幼儿钢琴启蒙教材的若干思考

本文以幼儿钢琴启蒙教材为切入点,结合教学实践与学生学习需求对幼儿的钢琴启蒙教材内容及使用进行分析,对教材在课堂的应用提出合理的建议,以期促进幼儿钢琴启蒙教学的发展。     

幼儿钢琴启蒙教育的发展方向及其意义

本文从当今幼儿钢琴启蒙教育的意义及现状出发,剖析启蒙钢琴教育的现实情况及问题存在的根源,探讨启蒙钢琴教学的重要性及其在钢琴教学中的重要地位,研究未来幼儿钢琴启蒙教育的教学理念,阐述幼儿钢琴启蒙教育的发展方向和未来趋势。     

幼儿钢琴教学法浅论

本文以解决钢琴教学中遇到的具体幼儿心理问题为主,分析在启蒙期学生、家长、教师的协同作用,以更好地培养启蒙期学生的学习习惯及心理健康。     

谈幼儿钢琴启蒙教学的科学引导

随着学钢琴热潮的持续发展,钢琴教学、尤其是幼儿钢琴启蒙教学呈现了诸多的问题。“万丈高楼平地起”,要建造起美丽的钢琴艺术大厦,就必须打造好牢固的基础工程。笔者结合多年的教学实践,谈谈自己的一些教学体会,以供从事于幼儿钢琴教学者参考。     

奥尔夫音乐教学法在幼儿钢琴启蒙教育中的应用研究

奥尔夫教学法是当今幼儿音乐教育中应用普遍,专为儿童生理和心理能力设计的音乐教学的方式方法,它以拍手、做游戏、唱歌等活动方式,培养儿童的乐感,尤其是节奏感和听力,使儿童感受音乐的魅力。幼儿音乐启蒙对其一生的发展都是至关重要的,然而受幼儿身心发育限制,培养孩子的音乐感本身就有一定的难度,理论讲授不可行、孩子提不起兴趣的练习收效甚微。从钢琴教育本身来说,奥尔夫音乐教学法对于孩子打造良好基础至关重要。在国外,奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教育启蒙中已得到了广泛的应用,此教育理念传到我国后,获得了广泛的认可。然而这一方法由于各种主客观条件的限制,在我国幼儿钢琴教育中并不是十分普及,如何在幼儿的钢琴启蒙教学中更好地运用这一理念,是笔者最为关注的问题。     

幼儿钢琴启蒙教学中学生的创造力培养

随着学科教育改革的不断深入,学科知识间的交叉结合也越来越紧密。运用心理学相关原理,结合幼儿心智发育水平,对幼儿钢琴启蒙教学中学生创造力的培养进行心理学研究,将对幼儿未来人生的发展起到重要作用。     

论幼儿钢琴教学中的启蒙教育理论

随着我国国民经济的发展和人民物质文化生活的不断提高,钢琴普及教育也迅速发展起来,学习钢琴的人数也在逐年增加,钢琴教学中的启蒙阶段直接影响学生今后的发展,幼儿钢琴教学是钢琴教学的基础,是钢琴教学的重点,如何运用现代教育理念采取科学的方法全面对幼儿进行启蒙教育,激发幼儿兴趣,必须有规整的教学理论体系,因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理与教育。本文从幼儿的心理特点出发,浅显的归纳总结了启蒙教育理论在幼儿钢琴教学中的作用及其影响。并发表了自己对幼儿钢琴教学的见解。     

论幼儿钢琴教学中的启蒙教育理论

随着我国国民经济的发展和人民物质文化生活的不断提高,钢琴普及教育也迅速发展起来,学习钢琴的人数也在逐年增加,钢琴教学中的启蒙阶段直接影响学生今后的发展,幼儿钢琴教学是钢琴教学的基础,是钢琴教学的重点,如何运用现代教育理念采取科学的方法全面对幼儿进行启蒙教育,激发幼儿兴趣,必须有规整的教学理论体系,因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理与教育。本文从幼儿的心理特点出发,浅显的归纳总结了启蒙教育理论在幼儿钢琴教学中的作用及其影响。并发表了自己对幼儿钢琴教学的见解。     

两套幼儿钢琴启蒙教材引发的教学思考

两套钢琴启蒙教材《约翰.汤普森简易钢琴教程》(小汤)和《巴斯蒂安钢琴教程》(巴斯蒂安)在当今中国钢琴音乐教育界发展并驾齐驱,引发了一系列的教学思考和经验总结。本文从入门方式、音乐素质、演奏技巧、演奏曲目四个方面对笔者教学工作进行思考总结,望有利于幼儿钢琴启蒙在中国的健康发展。     

谈幼儿钢琴教学的方法

文章针对幼儿的身心特点，论述了作者对幼儿钢琴教学的观念，例举了一些怎样教幼儿弹琴的方法，涉及启蒙、基础教学、通过钢琴课达到美育目的等内容。     

论幼儿钢琴启蒙教育之不可或缺三要素

从中国钢琴热兴起至今,越来越多的家长选择让自己的孩子学习钢琴,那么什么样的幼儿适合学琴,如何使学琴的幼儿都拥有良好的启蒙钢琴教育,就显得尤为重要.本文立足从兴趣、家长、教师这三个方面作为依据,浅谈幼儿钢琴启蒙不可缺少的这三个要素.     

论儿童钢琴教学中兴趣的培养

本文主要针对幼儿在钢琴教学中的音乐兴趣、演奏兴趣、音乐环境、教材运用、教学中的情趣性来进行研究.通过这些研究,总结出兴趣的培养对幼儿钢琴学习与演奏所起到的重要作用,充分说明兴趣的培养是幼儿能否顺利学好钢琴的关键,研究出更好的培养幼儿学习钢琴兴趣的途径与方法,力求对幼儿的钢琴教学起到一个积极的推动作用.     

浅谈幼儿钢琴学习兴趣的塑造

本文简单分析了如何培养幼儿学习钢琴的兴趣。幼儿阶段开始学习钢琴、培养钢琴兴趣是很重要的,这需要良好师生关系的建立、清楚并满足幼儿的各项需要、运用多重手段来进行教学,才能够很好很长远的培养幼儿钢琴学习。     

兴趣培养——幼儿钢琴教学之关键

营造良好音乐氛围,搭建幼儿钢琴表演平台,选用优秀钢琴教材,拓展幼儿钢琴学习视野,灵活运用教学方法,激发幼儿钢琴学习情趣,是培养幼儿学习钢琴兴趣之关键。在钢琴教学中,要以兴趣培养贯穿始终,以兴趣培养来达到音乐感、美感的培养,真正做到变“要我学琴”为“我要学琴”,更好的为幼儿素质全面发展服务。     

高师钢琴教学中的思考

高等师范（以下简称“高师”）音乐教育专业培养的是未来的中小学音乐教师。由于我国经济的发展，全国儿童掀起了学习钢琴的热潮，很多中小学音乐教师课外成为最基层的钢琴启蒙教师，成为儿童钢琴启蒙教学领域的主要承载者，这已成为一个不争的事实。高师钢琴教学的质量和理念，已直接影响到我国钢琴教育的普及和发展，高师钢琴课程的教学目的已经发生了变化。多年以来，高师钢琴课程的教学基本上沿用音乐学院钢琴主科的教学方法，重在培养学生的弹奏能力，以培养演奏型人才的一套模式应用于培养师资型人才的高师钢琴教学中，没有把培养启蒙钢琴师资列为教学目的之一。     

浅谈幼儿钢琴教学

钢琴教学是一门专业性跟强的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。在幼儿教学中如何激发和培养他们的兴趣是教师和家长都非常关注的问题。从学习环境的创建、教材的选择、教学方法的运用等方面出发,阐述了钢琴教学中实施培养儿童学习兴趣的途径与方法。     

浅谈幼师专业钢琴教学

幼师专业的主要目标是为幼儿园培养幼师,为祖国的幼苗和未来的希望提供一个良好的启蒙指导。钢琴课是幼师专业的专业课,也是必修课之一,钢琴课不仅仅是为了教学生学习钢琴演奏,更多的是考虑适应将来幼儿教学的实用性。现在的幼师专业正逢制度方面的改革,幼师专业钢琴教学也要与之相适应地进行优化。本文结合幼师专业钢琴教学的现状,分析幼师专业钢琴教学中存在的不足,就提高幼师专业钢琴教学的教学质量提出切实可行的对策。     

试论视唱练耳在幼师钢琴教学中的运用

视唱练耳属于音乐教学的基础条件,其对于培养幼儿音乐教师的专业知识与技能具有不可替代的作用。所以,幼儿师范学校更应当重视钢琴教学当中的视唱练耳这个部分,使得学生拥有较高的钢琴修养,从而有效培养学生的钢琴思维,让学生在未来进行幼儿钢琴教学的时候,可以将自身在视唱练耳所锻炼出来的音乐基础能力得到充分发挥,使得孩子可以更好地接触到音乐与钢琴,并且逐渐开始喜欢钢琴,实现幼儿钢琴教学的目标。     

儿童钢琴启蒙教学的常见问题

近年来,钢琴教育越来越受到了人们的重视。我们都知道钢琴教学是一门理论性很强的必修课,而儿童钢琴启蒙教学不仅是钢琴教学的重要组成部分,还是整个钢琴教学的基础。所以说儿童钢琴启蒙教学对钢琴教学的发展起着至关重要的作用。针对我国目前钢琴启蒙教学发展现状来看,如何更好地进行儿童钢琴启蒙教学,就成为了我们钢琴教育工作者必须要解决的关键问题。本文从如何选择教材激发学琴兴趣、如何掌握科学的触键方法、如何对待弹奏出现的错误、如何解决懈怠等方面简要的论述了儿童钢琴启蒙教学的常见问题。     

幼儿钢琴教学初探

钢琴教育的目的并不是要把每个孩子培养成为出色的演奏家,而是通过钢琴学习开发智力、培养情感、陶冶情操,提高孩子的记忆力和创新思维能力等.本文作者怀着对幼儿钢琴教育的热爱.并结合多年的教学经验和教学案例阐述对幼儿钢琴教学的一些看法.