房干什么?乙:我哪儿知道呀。甲:她怎么上去的?乙:一点一点爬上去的。甲:你说的什么妞儿?乙:水妞呀。你忘了咱们小时候经常唱:“水妞呀不妞,前出犄角后出头……”