另类的科学与另类的发展——印度喀拉拉邦民众科学运动的科学观与发展观

介绍和分析喀拉拉邦民众科学运动的科学观与发展观,以期为如何更好地理解科学与发展提供一个新视角。     

浅谈如何教好初中地理课

新课程、新理念对师生关系、教学方式、教学评价等方面提出了新的要求,要求教师在如何看待学生、学习、知识、发展、课程等方面要有重大转变,为此地理教师应该以研究者的眼光,用正确的学生观、发展观、知识观、课程观、评价观等新理念来审视课堂教学,并对课堂教学中的各种问题和自身的教学行为进行深入、细致的观察、反思和探究,从而才能更好地适应新课程、更好地贯彻新理念。教学过程是教师教和学生学的双边活动过程。地理教学质量的提高,既要研究教法,又要研究学法。实践证明,有的学生学习成绩差的原因,如果不是教师教不得法,就是学生学而…     

地球科学人才建设：贯彻科学发展观的客观要求

本文主要探讨地球科学人才建设对于贯彻科学发展观的意义和作用。本文从阐述科学发展观的内涵出发；分“以人为本”发展观、“全面、协调发展观”和“可持续发展观”等三个方面来阐述地球科学人才建设对于贯彻科学发展观的意义和作用；最后提出了加强地球科学人才建设是贯彻科学发展观的客观要求。     

产业集群治理的内涵和模式研究述评

首先综述了治理理论,在此基础上结合产业集群特点提出了产业集群治理的定义,并将集群治理的动力来源归纳为集群发展观、集群发展危机观、生命周期观和企业战略发展观等,产业集群治理模式可以总结为自组织治理和权威治理两种模式.对产业集群治理的内涵、动力机制和模式的研究为以后的产业集群治理研究奠定了基础.     

物理教学中实验的地位及作用

物理是一门以实验为基础的科学,中学物理新课标要求重视学生科学素质的培养.在物理教学中应用实验教学能够取得更好的效果,同时也能更好地激发学生的兴趣,培养学生主动学习的能力和创新思维的形成.本文论述了物理实验在物理教学中的重要性和对物理教学的作用,并简单分析了物理实验对学生发展的重要性.     

产业集群治理的动力机制和模式研究

结合产业集群特点提出了产业集群治理的内涵,并将集群治理的动力来源归纳为集群发展观、集群发展危机观、生命周期观和企业战略发展观等,认为产业集群治理有自组织治理和权威治理两种模式。     

浅析地球科学技术与社会经济发展的相互关系

科学技术是人类认识自然、改造世界的重要工具。现代地球科学技术正在深刻、全面地影响到人类的经济和社会发展,与人类的关系越来越密切。经济、政治、文化、教育、哲学、军事等社会因素是地球科学技术形成发展的决定力量,地球科学技术对人类的物质文明繁荣、精神文明进步、社会生活现代化、社会结构变革等起着重大的促进作用,是人类发展的重要推动力。科学地认识“人地关系”,对于我们树立科学的地球观、资源观、环境观和发展观,建设“和谐社会”具有重大的意义。     

从科学教育发展观谈高等数学教学中的"以人为本"

十七大明确规定,科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,而科学教育发展观是科学发展在教育上的体现.本文提出应如何理解、把握和应用科学教育发展观,树立以人为本的教学思想,以不断提高教学质量,提高学生综合素质.     

对企业财务中人力资本和无形资产管理的探讨

在知识经济环境下,以创新能力为代表的、以人力资本为主要形式的智慧资本跃居主导地位.为更好地落实党中央、国务院提出的"以人为本、建立科学的发展观"的宏观战略思想,并使之运用到企业财务管理的微观策略中,如何更好地体现人力资本的价值、反映创新能力的水平已经成为企业财务管理的新课题.     

浅析高职院校生态环境课程的建设

针对关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见的要求,高职环境保护专业的课程体系教改建设应时代的要求成为必然。生态环境课程有利于环境保护专业学生树立正确的人口观、资源观、环境观与可持续发展观,为全社会的可持续发展作奉献。分析了课程建设的各方面要求,提出了生态环境课程内容改革及优化教学内容体系,创新实践教学与理论教学方法以适应对高职教育的特殊要求,达到学生能够观察问题、分析问题、解决问题的培养目标。     

科学发展观与东北老工业基地的绿色技术创新

通过揭示科学发展观的生态世界观，说明树立和落实科学发展观有利于提高人们的环境意识，使人们树立科学的资源观、消费观、发展观，保护和改善生态环境，更好地完成东北老工业基地面临的发展经济和保护环境的双重任务。提出振兴东北老工业基地必须树立和落实科学发展观，走绿色技术创新之路，走以最有效利用资源和保护环境为基础的循环经济之路。     

以人为本承实践 科学发展传文化

学生是学校中"学习"活动的主体,是学校一切工作的对象。在这个双向互动的大课堂中,作为受众,学生对民族优秀文化的缺失,诚然很多。坚持以人为本,是科学教育发展观的核心内容;促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。树立和落实科学教育发展观,就必须树立以人为本的教育思想,坚持一切为了学生,为了学生的一切,全面实施素质教育,全面提高教育质量,让每一个学生都成人成才。     

解读科学发展观,完善教育理念

科学发展观是党的十六届三中全会提出的一项重要内容,其内涵是“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。作为一名教育工作者,深刻理解科学发展观的内涵,并形成相应的教育理念,以此来指导教育过程,促进教育教学的发展,并将“全面、协调、可持续”的发展思想渗透到日常的教学活动中,培养学生树立科学的发展观是非常必要的。     

科学发展观与检察工作

一、检察机关为什么要树立科学发展观 (一)是践行"三个代表"重要思想的本质要求 "三个代表"重要思想,关键在于坚持与时俱进,本质在于坚持立党为公,执政为民.科学的发展观,坚持以人为本和全面协调可持续的发展观,体现了"三个代表"重要思想关于发展的要求,体现了立党为公、执政为民的本质.树立和落实科学发展观,就是要把"三个代表"重要思想落实到各个领域,更好地推进发展这个我们党执政兴国第一要务的伟大实践.     

亚当·斯密的科学观初探 基于《天文学史》手稿的解读

《天文学史》是斯密早年一部未完成著作的手稿。斯密在其中提出了具有浓厚约定论色彩的＂科学＂定义,却又与他对牛顿体系的评价构成了内在张力。较之于反实在论的与范式革命论的解读,自然神论的解释方式能够更好地把握斯密的科学观,展现了苏格兰启蒙运动重建科学与历史、宗教之间关系的努力。     

基于科学发展观视角下当代政府生态治理

科学发展观是科学的、系统的、全面的发展观,也是适合中国国情和时代潮流的发展观,其内涵极为丰富,包括政治经济文化等各领域,与此同时,它也包括深刻的生态内涵,从本质上讲,生态与科学发展是相辅相成的,本文将着重以科学发展观为指导思想,从建设生态文明的意义出发阐述政府在生态环境治理中的相关职能。     

中职生职业生涯规划教育现状及实施途径初探

当前我国就业形势严峻,中职毕业生就业压力很大,在中职学校学习过程中,中职学校要重视学生的职业指导,加强对学生进行职业生涯规划教育,使学生能够树立良好、正确的职业观,从而为将来更好地从事工作做好积累。     

以科学发展观为指导促进图书馆的全面发展

以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,是我国各行各业发展的指导思想,对于图书馆事业的发展,同样具有重要而深远的意义.21世纪这个世界将面临大发展、大变革的时代,各行各业都必须紧跟时代的潮流选择自身新的生存、发展方式,这是不以人们意志为转移的客观规律。图书馆只有在科学发展现的指导下,坚持发展观、人本观、协调观、持续观,才能持续、健康、和谐的发展.     

产学研合作的思想基础和演变趋势研究

产学研合作是科技经济教育一体化的必然结果。研究产学研合作的思想基础、掌握产学研合作的演变趋势有助于建立科学合理的产学研合作模式和运行机制。论文在对产学研合作内涵进行分析的基础上,着重阐述产学研合作的分工合作观、系统观、博弈观以及可持续发展观,同时,对新经济时代背景下产学研合作呈现出的主体企业化、战略联盟化、网络化、集群化等演变趋势进行分析。     

基于科学发展观视角下当代政府生态治理

科学发展观是科学的、系统的、全面的发展观，也是适合中国国情和时代潮流的发展观，其内涵极为丰富，包括政治经济文化等各领域，与此同时，它也包括深刻的生态内涵，从本质上讲，生态与科学发展是相辅相成的，本文将着重以科学发展观为指导思想，从建设生态文明的意义出发阐述政府在生态环境治理中的相关职能。