“全国残疾人职业教育师资培训基地”落户江苏南京

"全国残疾人职业教育师资培训基地"揭牌仪式6月26日下午在南京特殊教育职业技术学院举行,这标志着中国残疾人联合会与江苏省人民政府共建南京特殊教育职业技术学院的工作进入实质合作阶段,该学院将以省部共建为契机,努力建设成国内一流、世界著名的特殊教育高等学院。     

做中国特殊师范教育的垦荒者——南京特殊教育职业技术学院二十年发展纪实

２００２年，对于南京特殊教育师范学校来说，是双喜临门的一年。一喜是２００２年６月，学校通过专家组评估，经江苏省人民政府批准，升格为南京特殊教育职业技术学院，成为我国目前惟一一所独立设置的特殊教育高等学校。二喜是２００２年１２月，学校迎来２０年校庆。２０年的历程，在我国师范教育发展的历史上，或许仅仅是短暂的瞬间。但南京特殊教育职业技术学院的成长、壮大，折射了中国特殊师范教育事业从无到有、从小到大的发展过程。南京特殊教育职业技术学院的发展道路，就是中国特殊师范教育发展的一个缩影。说起中国现代特殊教育…     

播种希望 收获未来——“贯彻规划纲要 发展特殊教育”主题研讨活动纪实

2010年9月16日,由《现代特殊教育》编辑部在首届江苏教博会上组织的＂贯彻规划纲要发展特殊教育＂主题研讨活动在南京国展中心举行。来自江苏省各市教育局分管特殊教育的干部、特校校长和教师代表、省特教专委会和在宁高校特教专家代表济济一堂,共同聆听了省教育厅基教处徐泰来副处长、南京特殊教育职业技术学院丁勇院长关于贯彻落实全国和江苏教育工作会议精神、实施国家和江苏教育规划纲要的主题报告。     

高师特殊教育专业"复合性+应用型"人才培养模式研究

近年,我国高师特殊教育专业传统的人才培养模式在实践中已经暴露出很多问题,无法适应社会及相关的特殊教育机构的需要.为此,南京特殊教育职业技术学院率先开展了探索,根据社会需要,运用现代教育理念研究构建"复合性+应用型"特殊教育师范专业人才培养模式,经过三年的实践,在人才培养目标、规格的制定、课程体系的构建及人才培养模式实施的措施保障等方面形成了新的特点.     

首届中国蒙台梭利特殊教育研讨会在南京特院举行

本刊讯4月6日至8日,首届中国蒙台梭利特殊教育研讨会在南京特殊教育职业技术学院举行。会议特邀国内外专家作专题报告,与国内特教工作者进行对话与交流。北京、江苏、广西、甘肃等11个省（市、自治区）的120多名代表参加了研讨会。 本届研讨会由中国蒙台梭利协会和南京特殊教育职业技术学院共同主办,旨在对我国当前蒙台梭利特殊教育理念以及基层实践进行梳理、考察,加强中外交流和对话,在立足本土文化的基础上建构蒙台梭利特殊教育的新图景。     

特殊教育信息资源网在镇江开通

本刊讯2010年12月23日,由中央电教馆和江苏省教育厅主管、江苏省教育管理信息中心及省电教馆和中国教育技术协会中小学专业委员会主办、镇江市特教中心及市电教馆承办的‘特殊教育信息资源网"在镇江开通。教育部基教二司特教处谢敬仁处长、中央电教馆王晓芜副馆长、江苏省教育厅基教处马斌处长、南京特殊教育职业技术学院谢明副书记、镇江市教育局刘元良副局长、镇江特教中心张全宝校长及省内外30多家单位的70多名代表参加了开通仪式。     

特殊教育高职院校心理健康教育体系的构建——基于南京特殊教育职业技术学院心理健康教育工作问卷调查

加强特殊教育高职院校大学生心理健康教育是培养高素质合格人才的迫切要求.建立良好的心理健康教育体系也是特殊教育高职院校刻不容缓的课题.本文通过对南京特殊教育职业技术学院心理健康教育工作进行问卷调查,着重分析了目前特殊教育高职院校心理健康教育体系中存在的问题,并提出了相应的对策.     

试论高职高专学生英语自主学习策略——以南京特殊教育职业技术学院为例

南京特殊教育职业技术学院有来自全国各地的学生,这些学生一般能够通过英语B级考试,而能够通过国家四六级考试的学生少之甚少。到底是什么原因导致这一现象呢？本文将着重从校方,教师,学生三大方面以南京特殊教育职业技术学院学生为例,分析高职高专学生英语学习现状及自主学习的必要性,并提出一些相应的学习策略。     

关于特殊教育院校毕业生就业现状、问题及对策的思考

由于专业设置和人才培养的特殊性，特殊教育院校的毕业生就业也呈现出不同的特点。以南京特殊教育职业技术学院为例，通过对特殊教育院校毕业生的就业现状、存在问题及原因的探索，提出促进特殊教育院校毕业生就业的对策。     

如何撰写特殊教育文献综述？

有特教老师来信反映,在进行教育教学研究和写作论文时,常常不知道如何撰写特殊教育文献综述。因此,我们特邀南京特殊教育职业技术学院谈秀菁教授谈谈文献综述的意义和撰写方法,以期给大家一些指导。     

全国视障人员普通话水平测试正式启动

全国视障人员普通话水平测试日前在南京特殊教育职业技术学院启动。该测试为国家级测试,与围家普通话水平测试一样,在评分标准、测试流程上统一遵循国家标准。     

综合教务管理系统在我校的应用现状及建议

近年来,随着学校规模的不断扩大,教务管理工作的效率急需提高。本文通过南京特殊教育职业技术学院应用综合教务管理系统的现状,提出了相关的建议。     

专业化：特殊教师教育目标和模式

针对近年采我国高等师范特殊教育专业传统人才培养模式在实践中暴露的问题，南京特殊教育职业技术学院组织了专题调查和研究，在人才培养目标、规格的制定、课程体系的构建等方面提出了新的理念，进行了积极的探索。[编者按]     

中国职业教育杰出校长提名奖名单

一、中职校长(按姓氏笔画排序)刁建平江苏省常州技师学院马松江苏省盐城第一职业高级中学马安超山东省新泰市第一职业中专毛春燕(女)甘肃省中医学校王雯(女)山东省特殊教育中等专业学校王中平四川省合江县少岷职业技术学校王开清新疆阜康职业中等专业学校王永生天津市宝坻中等专业学校王生宁江苏省南京技师学院王利军(女)山西省好艺中等专业学校王建华(女)浙江省衢州市行知职教集团学校王春秋广西柳州市第一职业中等专业学校王愚夫内蒙古纺织工业学校王福生江苏省南京市江宁职业技术教育中心计宝忠安徽省合肥铁路工程学校龙小萍(女)江西省萍…     

深入合作 协同发展——2015年江苏职教名校俱乐部年会暨职教名校校长论坛在南京召开

<正>2015年12月17-18日,江苏职教名校俱乐部年会暨职教名校校长论坛在南京商业学校顺利举行,江苏联合职业技术学院院长晏仲超、江苏教育报刊总社社长孙其华等领导出席会议。本次校长论坛包括主题发言、沙龙研讨和专家点评三个环节,省内知名职校校长与省外职教专家对"职业学校治理能力现代化"这个主题进行了深入探讨。在此次会议上,江苏联合职业技术学院与江苏教育报刊总社签订     

共同创造特殊教育的美好明天——本刊“贯彻规划纲要 发展特殊教育”主题研讨活动掠影

9月16日,在首届江苏教育博览会上,本刊举办了“贯彻规划纲要发展特殊教育”主题研讨活动。来自江苏省各市教育行政部门分管特殊教育的干部、特教学校校长与教师代表、省特教专委会和在宁高校专家代表等60多人会聚南京国际展览中心,聆听了江苏省教育厅基础教育处副处长徐泰来、南京特殊教育职业技术学院院长丁勇关于贯彻落实全国和江苏教育工作会议精神、     

手语主持专业将可报考硕士研究生

经教育部、国家语委批准,南京特殊教育职业技术学院与江苏师范大学携手合作,在全国率先开展手语主持专业硕士研究生培养工作。2013年7月2日,联合培养签约仪式在南京举行,教育部副部长、国家语委主任李卫红,江苏省教育厅厅长、省语委副主任沈健等出席。     

《特殊教育提升计划》实施背景下特殊教育学校校长培训的实践探索——以国培计划特校校长能力提升培训项目为例

《特殊教育提升计划》实施背景下,南京特殊教育师范学院培训中心在承担"国培计划特校校长能力提升培训项目"的任务中,紧扣制定学校发展规划这一国培校长班培训主题,通过影子培训为主导的体验式培训方式,加强地域性优秀培训资源的优化整合,在新形势背景下,为如何开张特殊教育学校校长培训进行了实践探索。     

基于学生满意度的高职应用英语专业教育质量IPA分析

从学生满意度角度出发,以南京特殊教育职业技术学院应用英语专业为例,探讨高职应用英语专业教育过程中存在的问题,根据学生的反馈,找出最先行动项,逐步提高应用英语教育质量。     

南京中华中等专业学校

南京中华中等专业学校是全日制公办中等职业学校,首批国家级重点中等职业学校,江苏联合职业技术学院办学点,江苏省高水平现代化职业学校,江苏省优质特色职业学校。1982年,学校开始举办职业教育。1992年,学校加人黄炎培先生创建的中华职教社,黄大能先生亲自手书"双手万能、手脑并用"匾额赠与学校,黄孟复同志担任学校名誉校长。1993年,学校更名为"南京中华职业教育中心";2009年,更名为"南京中华中等专业学校"。