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由于高中化学相对初中化学来说容量和难度都大大增加,因此个别学生进入高中学习化学知识时感到不适应,长久以此就会成为高中化学"学困生"。造成学生成为化学学困生的原因很多,包括主观原因和客观原因。无论什么原因,都对学困生学业的长期发展和身心健康有着重要影响。本文主要对高中化学学困生形成的原因进行分析,提出防治学困生的策略,希望帮助学困生逐渐学好化学,未来有一个稳定美好的发展。 相似文献
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高中化学中普遍存在的学困生一直是教学之中困扰教师的一大问题,所以,探索研究及转化化学学困生是现今提高教学质量、全面实施素质教育的关键目标,同样也是高中化学教师实施教学的重要课题。本文探讨了高中化学学困生的成因,并对此提出一些转化对策,希望能够带给我们化学教学者一些帮助。 相似文献
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周燕霞 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
由于高中化学难度与初中化学相比增加了很多,所以一部分学生在高中化学学习中感觉到很吃力,并逐渐的成为"学困生"。通常导致学生学习困难的原因有两种即自身因素和外部因素,为提高学生化学成绩和教学质量,教师应运用科学有效的方法,激发学生的学习兴趣,增强学生的自信心。本文以高三化学教学为例,浅议高三化学学困生转化策略。 相似文献
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初中化学是学生学习基础知识的重要组成部分,是学生掌握初步化学知识和进入高中化学学习的转折点,直接影响他们是否具备终身学习的基础.但初三学生第一次接触化学,由于缺乏学习化学的基础,也缺乏学习化学相应的方法,反映出来的比较普遍的现象,就是没有像学习别的学科那么积极,他们中部分学生出现了化学学习困难的现象,怕学、厌学化学,成了“学困生”. 相似文献
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学困生的学习和转化是高中化学教学中的一个难点,对学生和教师来说都是一个重大考验。本文从学困生的特点分析入手,深入总结归纳了导致学困生群体形成的原因,并在此基础上提出转化学困生的策略。 相似文献
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当前在我国高考科目中,化学始终是重点科目之一,化学也在高中阶段受到很大的重视。因此,在新形势下,高考的全新指引对高中化学学科教学提出了新的要求。为了最大限度地提升学生的化学学习效果,就要选择最佳的化学教学方式。本文针对高中化学的学讲方式应用展开探讨,希望对高中化学教学起到一定的促进作用。 相似文献
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高中化学作为一门必修科目,对于即将参加高考的学生来说,非常重要。本文作者从充分发挥化学实验的作用,吸引学生对化学学习的关注;利用课堂教学激发学生学习化学的兴趣;设计丰富的课外活动,培养学生的学习兴趣;联系日常生活中的化学现象,从调动学生对于化学的兴趣几个方面做了详细的阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
"学困生"是素质教育在各个阶段都客观存在的现象,而数学作为一门逻辑性、条理性都较强的学科,使得"学困"这一现象区别于别的科目,学生"学困"的数量变得尤其之多。在素质教育不断推陈出新的今天,各个年龄段的"学困生"成了素质教育必须要解决的问题。关注"学困生",推动"学困生"的进步与发展,更好地激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,促进"学困生"的转化,帮助"学困生"走出学习的困境,成为当下需要解决的必要问题。 相似文献
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高中化学是高中学习中十分重要的科目之一。教师在高中化学课堂上应将培养学生的创新意识与创新精神融入化学知识学习中。现对高中化学课堂中如何培养学生的创新意识进行阐述。 相似文献
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吴翔宇 《试题与研究:高中理科综合》2021,(31)
绿色化学观念需要在学生心中树立,让学生时刻意识到在生活和学习中都要养成绿色观念意识。化学学科是一门实验性科目,需要大量的实验现象学习,这也就不免会造成化学试剂的污染,如果没有很好的实验后的处理措施,就会造成环境污染,从而也会导致资源浪费。因此,在高中化学教学中渗透绿色理念至关重要。本文通过对高中化学教学现状进行研究,致力于提出有效提升绿色化学课堂教学效率的策略,提升学生的绿色观念意识。 相似文献
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高中化学由于其本身的特点和规律,导致一些学生学着感觉比较困难,形成了一些学困生。本文从学科本身、家庭、学校、社会等方面分析了学困生形成的外部因素。 相似文献