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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 765 毫秒
1.
知识合作剩余:合作知识创新创造企业竞争优势的机理分析   总被引:10,自引:0,他引:10  
知识是企业的重要资源,合作知识创新已经成为企业创新的重要方式。从合作剩余的含义着手,提出了知识合作剩余的概念,解释了合作知识创新创造企业竞争优势的内涵,为企业采取与外部单位合作知识创新战略来发展核心力提供了依据和思路。  相似文献   

2.
集群企业创新动力的开发是推动创新成功的关键.从知识合作剩余概念的界定入手,分析了集群企业创新优势的源泉,并在剖析集群企业知识合作剩余产生来源和作用的基础上,提出了基于知识合作剩余的集群企业创新动力模型.为引导集群企业创新和提高区域创新能力提供了一种思考的方法.  相似文献   

3.
在当今日益激烈的超竞争环境中,知识已然成为企业获取竞争优势的重要战略资源之一,企业之间以战略联盟的形式进行合作知识创新成为新形势下的一种战略抉择.从知识溢出的视角出发,以"领导者-跟随者"从属关系框架为基础,分析参与合作知识创新的企业的成本和收益情况,并将知识溢出效应计入合作知识创新的成本之中,通过数理模型分析,对合作知识创新过程中企业的得失进行了深入的探析.  相似文献   

4.
技能型战略联盟基于信任的知识获取和合作效应实证研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
技能型战略联盟是国内外日益重要的企业战略合作形式,联盟成功的关键性决定因素是这种伙伴关系的事后维持,在伙伴关系的事后维持中,重要的行为要素则是信任.运用结构方程模型分析了技能型战略联盟中信任、知识获取、合作效应之间的关系,证实了增强合作伙伴之间的相互信任,能够有效地增加企业知识获取、增大合作效应,对指导企业参与技能型战略联盟、正确处理伙伴之间的关系具有重要的实际意义.  相似文献   

5.
梅莉 《未来与发展》2012,35(5):59-65
随着知识经济的到来,经济发展中的知识含量越来越高,知识和信息逐渐变成与人力、资金并列的企业第三大"战略资源",企业是技术创新的主体,以企业为创新主体的产学研合作及其知识产权战略实施是企业实现技术创新目标的关键和保障。本文以知识产权战略下企业创新机制的作用、特点和其发展新理念为入手点,在构建以内部知识产权为根本的知识管理模式的背景下,对建立企业技术创新机制进行了内部网络型组织结构、内部市场化运作、虚拟结构等方面的方法研究,并在此基础上提出了基于知识产权战略企业的技术创新机制的重要突破点。  相似文献   

6.
技能型战略联盟合作效应和企业讨价还价能力实证研究   总被引:8,自引:0,他引:8  
本文研究技能型战略联盟中合作效应与企业讨价还价能力、知识获取、学习能力四者之间的关系,证实学习能力是知识获取的决定性因素,并发现知识获取有利于增大合作效应和提升讨价还价能力,而讨价还价能力是提高合作效应的重要手段。  相似文献   

7.
蔡宁宁 《情报科学》2012,(5):764-768
战略联盟是分布式创新环境下新创企业的核心战略之一。对联盟实施有效的管理是新创企业面临的新挑战。传统的联盟管理往往强调联盟治理方式的选择,以及组织结构、合作协议的设计等,忽视了知识作为核心资源在新创企业联盟管理中的重要地位。本文提出从知识管理的视角分析新创企业的联盟管理问题,并试图设计一组适合新创企业实践的联盟知识管理模式。  相似文献   

8.
知识产权资产是企业的战略性资源,而许可交易是企业间知识合作的重要方式之一。本文从知识供应链的视角,研究了许可关系的五种典型交易模式,并分析各种模式的特点与适合企业,为企业制定许可战略和保持竞争优势提供依据。  相似文献   

9.
近日,英国技术战略委员会宣布将投资1500万英镑用于民用核能发电领域的研发和知识转移转化项目。其中.1200万英镑将支持工业界主导的联合研发项目.200]9英镑用于可行性研究.剩余100万英镑支持产研界的知识转移转化合作。  相似文献   

10.
高技术企业知识联盟中的知识转移研究   总被引:24,自引:2,他引:24  
高技术企业知识联盟依托知识这一载体,使高技术企业获得市场竞争优势。本文通过对高技术企业知识联盟中的知识转移这一过程的系统研究,分析了阻碍知识转移的主要因素,提出了定量化的知识转移一般模式、形成机理和收益分配方案,对提升高技术企业的核心竞争力具有重要意义,也逐渐成为高技术企业战略联盟合作的主流趋势。  相似文献   

11.
知识供应链视角下企业知识管理的社会协作系统分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
在21世纪,知识与物流、资金流等有形资源一样成为最重要的生产要素,而提升企业的知识管理水平成为了新时期企业发展的首要问题.知识供应链从二十世纪末提出后,就倍受各界的重视,本文借助知识供应链的思想,突破知识管理企业边界的束缚,构建企业知识管理的社会协作系统.  相似文献   

12.
企业知识状态的刚性特征及其克服的微观机制分析   总被引:4,自引:1,他引:3  
曹兴  谭滔  李玲 《软科学》2008,22(3):124-127
针对企业技术核心能力刚性,从企业知识的角度探讨了技术核心能力形成的过程,提出了知识状态刚性的定义,具体分析了知识状态刚性的形成因素和过程,通过引入动态能力理论,分析动态能力与知识状态的作用关系,得出了运用动态能力理论能够有效地克服知识状态刚性的形成,是克服知识状态刚性的根本途径,在此基础上,分析了知识状态刚性克服的过程和效果,企业在不断吸收和创造新的技术知识循环中,与原有的技术知识整合,形成企业特有的、难以模仿的、适应环境变化的技术知识,最终达到克服技术核心能力的刚性,实现技术核心能力不断动态提升的目的。  相似文献   

13.
集群情景下企业知识网络演化问题日益受到来自各领域学者和实践者的关注.其中,知识网络演化的影响因素问题日益突出.通过深度访谈,本文应用扎根理论提炼了知识网络演化的关键影响因素模型,发现网络共享性资源、企业适应性行为、企业网络化能力和集群政策性情景4个主范畴的影响路径并不一致.在此基础上,结合杭州软件产业集群进一步阐释了模型的核心范畴和主范畴.  相似文献   

14.
随着全球经济的一体化,市场竞争越来越多地表现为供应链与供应链间的竞争.在这一新的经济形势下,知识协同成为实现供应链企业知识存量增长的重要机理.本文在探讨供应链企业知识协同动因的基础上,构建了基于知识协同的供应链企业知识存量增长机理模型,并从模型的核心内容-知识协同机制来剖析供应链企业知识存量增长的内在运行机理.研究表明,知识协同能够增加供应链企业的知识存量,知识存量的增长能够提升整个供应链的竞争优势.  相似文献   

15.
科研合作网络特征与团队知识创造关系研究   总被引:3,自引:0,他引:3       下载免费PDF全文
张鹏程  彭菡 《科研管理》2011,32(7):104-112
知识是21世纪最重要的资源,如何创造新知识成为一个关键问题,受到普遍关注。本文从社会网络结构特征的视角出发,对科研合作网络与知识创造绩效的关系展开了分析。为了验证我们的假设,本文选取了管理学领域的24个科研合作团队,收集了他们在6年时间发表的1494篇论文,并通过识别888个作者的合作关系建立合作网络模型。数据结果表明,合作网络的结构特征对团队知识创造绩效产生不同的影响:(1)合作网的派系数量与知识创造绩效呈正相关关系;(2)最大子图比例以及合作网络密度与其呈负相关关系;(3)中心性则与其无关。最后,本文从合作结构的角度提出了提高科研团队绩效的思路。  相似文献   

16.
智力资本与企业创新关系的研究是知识管理领域的热点问题之一。研究在文献梳理的基础上,提出了智力资本与企业创新之间关系的假设模型。通过国内外主要文献数据库的查找,以及离群值和偏倚性检验,最终获得48篇相互独立的样本文献。经Meta分析方法处理后,得到了以下结论:智力资本对企业创新具有显著的正向影响作用;智力资本对企业创新的影响随时间因素和文化差异的变化而变化;当智力资本为多维结构或两者之间存在中介变量时,智力资本对企业创新的作用更显著。  相似文献   

17.
汽车生产供应链上下游企业间的合作知识创造   总被引:1,自引:0,他引:1  
林岩 《科研管理》2010,31(3):52-60
随着商业竞争加剧,生产企业越来越需要与供应商合作;同时知识成为企业的重要资源,那么企业与供应商合作创造新知识的活动尤为重要。以往研究显示,对生产商而言,各供应商担当着不同的角色。本文以供应商所供应的商品的差异表达供应商的异质性,进而探讨供应商与生产商开展合作知识创造的情况,揭示不同供应商在参与程度上的差异。就此问题,以美国汽车生产行业中供应商与生产商共同创造知识的活动为研究对象,采用专利数据计量方法,开展实证检验。结果显示供应产品部件的供应商比供应生产设备的供应商更可能与生产商开展合作;供应部件的供应商中,部件对生产商越重要,越有可能与生产商开展合作。  相似文献   

18.
国有企业制度创新博弈分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文运用博弈论基本理论,详尽分析了企业改革中的政府官员、企业领导和职工三者围绕利益的冲突和合作,进而给出企业两种制度创新模式。  相似文献   

19.
依据企业进入成本的阀值,给出研发合作条件下后进入企业的进入成本模型.将后进入企业分为知识技能型与非知识技能型企业,针对不同类型的企业,讨论合作研发条件下的各项进入成本及总合,以此判断企业进入的技术机会.  相似文献   

20.
贾丽娜  张猛 《科技广场》2014,(7):138-141
微信作为信息技术领域的一项新生事物,已经成为大学生日常交流和沟通必不可少的工具,利用微信平台的功能及优势,引导学生自主学习,从兴趣、探究、协作三方面来建构微信环境下的计算机文化基础课程的自主学习模式,为高校计算机文化基础教学的网络化发展提供了新的方向。  相似文献   

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