数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径

随着新课标的制定以及素质教育的全面普及,对初中教学模式提出了新的要求。调查显示,大部分学生在初中文化课程学习中对于数学课程的学习存在一定的难度。陈旧的教学模式和照本宣科的教学过程是造成这一问题的主要原因。为了改变这一教学现状,在初中数学的教学中引入了数学游戏教学,这一引入不仅能够提高学生学习的积极性,而且也能够提高学生对于知识的理解和应用能力。本文将重点对数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径进行介绍。     

数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径

本文从自身教学实践出发,阐释数学游戏在初中数学教学中的作用,并结合具体的例子,提出在初中数学教学中实施数学游戏的途径,发挥数学游戏的作用,优化课堂教学。     

提升初中数学教学有效性的尝试

提高课堂教学效率是教学实施的重要方向。数学是学生非常熟悉的科目,也是令许多学生感到畏惧的学科。在教学过程中,教师激发学生学习数学的热情和潜力,是提升初中数学教学效率的有效路径。那么,教师应如何开展教学,实现教学有效性的提升呢？     

浅议初中数学导学案教学的相关问题研究

结合新课程标准的要求,在初中数学课堂教学中尝试对"教案"进行改革,运用"学案"引导学生提高自主学习能力,提高课堂效率,有效减轻学生较重的课业负担。本文结合农村中学生的特点讨论了初中数学"导学案"教学模式的作用,在教学实践中的运用,对初中数学使用导学案应该注意的问题进行了研究。     

开展游戏教学,打造愉悦数学课堂

初中数学知识比较多,学习起来较为枯燥,不能够很好的理解和记忆,教师可以将数学有效引进到课堂教学中,教师作为游戏的主导,学生作为游戏的主体,让学生积极的参与到数学游戏当中,课堂气氛变得十分活跃,学生们能够充满热情的参与到课堂学习中。游戏教学是一种比较特殊的教学手段,能够将数学课变得生动有趣,很容易吸引学生注意力,激发学生的兴趣和积极性,提高小学数学的教学效率。在新课程改革的背景下,教师要巧妙的利用游戏教学,将各种教学形式相互贯通,把游戏运用到数学教学的各个环节中,不断优化数学课堂,让学生乐学、好学,进而提高教学效率。     

浅析初中数学教学中学生数学素养的提升

随着数学教学改革的深入,课堂教学向着激发学生情趣,提高课堂效率发展。相反,在素质教育面前,学生的数学教育未被真正提上教育的日程。教师首先要不断学习、提高自身的素养,同时在数学课堂教学中实施有效的教学策略,拓展数学教学的内涵;学生也应该具有自己的学习策略,激发学生数学的情趣和参与度,拓展学习范围,形成想学、会学、能学的能力。     

初中数学课堂提问有效性的探究

初中数学课堂提问的有效进行,能够具体了解学生课堂学习情况的同时,还可以调动学生的积极性和主动性,营造良好的课堂氛围,其对于提高数学课堂教学效率有着积极的影响,有助于学生学习能力、思维能力的全面提升。本文围绕初中数学课堂教学展开讨论,针对如何提高初中数学课堂提问的有效性进行研究,探讨有效的课堂提问对于提高数学课堂教学质量的影响。     

论“提问法”在初中数学课堂教学中的运用

＂提问法＂是初中数学课堂教学中重要的教学方法之一,能有效提高教学效率。教师可以将＂提问法＂贯穿导入、教学和作业全过程中,同时充分发挥自身的引导作用,使学生在课堂上做＂提问法＂的主体,敢于提问、善于提问、乐于提问,这样才能充分发挥＂提问法＂在初中数学课堂教学中的作用。     

论初中数学课堂教学有效性提高的策略

有效的课堂教学是提高教学质量和教学效率的关键。初中数学课堂必须将新课程当中提倡的理念以及教学手段来进行课堂教学,以提高教学的有效性。笔者在文章中探讨了初中数学课堂教学有效性提高的策略,旨在提高初中数学教学质量和教学效率。     

高效初中数学课堂中生本理念的运用

新课程标准实施以来,应试教育便渐渐退出了初中数学教学的舞台,为了能够满足新形势下初中数学大纲要求,满足当前学生的学习需求,生本理念被应用于初中数学课堂。在初中数学课堂教学中高效的运用生本理念,需要教师对学生的数学能力进行准确把握,以学生当前的数学能力为基础,对其进行数学教学策略的制定,同时,还要利用辅助工具实施课堂教学,这样既能够让学生对教学重点和难点准确把握,而且,也有利于学生自主学习,使初中生数学学习效率大幅度提升。     

论如何提高初中数学课堂教学的有效性

拿破仑说"一个国家只有数学蓬勃发展,才能展现它国力的强大"。数学教学和学习是我国现阶段人才培养的基础学科,与语文、英语并驾齐驱。和语文、英语相比数学学习更注重逻辑思维的培养,新苏教版初中数学发布后。从教材设计中,数学教师可以看出新阶段教师的初中数学教学目标有了新的补充和扩展,在原有的知识理论基础掌握要求至上注重学生逻辑思维能力、动手能力、观察思考能力、探究问题能力的培养,新的教学目标期望用数学思维培养学生数学学习能力,从而延伸到其他学科的学习上之中,数学作为理科科目的基础学科同时影响着学生其他理科课程的学习,物理化学的逻辑思维和公式计算能力都与数学基础有关。因此初中数学教师应当注重自身教学质量的提升和学生数学学习效率的提高,本文共分为两部分,第一部分分析初中数学教师课堂教学现状,从教师和学生课堂表现两个主体进行分析,找到现阶段课堂效率不高的问题所在,第二部分通过现阶段课堂效率影响因素对应找到提高初中数学课堂教学效率的对策,笔者以期通过对现阶段课堂教学现状分析提出可行性意见,为初中数学课堂教学高效性提供参考意见。     

浅谈促进数学课堂有效教学

在新课程初中数学教学过程中,构建积极有效的课堂教学氛围,最大限度的提高教学效果,是每一个数学老师经常谈及的话题。教学既是一门科学,又是一门艺术。在新课程背景下,广大数学教师不仅要有专业化的数学理论知识,更应有科学的课堂组织与调控能力,对于一堂数学课,要从精彩的导课入手,组织学生开展好数学探究活动,并付之有效的教学艺术,机智处理好课堂中的突发现象,才能更好地提高数学课堂教学效果。     

教育游戏在小学数学教学中的应用探析

在数学课堂教学中应用教育游戏能够激发学生强烈的学习动机。教育游戏的特征具有两重性——教育性和游戏性,正是它的教育性特征使其能够应用于教学。在对教育游戏在小学数学教学中的应用方式进行分析的基础上,提出了应用建议。     

初中数学教学中数学游戏的价值及实施策略

随着素质化教育的不断深入,在初中教学过程中,教师将更多的倾注点放在学生的实际接受能力及学习感受上。将数学游戏的形式应用到课堂教学当中,能够快速的集中学生的注意力,增强学生的学习兴趣,从而使学生边学边玩中增强数学知识。本文主要从数学游戏的价值及具体的应用策略进行深入地研究。     

新形势下初中生数学解题能力培养的有效策略

在当前初中数学教学过程中,为能够使教学效果得以提升,对学生数学能力进行较好培养,十分重要的一项内容就是对学生解题能力进行培养。因此,在初中数学课堂教学过程中,作为教师应当对学生解题能力的培养加强重视,并且要通过有效策略对学生解题能力进行培养,从而使学生数学综合能力得以提升。     

新课程改革下初中数学有效课堂教学的构建

课堂实施有效教学,提高教学效率,是减轻师生负担,提高教学质量的根本途径。本文从趣味教学、分层教学和因材施教入手,阐述了在新课程改革下构建初中数学有效课堂教学的策略。     

试论初中动态几何教学与数学创造性思维的培养

随着新课标的改革,我国初中数学多年传统的教学方式也随之改变,将优化学生能力与提高学科成绩的教学方法作为数学教学的重点。动态几何作为一种新形式的方法能够有效地帮助中学生提高他们的数学思维能力以及解题能力。与此同时,数学的创造性思维与初中动态几何的教学相结合,能够有效的培养学生的几何思维能力以及学习自主性,起到重要的促进作用。     

浅谈初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法

随着素质教学的深入推行,初中数学教师要转变传统的教学模式,树立以学生为主体的教学观念,运用多样化的教学方法和教学手段,充分激发学生的学习兴趣,重视学生综合数学能力的培养,提高数学教学有效性,进而确保数学教学目标的实现。掌握正确的数学思想和数学方法是做好初中数学教学和学习数学的关键,本文将针对初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法进行分析探讨。     

提高小学高年级数学课堂教学效率的方法

在小学数学教学中,教师不仅要加强基础知识和基本技能的训练,还要培养学生的数学学习能力、数学逻辑思维和自我教育能力。本文主要从加强课堂教学方法创新的重要意义入手,分析了提高小学高年级数学课堂教学效率的方法。     

浅析提高初中数学教学有效性的策略

数学是我国文化教育事业中的重要组成部分,也是在我们的生活中应用最广泛的学科之一。初中数学在培养学生的逻辑分析与推理能力、理性思维能力方面有着重要的积极作用。如何提高初中数学课堂教学质量与教学有效性是教育工作者们面临的一个重大问题。本文根据初中数学课堂教学的现状,提出了几点教学策略。