如何在服装教学中发挥学生的主体作用

主体性教学理念明确提出“:在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。”主体性是学生发展的核心部分,是其他一切素质发展的基础。主体性的发展需要通过主体活动,使课堂教学成为促进学生主体性发展的主要途径。     

情境留白争鸣探究--初中政治主体性教学的尝试

所谓主体性教学，是以充分激发学生的积极性、主动性及创造性为前提，培养学生自主学习习惯与能力为主要目的，实现学生主体性发展的新型教学方式，其核心是调动、发掘、激发学生的个性需要与参与乐趣。主体性教学是深化素质教育的必然要求。     

高中数学教学中如何发挥学生主体作用

传统师本位教学方法严重阻碍学生思维发展,降低学生学习激情。新时期高中数学需正视学生主体性,采取科学教学策略激发学生主观能动性,以此提升教学实效。鉴于此,本文结合高中数学教学实际,通过阐释学生主体性发挥之意义,论述实际教学中引导学生主体性施展之策略。     

新课改背景下提高初中数学教学效果的策略研究

新课改一直强调学生学习的主体性.为了进一步促进学生的全面发展,实现教学目标,我们要加强探究和创新,努力开辟行之有效的教学途径,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主体性.文章结合初中数学实际教学实践,探究新课改背景下增强初中数学教学效果的策略.     

怎样在初中语文教学中充分发挥学生的主体性

正在语文教学中,教给学生语文知识并非唯一的教学目的,教师还要关注学生的自我教育与发展,充分发挥学生学习的主体性,促使其主动地学习,不再是让其等待灌注、被动地接受知识。同样,初中语文教师要根据上述要求思考怎样发挥学生学习的主体性,营造活跃的课堂教学氛围。对此,笔者总结出如下策略,供大家参考。一、转变师生关系,营造民主氛围,激发学生的主体性在初中语文教学中,要充分发挥学生学习的主体性,就要确     

实施“快乐体育”教学的几点思考

实施快乐体育教学,要改革传统的体育教学结构,以“快乐”激发学生的学习兴趣;重视学生主体性地位,使学生个性在快乐体育教学中和谐发展;运用教学的语言艺术,引导学生快乐地学习体育。     

主体性教育下的英语口语教学探析

新课程标准提倡教师构建“主体性”课堂教学,这对学生主体性发展具有积极的指导意义与实践意义。在小学英语口语教学中,应正确实施主体性教育,注重以学生为主体的英语口语教学策略,激发学生学习的兴趣,培养学生对学习的积极态度与自主学习的能力。     

在地理教学中培养学生的主体性

学校教育应充分体现学生的主体性激发和培养学生学习的主动性，引导学生自主学习。本文试就地理教学中如何发挥学生的主体性，发展学生的思维能力，最终达到素质教育的目的，谈点自己的浅见和做法。     

凸显学生主体性,提高生物教学效率

凸显学生学习主体性,是现代课堂教学的普遍诉求。在高中生物教学中,教师应精心创设多元化教学情境、优化教学引导方法等,以激发学生学习的主动性,凸显学生的学习主体性,进而提高课堂教学效率。     

在课堂教学中实施主体性教育

在学校教育活动中,课堂教学是学生学习的主要形式,是整个教学过程的中心环节,对培养和发展学生的主体性起着至关重要的作用。从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立自主的学习。     

在课堂教学中实施主体性教育

在学校教育活动中,课堂教学是学生学习的主要形式,是整个教学过程的中心环节,对培养和发展学生的主体性起着至关重要的作用。从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立自主的学习。     

谈德育教学中学生主体性的发挥

新课程改革强调学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者,教师应激发学生学习的积极性,向学生提供各种学习的机会,帮助他们实现自主、和谐的发展.可以说,主体性是新课程改革的灵魂.因此,在德育教学中如何把课讲活,讲得吸引人,以激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体性,应当成为德育教师研究的一项重要课题.     

学生参与教学的意义

学生参与教学就是学生进入教学活动，能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现。从教的方面看，学生参与教学实质上是在教学中解放学生，使他们在一定的自为性活动中获得主体性的发展。因此，学生参与教学对优化课堂教学，促进学生发展具有十分重要的意义。学生参与教学可以使学生主体性得到发展。失去了主体性活动，学生本身将无从发展。所以，必须在教学中激发学生的主观能动性。学生参与教学正是着眼于体现学生的主观能动性，通过激发与调动，使学生的主观能动性发挥到最佳程度。学生参与教学可以培养学生必要的社会性品质。目前学生普…     

创设情景激发情趣交流互动协同发展--谈发挥学生主体性教学模式

通过教学实践说明在数学课堂教学中应努力构建"创设情景,激发情趣,交流互动,协同发展"的主体性教学模式,充分发挥学生的主体性作用,把学习的主动权还给学生,进而提高数学教学质量.     

培养学生兴趣，促进小学语文教学

为促进小学低年级语文教学,笔者试图采取多种途径和方法激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,促进小学语文教学的发展。本文中,笔者对培养学生兴趣,促进小学语文教学进行了探索,主要方法是充分利用课堂40分钟,培养学生学习兴趣和求知欲;充分发挥学生的主体性,体现学生的主体作用;优化评价方式,激发学生学习兴趣。     

英语新课标下主体参与教学的策略思考

一、学生主体参与教学的含义 主体性是主体在主客体关系中所表现出来的本质属性。教育教学活动中的主体性是指学生在其主体意识指导下,主动参与该活动的能动性。现代社会的开放性、发展性要求重视和发展学生的主体性。教师必须充分认识到：学生是学习的主体,发展的主体,使其具有主体性是社会发展和自身发展的需要。学生主体参与教学是一种以培养和发展学生主体性为主要目标的教学模式。即施教者通过营造轻松、愉快、活泼的课堂气氛和采取各种教学措施来激发学生的主体参与意识,调动其积极情感和学习兴趣,     

对中职物理主体性教学策略的探讨

由于中职学校的生源素质不高在中职物理教学中,要根据学生的实际情况,充分发挥学生的主体性,让学生积极参与到教学中来,推动学生的自主学习。本文主要从激发学生学习欲望、树立学习信心、融入教学体系三个方面探讨中职物理主体性教学的策略。     

以问题引导自主

近十几年来,教育学和心理学的研究成果表明,传统的教育低估了学生的发展潜能,忽视了学生主体地位,也忽视了学生发展的主体性要求.随着社会的发展,对受教育者主体性要求越来越高,学生的主体性地位和主体性素质的发展与培养日益得到重视.教学就是要教学生学会做人,学会求知,学会办事.教师只有在教学过程中充分体现积极的引导作用,激发学生的学习动机,培养学生思维能力,才能发挥学生主动学习的精神.     

小学数学教学中如何突出学生的主体性

教学中学生的主体性即学生的主观能动性,主要是指在教师的教育下,学生不是消极地、被动地接受现成的知识,而是通过自己积极地、主动地开展内部认知心理活动去获取知识。在教育教学过程中,不仅要尊重学生的主体地位,而且要激发和发挥学生的主体性,更要注意促进和发展学生的主体性,为学生今后终身学习,不断认识客观世界奠定扎实的学力基础,同时使学生形成自己相对稳定的素养和品质。一、创设情境,激发学生的主体意识学生学习数学的内部动力产生于学习需要。学生有了学习的需要,才会产生推动自己积极主动地参与学习活动的心理力量。为了激发这…     

做学生学习方式转变的引导者

《语文课程标准》在"教学建议"中指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"可见,语文教师必须在语文教学中转变学生的学习方式,重视学生自主学习能力的培养,充分发挥学生的主体性,通过学生之间的互动活动,激发学生的主动意识和探究精神,努力促进学生发展。