共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
班主任教师在学校的教育教学工作中,起着举足轻重的作用。下面,简单谈一下如何做好班主任工作。一、关爱学生班主任首先要对每一个学生充满爱心。班主任是接触班级学生最多的老师。我们要让学生信任自己,听信老师的话,首先要给学生以关爱。特别是学生在学习上遇到困难,对前途、对人生感到困惑无望的时候,班主任老师要主动接近他们,予以个别的 相似文献
3.
罗国华 《贵州教育学院学报》1996,(4)
作为一个高中班主任,工作对象是正处于身心发育成熟期的可塑性极强的年轻人。他们好动、好学,善于开动脑筋而又缺乏思维准则。作为班级教育者和组织者的班主任,给予他们影响的好坏,在他们心灵深处会打上深深的烙印,会直接关系到他们今后是否健康成长。因此,如何树立起一个威严而又可敬可爱的班主任老师的形象,就成为搞好班级管理、培养可用人才的关键性问题。这不是每个班主任都能做到的。总结本人多年从事班主任工作的实践,我认为成功的高中班级管理通常应经历如下三个阶段:首先,班主任老师面对新班级、新学生,必须以庄重、威严… 相似文献
4.
长期以来 ,优秀的班主任老师的经验都是 ,如何转变后进生 ,如何关心学生 ,如何管理班级 ,如何上好班会课等。的确这是优秀班主任老师辛勤劳动的结果 ,也是他们值得骄傲的。可又有谁问过学生 ,你心目中的班主任是什么样的 ,你喜欢什么类型的班主任 ,你对班主任的要求是什么 ,你怎样理解班主任的工作 ,假若你是班主任 ,如何当好班主任等。笔者经了解、倾听 ,得到下面学生的心声 ,从这心声能体会到2 1世纪的学生 ,他们有对问题分析、理解的能力 ,他们对班主任老师的要求越来越高、越来越新颖、独特。这实际是对班主任提出了新的挑战 ,我们应走… 相似文献
5.
现在常听许多老师抱怨说班主任不好当,不愿做班主任,怕做班主任,他们都有这样一个体会:累。班主任工作是繁琐的,面对的是懵懂不谙世事的孩童,面对他们花样百出的问题,班主任必须要事无巨细,事必躬亲,不能有丝毫松懈。 相似文献
6.
多年来的班主任工作 ,使我品尝到了成功的喜悦 ,也深深地体会到 :一个班主任在工作中获得成功的关键是善用宽容。 在班主任的管理工作中 ,我们怎样去理解宽容 ,如何把握宽容的尺度呢 ? 一、对待犯严重错误的学生 ,宽容而不放纵 对犯严重错误的学生 ,采取教育从严、态度和蔼的处理方式。小学生的年龄特征决定着他们感情脆弱 ,接受包括教育批评在内的挫折的承受力相对成年人弱 ,面对老师的批评往往认为受到莫大的委屈。所以必须对他们采取引导、说服性的教育 ,让他们感觉到老师心中仍然容得下他们 ,那就是相对的宽容。因此 ,对他们的… 相似文献
7.
8.
笔者从学校毕业后,进入了高职院校工作,一学期后开始担任班主任.面对这些十几岁的学生,虽然他们表面上称我为“老师”,但私下却坚决认为我是他们的“同龄人”.在这种形势下,如何在短时间内让学生接受我们,并让他们配合做好班主任工作是值得我们青年教师探究的问题. 相似文献
9.
蒋丹珠 《新课程导学(上)》2015,(9):95
在学校中,每天和学生联系密切、接触最多的就是班主任,学生的健康成长、班集体的发展趋势,都和班主任的能力和水平密不可分。作为一名班主任,必须要认真思考,如何和学生打成一片,切实提高自己的班主任工作业务,带领班集体朝着良好的趋势发展。一、走近学生,塑造威望爱是最好的教育方法和原则。学生是一张白纸,老师对他们付出真心和爱心,让他们感受到老师只是班集体中的一员,与学生是平等的,他们就会和老师亲密无比。班主 相似文献
10.
11.
冀姝英 《中国科教创新导刊》2011,(27):226-226
班级就像是一个大家庭,班主任就是这个家庭的家长,如何让这个家庭和谐,让每一个成员都发挥作用。这就要求班主任老师平等、公证的对待每一名学生。不要把自己当成高高在上的主宰者,要和学生平等的交流、共同学习,才能真正走进学生的心里。对待特殊学生更应本着一颗尊重和关爱的心,走进他们的心灵,洒下爱的阳光,让他们的幼小心灵里充满爱,健康茁壮的成长。怀着一颗感恩的心面对生活,创造自己五彩斑斓的人生。 相似文献
12.
新课程的实施,给基础教育带来了新的理念,同时也给班主任带来了新的挑战。面对新课改,班主任工作如何开展,这对每一位班主任教师来说都是一个新的问题。本期我们刊登了国家级课改实验区江苏省锡山高级中学的孙建军和钱志惠两位老师的对话,就新课改中如何做好班主任工作谈一谈他们的体会。 相似文献
13.
在高职院校,大多数学生都是远离父母,远离家乡在外求学。在这个阶段,班主任一方面是他们的老师,履行着教书育人的职责,另一方面是他们的长者,为学生提供生活、思想上的指引。如何结合学情,把握现阶段高职院校大学生的特点做好班主任工作,是每一个高职院校班主任应当思考的问题。 相似文献
14.
15.
对于刚刚跨入初中大门的学生来说,从小学升入初中,可谓一个不小的转折点。面对新增的学科,面对陌生的老师,面对和小学迥然有别的初中生活,他们往往会感到既新鲜、又紧张,甚至无所适从。那么,如何尽快消除学生的困惑和苦恼,尽快形成良好班风,就成为初一年级班主任亟待解决的问题。怎样解决这一问题呢?我以对学生加强自律教育作为班主任工作的突破口做了一些摸索,取得了良好的效果。 相似文献
16.
新课程的实施,给基础教育带来了新的理念,同时也给班主任带来了新的挑战.面对新课改,班主任工作如何开展,这对每一位班主任教师来说都是一个新的问题.本期我们刊登了国家级课改实验区江苏省锡山高级中学的孙建军和钱志惠两位老师的对话,就新课改中如何做好班主任工作谈一谈他们的体会. 相似文献
17.
班主任是班级的组织者、教育管理者,是学生健康成长的引路人。学生的健康发展离不开班主任的教育,每一个学生都有优点,也有缺点。如何教育他们是一门艺术,也是一种机智。小学班主任面对的是一群可塑性极强的孩子.由于他们年龄小,社会阅历贫乏,辨别是非能力差,再加上活泼好动,犯错误也就在所难免,因此班主任如何使学生知其理感其情。愉快地接受批评.改正自己的错误.尤为重要。 相似文献
18.
19.
一个班里很难避免有那么几个学生,不但学习成绩差,而且思想品质和遵守纪律方面,表现也很差。人们常把这样的学生称为“后进生”,后进生真令很多班主任老师头痛。如何转化这些学生呢,我想,班主任教师不妨做到:一、多给他们一个微笑微笑是人类最美好的表情,它蕴含着信任、友善、和谐。孩子们都渴望老师的微笑,他们从老师的微笑中能够体验到老师的爱心,能够体会到自己在老师的心目中的位置。老师多给这些孩子送上一个诚心的微笑,会使他们感到暖融融的,会使他们在和谐的师生关系中产生潜移默化的变化。二、多给他们一个赞扬人人都渴望得到他人的… 相似文献
20.
班级是学校的细胞,是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。作为教师,尤其是班主任老师,如何使学生成为生活、学习的主人,尽量展现他们各方面的潜质和才能,促进学生的全面发展,特别是为学生未来的发展奠定坚实的基础,创造一个更加广阔的空间。是我们班主任老师义不容辞的责任,也是大家梦寐以求的事。教育学研究证明。 相似文献