关于"大学校园文化"种种理念的再思考

大学校园文化建设对大学的生存与发展来讲是灵魂,然而,"大学校园文化"理念众说纷纭,通过对多种理念的展示与剖析,百家争鸣中分枝开流,廓立取向,借他人为镜,以便于高校对照自身校园文化建设的特点求取更大发展,并立于世界大学不败之林.     

改革开放以来高校校园文化的热点现象变迁

高校校园文化具有鲜明的时代特征,受社会政治经济变革和社会文化发展的影响,高校校园文化的热点也总是处在不断发展变化中。高校校园文化热点反映了某一时期高校校园文化的主流方向和大学生关注的焦点问题,折射出大学生的价值取向特点。改革开放30年来,高校校园文化热点异彩纷呈,此起彼伏。透过大学校园文化热点的不断涌动和变迁,可以清楚地看出大学生价值取向不断调适的轨迹,而大学生的价值取向调适也深刻地影响着高校校园文化的发展。     

试析多校区大学校园文化发展中的主要问题及其建设路径

"一所大学、一种大学精神"的文化价值属性是大学发展的本质要求,是多校区大学校园文化建设的出发点与归属点。从大学校园文化价值精神的视点出发,分析了多校区大学校园文化中的体制文化、制度文化、学制结构及对校园文化建设上存在的认识误区等几个问题,提出了多校区大学校园文化发展的整合,与构筑多校区大学校园文化发展的建设路径。     

构建以创新性学习为取向的大学校园文化

校园文化的最终目标是培养人才,学校的教育思想、办学方针、教学模式、治学态度及相关制度等都是由此引发的,没有学校的教与学活动就不可能生成具有学校特征的校园文化。校园文化与大学生学习之间存在着不可分割的关系,突出表现在对大学生学习价值取向、学习态度和学习行为的影响。构建以创新性学习为取向的大学校园文化,首先要营造创新性学习取向的校园文化氛围;其次,要培养大学生创新性学习行为。     

大学生"课桌文化"与道德失范的调控

本文通过大学生"课桌文化"泛滥的成因分析,对当前大学生道德失范现象进行透视、分析及教育思考,提出在当前应重视大学生道德自律,在大学校园里建立道德人格化的校园文化,提升校园文化对大学生道德人格孕育的文化品位,摆正校园主流文化与非主流文化的关系.     

应用型本科院校校园文化属性及其建构解析

大学校园文化是大学发挥文化功能、适应办学需要的基础建设。本文透过应用型本科院校的办学定位解析了其校园文化属性,并通过其文化属性阐释了科技文化、器物文化和行为文化这三者的内在联系。这三者的良好互动推动着应用型本科院校校园文化的建设,也是当下我国应用型本科院校校园文化建设的价值取向所在和文化实践的基本策略。     

对话性的大学校园文化建设

大学是多元文化荟萃、生成之所,大学校园文化具有对话的本性.但是,随着工具理性思潮的泛滥和高等教育大众化的发展,大学校园文化的对话性遭到不同程度的割裂,甚至走向异化.复归校园文化的对话性,重塑校园文化的精神之维,使之成为对话共同体是大学校园文化建设的新取向.     

大学校园文化的价值建构

大学校园文化价值对高校文化建设和人才培养起着重要作用。当前大学校园文化价值呈现出各种不同冲突,这影响到校园文化建设及学生价值观的形成等方面,为此,笔者提出构建大学校园文化价值应遵循的基本原则,并详细探讨大学校园文化价值构建的基本路径。     

大学校园文化的内涵及文化价值

大学校园文化作为一种文化形态,它不仅与大众文化保持一定的距离,而且与中小学文化有着显著差异,而中国的大学校园文化更有其自身的特点。本文立足于转型时期的大学校园,对中国大学校园文化进行深入的实证研究,建构中国大学校园文化的价值,以期对促进中国大学生发展的教育实践产生积极影响。     

顺德职业技术学院校园文化景观建设的探索与实践

以顺德职业技术学院把校园文化景观建设作为培养人的重要载体,初步形成了校园文化景观的育人体系,较好地实现了大学校园文化中景观文化的思想教育价值、生态教育价值和审美教育价值。     

对话共同体:大学校园文化建设新取向

大学是多元文化荟萃、生成之所,大学校园文化具有对话的本性。但是,随着工具理性思潮的泛滥和高等教育大众化的发展,大学校园文化的对话性遭到不同程度的割离,甚至走向异化。复归校园文化的对话性,重塑校园文化的精神之维,使之成为对话共同体是大学校园文化建设的新取向。     

多校区大学校园文化创新建设的若干思考

文章从立足校园文化潜在功能、拓展校园文化内涵、树立大学校园文化新概念,构筑"一体多翼"的校园文化建设模式、体现多校区校园文化的个性两个方面,阐述了多校区大学校园文化创新建设问题。     

大学校园非主流文化发展倾向及引领路径研究

主流文化主导大学校园核心价值取向,引领大学生成长成才。然而,受多种因素影响,非主流文化却始终客观存在,并对大学生的世界观、人生观和价值观产生持续影响。因此,社会转型期要增强主流文化的价值引领,构建和谐校园文化。当前非主流文化存在社会化、功利化、享乐化、平面化和另类化倾向。所以如此,社会不良思潮是其"导火索",主流文化整合力不强为其提供了"土壤",大学生主体价值选择是其"助推器"。面对非主流文化流行的情景,高校应以科学的态度和辩证的方法来审视、加强校园文化建设,坚持主流文化的发展方向,提升主流文化的传播效果,巩固主流文化网络话语权,增强学生组织的引领作用,优化校园整体文化环境。     

图书馆在建设大学校园文化中的作用

大学校园文化是以大学生为主体、以课外文化活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生的心智,促进学生的全面发展。图书馆是学生课后去的最多的地方,具有"天然"的文化环境。文章阐述了图书馆有建设大学校园文化的良好氛围和有利条件,介绍了图书馆在建设大学校园文化中的作用,并对如何发挥图书馆在建设大学校园文化中的作用提出了自己的观点。     

大学校园文化的价值功用探析

大学校园文化的价值功用是指校园文化这一客体属性在满足主体需要的过程中所体现出来的功能和作用。大学校园文化的价值功用主要体现在价值引领、文化传承、生命关怀和环境熏陶四个方面。     

校园文化建设刍议

"一个学校要发展,一定要有一种校园文化的定位。"校园文化是以校园为载体,以学生行为为主体,以精神文化包括艺术、体育为导体,旨在培养活动参与者良好的精神、品格、个性、习惯及价值取向、审美情趣的文化行为。     

大学校园文化机制及其建构研究综述

有关大学校园文化的研究始于1986年下半年。25年来,学术期刊发表大学校园文化研究论文达27269余篇。其中,关于机制及其建构问题研究的论文1000余篇,而大学校园文化机制方面的研究未见公开出版的学术专著,仅在少数校园文化研究著作中有所论及。综合分析这些研究成果,主要集中在大学校园文化的运行机制、建设机制、保障机制三个方面。与校园文化研究的总体情况相比,大学校园文化机制研究还相对薄弱,研究方法和学科取向也尚显单一。     

大学校园文化的价值功用探析

大学校园文化的价值功用是指校园文化这一客体属性在满足主体需要的过程中所体现出来的功能和作用.大学校园文化的价值功用主要体现在价值引领、文化传承、生命关怀和环境熏陶四个方面.     

校园文化建设要坚持“四结合”

以"促进校园人的发展"作为最高价值取向,以"创建具有人文性、教育性、科学性、时代性的校园文化"为总课题,围绕"制度文化的重建、物资文化的架构、精神文化的熔铸"三个层面,全方位、多层次、有步骤地增加校园文化的底蕴,提高校园文化层次、提升校园文化品位。     

大学校园文化建设之我见

大学校园文化建设已经越来越引起大学教育工作者的关注。本文阐述了大学校园文化的内涵;大学校园文化的价值取向,分析了大学校园文化建设中存在的问题;提出了大学校园文化建设的思路。