浅谈幼儿创新能力的培养

幼儿教育是教育的基础,创新教育要从娃娃抓起。作为幼教工作者,我们必须自身具有良好的创新素质,更新教育理念改进教学模式,才能为孩子营造善思、妙想的学习氛围,充分调动幼儿的好奇心,培养幼儿的创新精神和创新能力。     

幼儿创新教育的探索

素质教育的本质是创新教育,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育必须从幼儿教育抓起。要抓好幼儿的创新教育,应从四个方面着手：一要注意保护幼儿的好奇心,激发求知欲;二要注意培养幼儿的想象力;三要注意培养幼儿的创新思维能力;四要注意培养幼儿的创新个性。     

试论幼儿创新教育

创新教育必须从小抓起，根据幼儿的认知特性，培养幼儿的创新能力是切实可行的，创新教育必须从创新意识、创新能力、创新个性几方面着手培养。它贯彻幼儿一日的各项活动中，家庭、幼儿园要互相配合，使创新教育落到实处。     

幼儿美术教育中培养创新能力的几点措施

在教学过程中,美术课程的教育内容多种多样,并且具有很强的趣味性,因此它是幼儿教育中必不可少的一门教学课程。21世纪是一个教学创新的时代,是以培养创新人才为主要的教学目标,所以提高全民的创新能力与意识是当今时代发展的首要要求。在人的一生中,创造性思维最为活跃的时候就是学前期,所以创新意识的培养应该从幼儿时期开始,从幼儿时期的美术教育开始。     

幼儿科学教育的特殊性及方法

在二十一世纪科学高度发达的时代,只有大兴科学,中华民族才能真正实现腾飞。大兴科学的关键在于培养大批科学人才,培养大批科学人才要靠科学教育,科学教育应从幼儿抓起。一、幼儿的特点对幼儿进行科学教育绝不能是盲目的、成人化的,应当依据幼儿自身的特点有的放矢地进行启蒙性教育。     

培养幼儿创新能力的三个途径

对于幼儿园来说，创新教育的目的是激发幼儿的创新意识，培养幼儿的创新能力。笔者从教育教学实际情况出发，选择下列3条途径对幼儿进行创新意识与创新能力的培养。     

幼儿创造性教育实验研究报告

开展幼儿创造性教育是高科技时代,知识经济与信息化社会发展的需要。江泽民主席指出："创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"而创新的关键在人才,人才的培养靠教育,并且应该从幼儿抓起。从幼儿阶段培养人的创新精神与创造力,是世界教育改革的发展趋势。美、日、荷兰、西德等国,早在六七十年代就开始研究培养幼儿创造性教育问题。联合国教科文组织在《学会生存──教育世界的今天和明天》丛书中提到："提及科学和技术的惊人进步时自然会使人们想到研究机构和大学,但我们必须牢记,造就明天科学家的这一'生产线'延伸…     

浅谈幼儿语言教育

语言是人的社会活动最重要的交际工具。学前期是人的语言发展最关键时期,学前期幼儿语言教育是整个幼儿教育最基础、最重要的组成部分。幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话,会用语言准确地表达思想。     

浅谈幼儿创新能力的培养

创新是人类发展的永恒主题,自主创新是经济发展的强劲动力。自主创新要靠人才支持,人才培养要从幼儿抓起。如何培养幼儿创新能力,需要广大幼教工作者,乃至全社会的积极探索和共同努力。在科学探索中培养幼儿创新能力,可以从创设情境、激发学习兴趣、质疑问难、主动探索、大胆尝试等方面进行探索。     

幼儿生命教育的价值及实施途径

生命是教育的基础的教育要从幼儿抓起,生命教育更要从幼儿抓起。生命教育对于保证幼儿身心和谐、健康成长起着非常重要的作用,开展幼儿生命教育应从分析其本质内涵、基本特征及其重要价值入手,以儿童观、环境创设、专题教育与课程设计为实施路兹,帑助幼儿在体验生命深层意义的同时,把生命的能量用于绽教生命的光芒。     

浅谈幼儿创新能力的培养

创新是人类发展的永恒主题,自主创新是经济发展的强劲动力.自主创新要靠人才支持,人才培养要从幼儿抓起.如何培养幼儿创新能力,需要广大幼教工作者,乃至全社会的积极探索和共同努力.在科学探索中培养幼儿创新能力,可以从创设情境、激发学习兴趣、质疑问难、主动探索、大胆尝试等方面进行探索.     

浅谈幼儿语言教育

语言是人的社会活动最重要的交际工具.学前期是人的语言发展最关键时期,学前期幼儿语言教育是整个幼儿教育最基础、最重要的组成部分.幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话,会用语言准确地表达思想.     

浅谈如何对幼儿进行节能减排教育

人类环保意识正在觉醒,环保教育迫在眉睫,节能减排教育应从娃娃抓起,对21世纪的幼儿进行环保教育势在必行.故本文从加强幼儿节能减排教育的具体做法进行了浅析.     

创设良好心理环境促进幼儿创新能力发展

建立平等友好的师幼关系;创设民主宽松的集体教育活动氛围;善用表扬与鼓励的语言调动幼儿学习积极性。是创设幼儿良好心理环境的重要方法,幼儿的创新意识在良好的心理环境状态下开始萌发。培养孩子的求异思维,是创新意识的开始,孩子需要创新教育,时代需要“创新型”教师。     

发现创新火花 培养创新能力

创新是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力,而幼儿教育又是基础教育的基础,培养创新能力应从幼儿抓起。培养孩子的创新精神和实践能力,就要把他们培养成为勤于探索,独具慧眼的小发明。幼儿阶段,我们应该在充实孩子文化科学基础的同时,重视培养孩子的创新意识和创新动机,充分利用兴趣这个启动器的作用,想方设法点燃儿童探求新知的思想火花经,培养孩子的创新思维能力。     

培养幼儿科学素质之我见

创新是科技发展的永恒主题。创新人才的培养就要从小做起,从幼儿园的小朋友抓起,让幼儿从小树立科技观念,对他们进行科学启蒙教育,从小培养他们的科学素质,让科技教育逐渐成为幼儿园的办因特色。下面结合本人对幼儿的科技教育实践,对幼儿科学素质的培养谈谈自己的认识和构想。     

浅谈教师在幼儿创新活动中的作用

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.学前期的创新教育对一个人的成长有着重要的意义.而这一时期的幼儿受年龄、视野等种种方面的制约,在活动中更需要教师的引导和支持.本文从几个方面论述了教师对幼儿创新活动的支持、引导等作用,说明了教师在幼儿创新活动中的重要性.     

创新之花遍地盛开

创新教育是一种以人为本的主体性教育,教师应该将幼儿看做是独立、完整、主动的个体,有自己的需要和尊严。教师与幼儿应该建立一种平等的、互动的关系,教师的工作是调动幼儿的学习主动性,通过幼儿的主动学习,培养其兴趣和发展其创新潜能。作者认为创新教育应从幼儿园抓起。     

素质教育要从幼儿抓起

素质教育要从幼儿抓起□贺贵德李玉宏素质教育现已成为人们谈论的热门话题，但大家只注意到了中小学，而忽视了学前期的素质教育。怎样全面提高幼儿的素质，这是基础教育中的奠基工程，直接关系着人才培养的重大问题，所以我认为素质教育必须从幼儿抓起。目前，在幼儿教育...     

浅谈结构游戏指导中幼儿创新能力的培养

游戏向来是幼儿最喜欢的活动,其内在的精神具有体验性、自由性和开放性。其中,结构游戏对幼儿的认知能力、思维能力和创造能力有着重要的影响。现在,创新教育已经成为时代的必然趋势,而幼儿期是一个人最富有创造潜质的时期,所以从幼儿期抓起,在结构游戏中培养幼儿的创造力是非常必要的。本文针对目前班级结构游戏指导中存在的问题提出了相应的解决策略。