灵活运用评价机制三法

正有效的课堂评价是学习的催化剂,更是调节学习进展的力量之源。新课改引领下的数学课堂应是学生主动参与、自主发展的课堂,课堂评价是数学教学中无法割裂的重要组成部分,更是教与学反馈的重要路径。因此,灵活运用评价这个杠杆,以此来撬动学生的心灵,激活学生的思维,让学生真正享受到学习数学的快乐,让快乐充满数学课堂。一、巧用激励性评价,让学生喜欢数学在教学中,如果教师能善于运用一句赞同的话、一个赞许的眼神、一个肯定的     

巧用课堂评价语,提高学生数学素养

教师的评价语言对学生知识技能的掌握和数学素养的形成有重要影响。提高教师课堂评价语的有效性,准确简洁的课堂评价语,能强化数学知识的落实;具体丰富的课堂评价语,能提升数学学习的能力;机智幽默的课堂评价语,能创设教学的氛围;饱含激励的课堂评价语,能激发数学学习的热情。正确的评价语言不仅能帮助教师完成教学目标,而且还能提高学生学习的积极性,提高整节课的效率。     

如何进行有效的课堂教学评价

课堂教学评价是教学的重要组成部分,是促进学生主动学习的有效手段。教师全新的评价理念,配以多样、灵活、生动、丰富的评价方法,能使学生增强学好数学的信心,让课堂充满勃勃生机。     

灵动的课堂从评价开始——小学数学课堂评价有效性的探索

课堂评价是教学过程中必不可少的重要环节,有效的评价能够融洽师生的感情,激发学生学习的主动性,让课堂充满活力和生机。在小学数学课堂上教师实施科学有效的评价能让学生充分了解自己的学习情况,激发学习潜能,同时也能促进教师教学的改进,达到教学相长的目的。     

有效应用教学评价 驱动小学生学好数学

教学评价是小学数学教学的重要组成部分,课程标准中指出,有效的教学评价便于全面地了解学生的学习情况,激励学生乐学、会学数学,驱动学生实现数学学习发展。但是,当前小学数学教学的实施,以终结性评价为主,削弱了教学评价应有价值。笔者为了借助教学评价驱动学生学好数学,在教学实施过程中,尝试优化课堂和课外评价方式。文章介绍优化教学评价内容和方式的策略。     

灵动的课堂从评价开始——小学数学课堂评价有效性的探索

课堂评价是教学过程中必不可少的重要环节,有效的评价能够融洽师生的感情,激发学生学习的主动性,让课堂充满活力和生机.在小学数学课堂上教师实施科学有效的评价能让学生充分了解自己的学习情况,激发学习潜能,同时也能促进教师教学的改进,达到教学相长的目的.     

小学数学课堂教学评价的实施

小学数学课堂中,评价是不可缺少的元素。通过有效评价,能改善师生关系,促进学生学习的主动性与积极性。在小学课堂中,评价的开展要与学生的身心发展规律相符,也要与学生的认知水平相符。通过这一评价能促进学生学习能力的提高,使学生形成数学逻辑思维。教师应通过综合分析评价、内容引导等,探索教学评价在数学课堂中的应用效果。     

运用评价教学提高课堂效率

新课程改革的核心理念是一切为了促进学生的发展,而教学评价作为教学过程的一个重要组成部分,是尊重学生主体地位,促进学生发展的重要环节,是充分发挥教师主导作用,促进学生主动学习的有效手段。有效的课堂评价,能充分发挥评价的激励、导向、调控的功能,使学生学习有动力,学习有方向,学习有方法;使教师也教得有的放矢,教得成效明显,使课堂效率最大化,最优化。     

小学语文课堂评价方法例谈

教学评价是教学过程中的重要内容,它不仅可以对学生的表现进行有效的评价,还可以激发学生的学习热情,使学生提高学习效率。在教学生活中,教师一般都能做出恰当的教学评价,对于不同的老师来说,不同学科的课堂上教学评价需要讲究不同的方法。本文从小学语文课堂出发,探讨课堂评价的方法。     

灵活评价焕发活力

评价是一种教育手段,是一种教育艺术,灵活运用能有效地改进学生的学习,提高学习能力。课堂评价,是师生交流的一种有效方式,它不仅是某个环节的终结,更重要的是能调动学生参与学习的积极性。而课堂即时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行适时鼓励和评价,激发学生更强烈的求知欲望。数学课堂评价是对学生学习数学过程的评价,其目的在于刺激学生的学习动机,而不仅仅是对学生的一种测评。对学生实施有效的课堂评价是成功教学必不可少的一部分。     

多元评价在小学数学学业评价中的运用与思考

随着新课标教学活动的不断开展,越来越多的教师意识到了学生学习过程的重要性,因此教师在进行学习评价时不能够单单关注学生能力与成绩,学习过程与学习态度、情绪都是十分重要的。评估可以有效地帮助学生培养自我意识,增强他们的学习信心。因此,在小学数学课堂上实施多样化的教学评价有利于学生培养自我评价能力、评价他人的能力,同时还有利于教师提高教学效率。文章以多元评价为讨论对象,简要阐述这一评价机制在小学数学课堂中的应用。     

发挥评价功能 促进课堂教学

教学中对学生学习活动的评价是十分重要的。评价运用得好,能调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂效率。笔者把教学中的评价分为激励性评价、调控性评价、灵活性评价进行阐述。     

小学高年级数学课堂教学有效评价策略研究

本文以小学高年级数学课堂教学有效评价策略研究为主要内容进行阐述,结合当下小学高年级数学课堂有效评价课题提出和小学高年级数学教学课堂有效评价对策为主要依据,从数学教育应对素质教育需求;新课改对数学教学提出的需求;教师迫切改变教学弊端;实施多元化评价形式,增强数学教学质量;有效考核,提升学生综合能力;激励性评价为主;促进学生学习这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强有效评价在小学高年级数学课堂中的价值,旨在为相关研究提供参考资料。     

高职数学课堂中实施发展性学生评价的探索

课堂评价是课堂教学的重要组成部分。通过班内分层,在高职数学课堂中实施发展性学生评价,采用目标分层导引教学,课堂提问分层评价、课堂练习分层评价能充分发挥评价的激励作用。     

中职语文教学评价改进策略探讨

在中职的语文教学中实施有效的评价教学方式具有重要意义,不仅能有效促进语文教学活动的正常实施,有效的帮助教师判断教学的成果,也能在很大程度上帮助教师对课堂的进程进行调控,提高课堂的教学效率,还能有效实现激励效应,促进学校师生的共同发展。因此,在中职语文教学中可以在对教师教学进行评价、对学生学习进行评价和师生之间的互动评价进行评价方式的改进来发挥评价教学在中职语文教学中的最大效应。     

浅谈有效性评价在小学英语课堂教学中的运用

课堂评价是教学中重要的一个环节,有效的评价可以促进教学,激发学生学习英语的兴趣,提高课堂效率。评价的有效实施,可以使学生的学习积极性更高、目的性更浓、学习效率更高。教师应该根据学生的个性特点调整评价标准,以满足不同学生的需要。     

课堂教学评价的现状简析与思考

教学中运用评价激励机制调动学生的学习积极性是教学的最为重要的手段,是教学艺术的具体体现。课堂激励机制的科学有效运用能充分激发学生的学习兴趣,使学生乐学,是愉快教学的根本。正确、恰当地利用激励机制能不断提升学生的学习热情,帮助学生认识自我、建立自信心,享受生命的快乐,是学生可持续发展的需要。新课程标准提出数学学习的评价要关注学生的学习结果,更要关注学生数学学习过程;关注学生的数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生建立学习自信心。即:参与数学活动的程度、合作交流的意识,以及独立…     

小议课堂评价

有效的课堂评价是为了能够促进学生的发展和进步,培养学生的数学能力。新课程评价着重于评价的激励功能,精彩的评价能激励学生不断进步,在小学数学课堂教学中,如何更好评价学生呢,下     

小学数学课堂评价语言摭议

数学课堂评价作为形成性评价的一个分支,也是数学教学中不可缺少的组成部分,还是及时反馈学生学习信息、改善教与学、有效促进学生发展的重要手段。本文拟针对当前评价语言的现状,谈一些粗浅的见解。     

浅谈化学课堂中的学生评价

课堂教学评价是教学的重要组成部分，是促进学生主动学习的有效手段，好的课堂评价能够激发学生的学习热情，提高课堂效率，相反不恰当或不全面的课堂评价也会挫伤学生的学习兴趣，埋没学生的创新能力，那么一个好的课堂评价应该包含哪些要素呢，笔者结合多年的教学实践，