为孩子的快乐童年打造幸福教育——记山西省忻州市七一路小学校长张书宸

正陶行知先生在《整个的校长》一文中指出:"国家把整个的学校交给你,要你用整个的心去做整个的校长。"对此,山西省忻州市七一路小学校长张书宸一以贯之地用心去做"整个的校长",致力于打造幸福的教育。做"整个的校长",让师生幸福张书宸校长说:"做‘整个的校长’,就是要让师生幸福。就是要让教师真切感受到‘我工作,我幸福’,在教育过程中实现人生价值;就是要让学生从内心体验到‘我乐学,我会学’,享受学习和成长的快乐。"     

来了一对“冤家”

正一天下午,韦校长来办公室找我,让我接收一名姓陈的学生。校长说,这名姓陈的学生因打架被市重点高中开除,他父亲已经找了其他好几所学校,但都被拒绝了。我想起上个星期接收的小王同学,也是因打架被市重点高中开除。我对校长说:"难道那么巧,这一对‘冤家’又同时来到我这个班?"韦校长立即从兜里掏出手机核实,果然就是他们俩。我思索了一会儿,说:"校长,如果你相信我,这事由我处理。"校长追问道:"你怎么处理?"我     

农村教育爱的画卷——邵东县流光岭中学“520”课改纪实

正520,我爱你,一个网络流行词汇。在邵东县流光岭中学,这个"520"成为了孩子们耳熟能详的课改名称,也成为了走进每个孩子生活和心灵的优美旋律——围绕它,正展开着一幅农村教育爱的画卷。"教育是一项爱的事业,没有了爱,教育也就没有了灵魂。‘520’课堂改革的根本,就是大力弘扬‘教育爱’:校长爱学校,教师爱学生,学生爱学习,让爱无处不在!"校长曾健云介绍说,学校"520"课改成绩斐然:     

小幽默

“岂有此理!”教师严厉地贵问王华说,“你这篇描写猫的作文怎么和你弟弟的一模一样?”.老王:“您的孩子真聪 明,简直是神童.”老李:“过奖.过奖,主要是神父的 指点。”老王:“您信教.教堂里的神父;”老李:“不,我不信教,是我—神 童的父亲.”·l:.’,I’l‘“老师,这完全是可能我家只有一只猫。”只有一只猫孤的’小幽默@子木~~     

学生们为什么“没了想法”

"‘我没了想法’——这就是中国许多学生十几年呕心沥血‘被教育’的结果。我们唯一会做的就是在‘说说你的想法’的题下默写出‘标准答案’,然后在‘姓名’栏大笔一挥签上自己的名字,表示这是‘我的想法’,然后屁颠儿屁颠儿地交卷子等着发     

书生校长潘正亮

请把手伸过来吧让我牵你走过这一片红尘因为我们不是相逢中的过客……这是浙江省丽水市莲都区教师进修学校校长、丽水市弘济书院院长潘正亮写的一首小诗。"这里的每一个学生,怀揣对经典国学的尊重和热爱而来。他们来自30个不同家庭,每周六风雨无阻,前往书院上课。参加授课的名师学者全是‘以传播国学为己任’的义工,连院长也从没有一分钱报酬。书院从一开始就定位为‘公益性的教育机构’,不向家长收一分钱。书院的经典国学带给     

学生们为什么“没了想法”?

"‘我没了想法’——这就是中国许多学生十几年呕心沥血‘被教育’的结果。我们唯一会做的就是在‘说说你的想法’的题下默写出‘标准答案’,然后在‘姓名’栏大笔一挥签上自己的名字,表示这是‘我的想法’,然后屁颠儿屁颠儿地交卷子等着发回好成绩。""老师对上课的理解从来就是‘我     

老李和小李

老李老师跟小李老师坐在一块就免不了谈起他俩那帮学生，就像战友淡敌情，睹徒谈麻将，病人谈症状一样理所当然，老李胸有成竹，乐此不疲。他的瘦削加黝黑再加皱纹，使他的话语显得强硬，不便批驳。——形体形象会影响话语重量，历史上的演说家如希特勒等无不证实了这一点。——老李不慌不忙地说：“不敲不响，那帮‘二三十分’，你不压他，他就蠢蠢欲动。     

“管学校”与“办教育”

同样一件事情,为什么李校长的管理费了九牛二虎之力却陷入僵局,而王校长能四两拨千斤,又好又快地化解了这一僵局呢?首先,在管理方式上,我们可以将王校长的成功归因于他应用了"宜‘疏’不宜‘堵’"这一管理法则。虽     

胡培华:用信心与专业举起每一位孩子

信心凝聚力量,努力就有希望 “学校的评价是别人给的,但我们这所学校至少真的是开在家门口的。”坐在校长接待窀的胡培华指着窗户对面密密麻麻的各色新公房阳台,“我们学校和学生距离很接近。你看对面挂绿色窗帘的那家,学生看到我会兴奋地在对面朝我大喊‘胡校长’。”     

宋玉林的从教之道

<正>"我从不卖弄‘校长腔’,我要求我的学校同仁对学生说话也要有‘谦和之气’,也就是说,要把我国儒家的文明、礼仪、博爱的传统思想贯穿于实际教学中,培养新时代的至诚至能至美的学生。"这是天津大港实验中学校长宋玉林接受《教育》旬刊记者采访时的开场白……     

在碰撞中明晰 在研读中丰厚——“‘菜单式’艺体课程”方案研制故事

记得那是2006年初,在我们的"十五"课题"为每一个儿童设计课程"顺利结题后的一次科研总结会上,两位校长又给我们提出了新的问题"‘十五’的研究我们得到了专家的肯定,也取得了一定的成绩,‘十一五’期间怎样以‘十五’为基础,在保存与发展中寻找新的生长点呢?这是我们每一个研究者现在必须思考的问题。"     

幸福比“优秀”更重要

在一次和我校一位年轻老师谈心时,我说:"作为普通教师,通过自己卓有成效的工作赢得世俗的名利——‘优秀’呀,‘先进’呀,‘学科带头人’呀,‘特级教师’呀,一点都不可耻,相反,这让我们都感到自豪,因为这本身也是我们价值的标志之一。但是,由于种种原因,哪怕这些‘优秀’你都没有,也不要紧:我不‘优秀’,但我很幸福啊!这也就够了。"     

武沾清:为提升社会生命的质量而奋斗

"如果说人的出生是‘自然生命’的诞生,那么,学校、家庭和社会则孕育了人的‘社会生命’,其中学校教育是至关重要的阶段,是把一个人从‘生物人’转变为‘社会人’的教育历程。"一个为丰富学生和教师的社会生命内容、提高其社会生命质量而不懈努力的校长如是说。     

成长记录袋伴随学生的成长——福建晋江一中实施成长记录袋的思考与实践

“科学地激励学生,首先要把握好评价标准。传统评价的‘尺子’过于强调横向比较,分出你高我低,这当然有一定的促进作用,但我们换一个思维角度,把‘尺子’竖起来看学生,则每个学生都有机会获得成功的体验。”这是福建晋江一中陈燎原校长的观点。在福建晋江一中,这把“竖起来的尺子”就是学生的成长记录袋,这把“尺子”给了学生自信,给了学生成长的动力。     

幽默与漫画

造句老师叫学生用“绠短汲深”造句。一个学生不懂这个词的含义,就写道:“我的一位朋友能用‘绠短汲深’造句。”过了几天,学生取回作业本,只见老师在后面批道:“那么,请问你自己呢?”调虎离山老师:“什么叫‘调虎离山’?”学生:“譬如考试的时候,校长忽然把老师从教室叫了出去,这就叫做‘调虎离山’。”先睹为快老师:“什么叫做‘先睹为快’?”学生:“就是……就是先看看答案,然后再来回答,这样做习题就比较快。”说明什么老师:“如果你的裤子的一个口袋里有二十马克,而另一个口袋里有五十马克,这说明什么?”学生:“这说明我穿的不是自己的…     

简述《西游记传》中“你”字的用法

正王力指出:"‘你’,《广韵》:‘乃里切,秦人呼傍人之称。’似乎是唐代新产生的一个词。其实‘你’也是一个‘强式’,是‘尔’字古音保存在口语里。"[1](P316)太田辰夫也据《广韵》的记载"你,乃里切,秦人呼傍人之称",提出"你"或许是以长安为中心的地区方言。[2]吕叔湘在《近代汉语指代词》中认为,第二身代词就是古代的"你",汉晋以来,草书里久已把"爾"简化作"尔"。     

开心一刻

正幽默笑话电子表惹的祸物理老师:"现在的学生,连顺时针方向和逆时针方向这类问题,也要花很大力气才能讲得明白。"校长:"也难怪,主要原因是现在的学生都戴电子表了。"都"奔四"了这天妈妈抱着三岁半的儿子上街玩,碰到了一个以前的同事,妈妈客气地和同事打招呼,说:"好长时间不见,您是越来越年轻了。"同事笑笑说:"年轻什么呀,我都快‘奔五’了。"说着,便逗了逗旁边的儿子,亲切地问:"宝宝,你几岁了?"儿子想了想,说:"我都快‘奔四’啦!"     

“没了想法”的说法值得警醒

袁新文在2012年3月2日《人民日报》撰文指出:"‘我没了想法’——这就是中国许多学生十几年呕心沥血‘被教育’的结果。我们唯一会做的就是在‘说说你的想法’的题下默写出‘标准答案’,然后在‘姓名’栏大笔一挥签上自己的名字,表示这是‘我的想法’,然后屁颠儿屁颠儿地交卷子等着发回好成绩。""老师对上课的理解从来就是‘我把我的想法’     

合道德与讲真话

2012年4月25日《人民政协报》"教育在线"刊文说:"‘如果你是孔融,会不会让梨?’最近一道小学一年级的语文阅读题在网上引起巨大争议。有位学生答‘我不会让梨’,结果被老师打了个大大的叉号。"这让人陷入两难:"‘让’是一种美德,一种传统,尤其在我们这个时代更需要弘扬。但‘不让’是一个孩子内心的真实想法,他说出了‘自己心里话’,敢于表达真话又是