小学数学课堂中如何实施体验式教学

体验式教学符合小学生的认知特点和规律,能促进学生对知识的理解和掌握。文章阐述了体验式教学这一概念的含义、特点及意义,分祈了目前这一教学模式的研究状况,对如何结合小学生的年龄特点和认知规律,在小学数学教学中有效实施体验式教学的策略进行了研究,以期能够提高教学效率。     

“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用

情景体验式教学模式的提出给英语教育工作者带来了极大的教学便利,尤其是在小学英语教学中,情景体验式教学模式更是符合了小学生的年龄特点,将其应用在小学英语教学中能够有效提高教学质量。     

农村中学物理体验式教学的实践与反思

"体验式教学"法是探究式教学模式的一种形式,是当前我国新课程改革过程中出现的新教学模式。物理是一门与生活实际密切相关的科学,需要让学生在活动、体验过程中获取知识、自主发展。但农村中学由于各种限制,物理学科体验式教学开展总体比较差,需要教师探索和思考在农村中学如何更好地进行物理学科的体验式教学。     

浅析体验式教学法在小学语文阅读与写作教学中的应用

在教育教学的改革创新中,小学教育引入了众多新式的教学方法,给小学生的学科学习带来了许多新鲜感。体验式教学法作为其中的一种教学模式,深受小学生与教师的喜爱。体验式教学法注重对知识的体验过程,是一种更为人性的凸显学生主体的教学方法,大大提高了语文课堂的教学效率。     

小学音乐教育“体验学习”的实践分析

体验式教学在教育行业中已有了一定发展,其理论理念与实践应用逐渐地趋向系统化,对小学音乐教育来讲,因为小学生心理特点与其他阶段的学生有着明确的差异,所以在音乐教育过程中,教师应结合小学生心理特点进行有针对性的音乐教学。体验式的教学可以让小学生以主人公身份参与到教学过程中,让教师更好地把握其心理特点和现阶段教学模式之间的冲突,通过必要手段,改进教学模式,提升音乐教学质量。结合实际工作经验,对体验式教学在小学音乐教学中的意义及实践策略进行了分析。     

在陆地还是在水中学会游泳?——谈体验式教学在小学数学教学中的应用

近几年来,随着新课程教学改革的深入发展,在教育教学领域,探究式教学、小组合作教学、体验式教学等新型教学模式在课堂上得到了广泛的应用。在应用这些教学模式的时候,笔者发现体验式教学模式,对于小学生的数学学习有着较为积极的影响。本文,笔者将结合教学经验和体验式教学的特点,对这种教学模式谈一点体会。     

体验式阅读教学模式在小学语文教学中的应用

在小学语文阅读教学中,体验式教学对于提升小学生语文阅读的兴趣、发展小学生语文综合素养有着重要的意义。因此,在小学语文的课堂上,教师应该就体验式教学模式展开积极的实践,寻找有力的教学方法,丰富学生的家教学体验,从而提升学生的阅读素养,增强学生的综合素质。     

体验式教学在小学英语听力教学中的运用探讨

在小学英语教学中,针对传统教学模式存在的不足,体验式新型教学理念和模式的应用,符合新课改的教学要求,并充分针对小学生的心理特点,对听力教学方式进行了改进和创新,同时对小学教师的教学工作提出了更高的要求,教师需要结合体验式教学活动,使学生的学习兴趣得到激发,英语知识掌握能力提高,文章就体验式教学模式在小学英语听力教学中的有效应用进行分析和探讨。     

市场营销专业体验式教学模式体系的研究

体验式教学是现代教学中一种新的、独特的教学模式。在分析了体验式教学和市场营销专业体验式教学模式的研究现状的基础上,结合市场营销专业特点和人才培养的需要,构建了市场营销专业体验式教学模式体系。     

乡村生活体验式小学作文教学策略探究

在古代的教育中,古人就十分重视写作教学,写作也一直是评价一个人语文素养的重要参考标准之一。现在的学生从一年级就开始接触写作,随着年龄的增长,他们的写作本领也不断提高。但对于年龄尚幼,经历尚浅的小学生来说,作文有时候是困难且复杂的。再加之小学生缺乏对事物进行观察和欣赏的眼光,更难以将生活中的所见所感表达出来。在农村小学中努力开展体验式的作文教学有利于解决这一弊病。文章首先将阐述体验式作文的相关概念,然后分别对当下小学生作文写作的现状和原因进行分析,最后详细分析如何开展乡村生活体验式小学作文教学。     

基于体验式教学的小学音乐教学实践探索

小学音乐教学对于小学生音乐的审美能力、自身情操的陶冶以及发散思维能力的提高有着极为重要的影响,但由于学生在小学期间的心智不够健全,这就使常规音乐教学模式在小学教学中并不完全适用,为了更好地贴合小学生的年龄特点,体验式音乐教学法应运而生。就体验式教学的小学音乐教学实践进行探索,希望能对小学音乐教师更好地展开教学带来一定帮助。     

“体验式”英语教学理念指导下的小学英语教学初探

在我国贯彻实施英语新课程标准的背景下,体验式英语教学作为一种全新的教学理念和教学模式越来越受到英语教学研究者的关注。依据小学生的身心发展特点和语言认知的发展水平,文章详细阐释了体验式英语教学模式的理论基础,以期能让英语教师对体验式英语教学理念有一个深入、透彻的理解,并对其在小学英语教学中的实现途径展开了初步探索。     

新课标农村小学英语游戏教学模式可行性研究

小学生具有爱玩的天性,而新课标游戏教学模式可以将教学内容与游戏有效结合,能够让农村小学生通过游戏学习英语,在娱乐中掌握语言,在游戏中找到学习英语的兴趣,真正“寓教于乐”。正是游戏教学模式的优越性和小学生的特点决定了游戏教学模式应用于农村小学英语教学的可行性。     

小学生“体验式”学习实践研究——《一次比一次有进步》教学案例

<正>一、案例背景小学生"体验式"学习实践研究,是我校正在进行实验研究的省级课题。目的是让学生在教师的指导下,在一定的情境中,参与特定的教学活动,经历知识的形成和应用过程,积累个人经验,从而获取知识、应用知识、解决问题。让学生在体验中学习、在体验中创造、在体验中自主发展。小学生"体验式"学习实践研究将课堂教学活动分为四个环节:即"创境激学—组源探学—应用检学—回顾评学"。孙志伟老师执教的《一次比一次有进步》一课,充分体现了这一教学模式。     

初中语文教学中“体验式”教学模式的实施策略

"体验式"教学模式是以学生为主体,教师为主导的一种师生互动的教学模式。"体验式"教学模式很早就被教育界所关注,尤其是在教育教学改革的逐步深入中,"体验式"教学模式已经成为各国各级教师关注的重要问题。本文首先介绍了什么是"体验式"教学模式,然后以《爱莲说》为例,详细介绍了初中语文教学中"体验式"教学模式实施的措施。     

如何在小学英语教育中构建体验式教学模式

<正>近几年来,我国外语教育领域通过大量运用体验式教学模式,以达到提高学生英语学习水平的目的。在实际教学过程中,教师运用体验式教学模式取得了良好的成效,促进了我国英语教育事业的进一步发展。就我国目前的英语教育总体现状来说,如何在小学英语教育中大力构建体验式教学模式是目前英语教育工作者急需解决的问题。一、体验式教学模式在小学英语课堂教育中的运用体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目     

基于生态课堂理念构建道德与法治学科情景体验式模式

传统教学模式下,道德与法治学科教学模式大多以平铺直叙的授知为主,但随着素质教育背景的深化,此类枯燥、乏味的教学已不能有效激发小学生在知识探究过程中的热情。在此基础上,我校专门开展了"建构道德与法治学科情境体验式生态课堂的实践研究"的课题,以生态课堂理念为指导,构建符合道德与法治规律的情境体验式教学新模式,使小学生不仅能身临其境就地体验一些社会现象,有效构建符合社会主义价值体系的道德规范。     

小学语文体验式阅读教学模式的实践研究

在小学语文阅读教学中,体验式教学对于提升小 学生语文阅读的兴趣,发展小学生语文综合素养有着重要的意 义。因此,在小学语文的课堂上,教师应该就体验式教学模式 展开积极的实践,寻找有效的教学方法,丰富学生的学习体验,从而提升学生的阅读素养,提高学生的综合素质。     

体验式教学模式的构建与实施

体验式教学模式是指教师以一定的理论为指导,让学生在真实或虚拟的环境中通过体验去感知、理解、领悟、验证教学内容的一种教学模式。文章分析了体验式教学模式的特征、内涵和作用,并对体验式教学的实施条件与策略进行探讨。     

试析体验教学在高校会计教学中的应用

体验式教学作为一种能够激发学生自主学习积极性与主动性的教学方法,能够在一定程度上提高学生对所学知识的运用能力的理念方法.作为一种全新的教学理念,体验式教学对于提高教学质量、培养高素质人才有着积极的推动作用.因此,本文将体验式教学模式引入高校会计学,希望能够通过这种方法,探讨在高校会计教学中实施体验式教学模式的可行性与必要性,并提出了在高校会计教学过程中体验式教学模式的具体实施安排.