田径运动

<正> 田径运动是以人最基本的走、跑、跳、投动作为基础发展而来的运动项目。如果讲田径运动的起源与人类的诞生是同步的,这一说法也许并不过分。跑、跳、投等是人类为了生存进行的最基本的活动形式,田径运动是紧随着人们的生活发展而兴起的。近代田径运动兴起于英国。1731年在英国采用了以跑表记录径赛的成绩。用跑表记录比赛成绩的方法,是在当初跑马运动的基础上发展而来的。     

提高中小学生跑动能力的练习方法

跑动能力是人类具有的基本生活技能和运动能力,也是田径运动项目中最基本的运动形式之一。本文以身体运动功能训练多方向移动理论为指导,将田径跑类练习和动作技能动作模式相结合,通过有针对性的动作模式练习达到提高中小学生基本跑动能力的目的。     

少儿趣味田径运动对改善青少年体质健康水平的实验研究

如何让少儿田径运动在提高青少年体质健康水平方面发挥其积极作用,国际田联针对少年儿童提出了科学的解决手段：改变传统田径教学和运动方式;提供针对少儿的适合的运动器械;改变田径比赛的组织形式和规则等.这些方案也构成了国际田联少儿趣味田径运动项目的核心内容.因此,本文对国际田联少儿趣味田径运动对提高青少年体质健康水平的影响效果研究具有一定现实意义.     

对普通高校田径选项课教学的分析与建议

田径运动是普通高校体育教学和运动训练的主要内容之一。田径运动能有效地发展人的速度、力量、耐力、灵敏和协调性等身体素质。它是人类从跑、跳、投这些自然运动发展起来的体育运动和竞技项目,是人们在锻炼身体时使用最为广泛、最行之有效的运动项目,也是竞技运动中最主要的项目。但是,长期以来人们对田     

田径情报研究的内容和方法

田径是一切运动项目的基础、项目多、影响大。田径情报相对来说是体育情报中数量最大的一种。对田径情报进行收集、整理、加工、分析和研究不仅对田径运动员、教练员和田径专项科研人员具有重要意义,也对几乎所有其他项目的上述人员具有重要意义,因为任何运动项目都不同程度地包含了跑、跳、投这些田径运动的基本形式。田径运动就象一面镜子,反映了以训练学为     

澳门田径发展史①

自古以来,走、跑、跳、投是人 类赖以生存和生活中的主要活动形式,也是组成田径运动最基本的元素。现代田径运动在竞技体育、大众体育和学校体育中有重要的推动作用,我们回顾田径运动的过去,对比现今的发展,展望未来,对推动田径运动,是非常有意义的。     

趣味田径在高校田径课程中的应用思考

田径运动作为其他一切体育活动的基础,随着高校田径课程施行选修之后也面临着一定的发展困境。此外,由于在高校传统的田径课程中,教学的枯燥、训练方式单一等各种问题,也使得学生无法对田径运动感兴趣,参与田径运动的学生越来越少。在这种情况下,趣味田径形式应运而生,它不仅具备基础的运动形式,而且其中又兼有娱乐性与趣味性,能更吸引学生对于田径运动的兴趣,将学生吸引到田径课堂中来。     

高中生田径运动参与的影响因素与促进策略

高中阶段是人生的关键时期,高中学生科学地参与田径运动,既能促进身体素质的提高,又可以有效地提高田径运动的成绩。当前,影响高中学生田径运动参与度的因素主要有运动形式缺少趣味性、运动时间缺乏合理性、运动感受缺失成就感。对此,体育教师应营造浓郁的田径运动氛围、开展多样的田径运动形式、设计激励性田径运动评价,以提升高中学生田径运动的参与度,增强学生的体质体能。     

体育专业学生田径裁判能力的培养方法

田径运动是最富有群众性的体育运动,从奥运套到基层运动全,从竞技体育到全民健身活动都离不开田径运动。田往运动竞赛姐织形式很多,田径运动竞赛的规模大小、项目类别也有较大差异。田径运动的裁判工作是田径运动竞赛的一个重要组成部分,在田径竞赛过程中,裁判工作起看极其重要的作用。裁判工作执行的好坏,直接影响看竞赛的进程、运动曼的比赛情培和技术水平的发挥。裁判员不仅是赛事的姐织者,同时也是比赛的判断者。而作为未耒体育工作者以及裁判者的体育专业的学生,应认真学习和掌握田径运动竞赛裁判工作的基本理论知识、裁判方法与技巧。而作为体育专业学生如何才能做好这一切工作呢？必须是在我们大学的学习期来完成这些知识的学习和积累!如何培养体育专业学生的田径裁判能力．要从进入大学开始,从大一到大四形成一个良好的系统学习链（视裁判理论知识的学习,加强临场裁判实践的学习,参与田径裁判等级的学习考试）进行学习。     

战国时期的“田径运动”

田径运动是由跑、跳跃、投掷等身体活动组成的运动项目。我国古代没有田径运动这个名称(田径运动这个名称是在二十世纪初期由英语翻译过来的),在古文字中也没有“跑”和“跳”这两个字(唐以后才有“跑”字和“跳”字),但却有与跑、跳跃.投掷意义相     

田径运动在教育中的迷失与回归

田径运动是人类教育发展的升华,但随着社会的发展和人们生活方式的改变,专项田径教学在我国学校体育中的生存空间却越来越小。本文从田径运动在教育中的迷失与回归两个纬度对田径运动与学校体育相离合的轨迹进行阐述,旨在论证田径运动回归教育的必然性。     

田径运动技术教学方法的改革与探讨

田径运动是众多运动项目的基础,是运动者进行体育锻炼来达到强身健体目的的有效的运动方式。随着新课程的改革实施,以学生的绝对成绩来作为评定标准的田径教学考核方式已经不能适应当前田径教学发展的需要,在田径体育教学中,我们不能过分强调田径运动的技术性和竞技性,应该更加重视学生在学习过程中的努力度和进步幅度,不断激发学生的学习热情,调动学生在田径教学中的学习兴趣。本文中主要从当前田径运动技术教学的特点,传统的田径运动教学所存在的问题出发,提出了田径运动技术教学方法改革的对策。这对促进田径教学的发展与创新具有深远的意义。     

田径运动属性及其互动关系的发展研究

田径运动是一项古老而悠久的运动项目,它是人类追求生存和健康,身体和精神的完美结合。在田径运动的产生和发展中,其自身存在着两重性,即竞技性和健身性,同步显现出它的作用和意义。它们都是利用人体最基本的活动技能发挥作用。虽然两者在运动主体、目的、要求及使用方法上有着质的不同,但它们之间却又是相互联系、相互影响、相互促进的。     

我国古代的田径纪录

我国古代的田径运动,是作为一种军事技能,随着战争的需要而广泛开展的。这与西欧在竞技场上发展的田径运动,走的是完全不同的道路。军队训练虽然重视跑、跳、掷能力的训练,但不重视跑、跳、掷的成绩纪录,所以没有一项运动成绩的纪录遗留下来。但我们可以从史料中钩稽出一部分成绩纪录,这只能说是史料中的最高成绩,并非是古代正式的田径纪录。     

加强小学田径锻炼的一种方法

<正> 要改变我国目前田径运动比较落后的状况,就必须加强小学生的田径鍛炼,调动各方面的积极因素,从小打好田径运动的基础。跑步、跳跃、投掷是人的基本运动能力,是各项体育运动的基础,也是小学体育的基本教材。为了鼓励小学生积极参加田径     

翘关 扛鼎 举石——中国古代举重运动的发展

举重自古以来就是展现人类力与美的一种重要运动形式。战国秦汉以来的许多文物文献资料生动地反映出中华民族崇尚举重竞技的体育精神。古人练力的方式多种多样,从生活用具到翘关、扛鼎、蹶张、举石等。正是这些形形色色的举重竞技形式,不断发展升华为中华古代体育文化的一朵奇葩。     

田径运动速度力量训练方法研究

田径运动内容丰富,其运动项目对于人们来说也较为熟悉,具有较强的群众基础。田径运动对提升运动员的身体素质水平,促进运动员的全面发展有着重要的作用。田径运动对运动员的速度力量也有着一定的要求,可以说,速度力量水平是提升田径运动员成绩的关键所在。因此,在日常的田径运动训练中,运动员要注重自身速度力量水平的提升,并创新速度力量训练的方式方法,科学地提高运动成绩。本文对田径运动速度力量的训练方法进行深入探究。     

寓健于乐，浅谈趣味田径健身

田径健身性游戏与体育游戏有所不同,二者在运动形式上既有相似之处又有区别。田径健身性游戏是以田径运动中跑、跳、投技术的基本特点和原理为基础,在场地器材和竞赛中有比较严格的标准和规则要求,具有教育、健身、娱乐和比赛竞争功能的运动项目,其竞争属性远远大于体育游戏。田径健身性游戏充分显现出田径运动的回归,它符合儿童、青少年的生理和心理特点,能使其在运动中愉悦身心。     

国际田联推荐的青少年训练项目

<正> 田径运动是勇敢者的运动,由于它源于并包括了人类跑、跳、投各种自然动作,所以是人们从事的各项竞技运动的基础,又由于它需要人们具备各种身体素质和动作,所以又是对人们体能和智能的挑战,田径运动的魅力正在于此。正因为田径运动的特点和广泛的群众基础,世界各国都积极推广和开展此项运动,从而使国际业余田径联合会发展成为世界最大的国际体育组织,到1991年底,会员国家和地区总数已达186个,田径也被誉为“运动之王”。     

谈田径运动在全民健身活动中的积极作用

田径运动是一个独立的运动项目,从事它对人类有机体的发展起着积极的促进作用。在进行田径运动过程中,不管哪一个年龄段、何种性别的人,也不论是哪一种体育范畴,只要合理选择和运用某些田径项目练习,就能确保人体机能形态以及身体素质等方面得到最佳发展。因此,田径运动在全民健身活动中起着举足轻重的作用。