把握学生心态 跟上时代节拍——对当前学生思想政治教育的几点思考

学校的思想政治工作就是以“学生”为中心的思想政治教育,其目的是要调动起学生的积极性,促进学校全面改革和发展,培养合格的“四有”新人.当前,如何使处于变革时期的学校思想政治教育尽快顺应时代的潮流,是摆在学校领导者面前的崭新课题.     

为教师构建和谐的心理时空

学校工作的关键是管理,管理的关键是调动人的积极性。在学校管理中,为调动教师的工作积极性,有些领导者曾沿用过去那种单纯的、说教式的思想教育方法,这种方法在新的社会形势下,收效甚微;有些领导者曾借鉴西方的管理经验,搞物质奖励,虽然有一定收效,但有时也会事与愿违,不仅没有调动教师的积极性,反而会引发教师之间的攀比心理。     

调动教师积极性之我见

调动教师积极性之我见□冀晓军学校工作的主体是教师,国家所规定的各项教育任务,都要通过教师的活动来实现,离开了教师,学校一切工作都无从谈起。因此,调动教师的积极性,是学校管理工作的一项重要任务。一、加强政治思想教育,提高教师的思想境界和心理素质水平。认...     

高校思想政治教育的全方位式创新模式探讨

传统的思想政治教育模式在融入了课程教育、实践活动等基本要素后,成为先进的全方位思想政治教育模式。它针对学生的个性把教育资源调动整合,形成了可持续的思想政治教育,提高了大学生思想政治教育的质量,同时推进了学校内部的整合发展,加强了学校思想政治教育的改革,实现了高校思想政治教育的全方位式创新模式。本文对高校思想政治教育的全方位式创新模式实施策略进行了分析。     

校长情感因素在学校管理中的应用

学校教育的管理理念体现着学校的教育思想,反映着教师群体的思想方式、价值观念和行为准则。作为学校的管理者,校长应摆正自己的位置,明确自己的职责,发挥科学合理的情感效能,渗透快乐理念,调动教师工作的积极性,积极推动学校人文建设,构建和谐、文明、向上的教育乐园,让教师在学校这个大舞台上真正实现自己的人生价值。     

建构主义学习理论对思想政治课教学的启示

思想政治课教学是学校思想政治教育的主渠道和主阵地。多年来,学校思想政治课教育教学成绩显著,但也存在不少亟待解决的问题,只有打破常规,运用多样化教学方式,才能有效增强思想政治课的吸引力,调动学生学习的积极性,提高教学效果。笔者认为,建构主义学习理论为我们的教学方式的创新开辟了一个新的视角。     

创新高校思想政治教育应坚持以人为本

“以人为本”是创新高校思想政治教育应坚持的一个基本原则。创新高校思想政治教育必须树立“以学生为本”的教育理念，突出人性化管理，增强思想政治教育的时效性。同时，必须加强思想政治教育工作者队伍建设，调动学校、家庭、社会各方面的积极性，科学运用现代化教育手段培养大学生的思想政治素质。     

中职思想政治课课堂教学创设活动的实践和思考

中等职业学校思想政治课是学校德育工作的主渠道,是学校实施素质教育的重要内容.笔者在中职思想政治课课堂教学中从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感.现就教学过程中的创设活动作如下探讨. 一、创设活动,调动兴趣 在中职思想政治课教学方法、教学策略的设计上创设活动,能够激发学生学习兴趣,调动学习积极性,使学生积极主动地学习.     

以学生为本创新思想政治教育

新时期、新阶段加强和改进学校思想政治教育，必须树立“以学生为本”的教育理念，全面创新思想政治教育的观点。“以学生为本”的教育理念，一是强调育人是学校一切工作的出发点和落脚点；二是强调学生是学校教育教学的主体，要在充分发挥教师主导作用的前提下，调动学生的积极性、主动性和创造性。“以学生为本”，必须通过创新思想政治教育来实现，而思想政治教育创新应体现在教育、管理、环境与途径及服务体系等方面。     

浅谈学校教职工积极性的激励

在学校管理中,为调动教职工的工作积极性,有人曾沿用过去那种单纯的、说教式的思想教育的方法。结果面对新的社会形势,显得力不从心;有人曾借鉴西方的管理经验,大搞物质刺激,滥发奖金,结果事与愿违,不仅职工的积极性没有调动起来,反而引起了职工之间的攀比心理、...     

加强和改进学校思想政治工作的新方法

思想政治工作就是做人的工作。它是以人为对象,帮助人们确立正确的立场、观点、方法,提高人们认识世界和改造世界的能力,动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗。思想政治工作的重要意义在于对人们思想的改造,在于提高人们的思想觉悟、调动人们建设社会主义的积极性。学校的根本任务决定了学校思想政治工作的重要地位和作用。思想政治工作贯穿于学校教育的全过程,并为培养目标服务。作为学校党支部书记,笔者就目前新形势下如何加强和改进学校思想政治工作,谈一些粗浅的看法。     

在学校管理中构建和谐的心理时空

在学校管理中，为调动教师的工作积极性，有人曾沿用过去那种单纯的、说教式的思想教育方法，结果面对新的社会形势，显得力不从心。有人曾借鉴西方的管理经验，大搞物质刺激，滥发奖金，结果事与愿违，不仅没有调动教师的积极性，反而引起了教师之间的攀比心理。     

班级管理策略

国家的教育方针、学校的教育要求及培养目标主要是通过调动班级的教育力量,对班级进行科学的教育管理来实现的。班主任是班级的组织者、学生的教育者,所以,班主任的素质特别是其管理的思想和水平直接影响班级管理效果,影响学校的教育要求与管理目标的实现。当学校、班级确立其教育要求和培养目标之后,     

浅谈有针对性地对教师开展思想政治工作

思想政治教育工作的针对性是指思想政治教育工作主体及时、有效地针对思想政治教育工作客体的思想政治状况,按照思想政治教育的规律,科学地采取措施,进行细致入微的,能解决问题、收到实效的思想政治教育活动,以达到“化解矛盾、增强凝聚力和向心力,调动和激发积极性和创造性”的目的。在新的历史条件下,要加强和改革思想政治工作,就必须强化思想政治工作的针对性。教师队伍是一个知识水平较高的群体,这个群体肩负着培养祖国后代、振兴中华民族的重大任务,因此,学校对教师开展思想政治教育尤显必要。那么,学校如何有针对性地对教师开展思想政…     

“建家活动”在加强高校青年教师思想教育工作中的作用探析

青年教师思想状况关系到学校及社会的发展,但由于目前一些内外因素的影响,青年教师的思想教育工作面临一系列的困境。"建家活动"对做好高校青年教师的思想教育工作有着重要意义和优势,通过青年教师"主人之家"、"教育之家"、"温暖之家"、"活动之家"的建设,营造充满人文关怀的校园大家庭氛围,切实解决青年教师的难题,调动青年教师的积极性,共谋学校发展。     

试论学校保卫工作的教育职能

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,它的根本任务是培养合格人才.新时期对合格人才的标准提出了很高的要求.要使学生德智体美全面发展,就要由单一的教育形式、单纯的说教式向多层次、多侧面、寓思想教育于各种有形活动之中的教育方式过渡.近年来学校提出了学生工作要齐抓共管,形成网络,正表明了这种发展趋势.因此,必须调动全校各部门,从不同角度,采取不同方法,通过各种途径,对学生进行思想教育,发挥教育职能作用.任何部门都不可能也不应该游离于学生教育之外.同学校各部门一起共同培养合格的学生,是学校的保卫部门责无旁贷的任务.然而,许多同志至今还没有明确认识到这一点.有的做保卫工作的同志对学生思想教育强调专职部门的责任,似乎与己无关.作为专职学生思想教育部门,却又往往只在实施处罚或安排警卫时才想到保卫部门,自觉或不自觉的否定其思想教育职能.这种想法和做法是不正确的.一、保卫工作是学校学生思想教育网络中不可缺少的一个重要环节     

学校思想政治教育具象化探微

思想政治教育具象化是指将抽象的教育融于现实事物中,让学生自主探索学习。较之传统思想政治教育,它具有直观性、情趣性、隐含性和潜移默化性特征,有利于调动学生积极性,促成学生独立思考、主动认知、自然习得。当前,较为典型的学校思想政治教育具象化形式主要有教师风范、校园环境、学习情境等。     

浅析做好年轻教师思想工作的技巧

年轻的教师队伍是当前教育系统一支不可小觑的新生力量,他们不但有活跃的思想、先进的教学理念和思维,还有充沛的精力和对工作的热情,所以如何利用青年教师的优势来促进教育事业发展,对学校管理来说也是一个挑战学校应做好一个学校教师的思想工作,调动起他们的工作积极性,让他们发挥自己的特长,这是提高本校教育质量的关键。     

教师积极性调动的途径

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“积极推进以人事制度和分配制度改革为重点的学校内部管理制度改革,在合理定编的基础上,对教师实行岗位责任制和聘任制,在分配上按照工作实绩拉开差距。改革的核心在于运用正确的政策导向、思想教育和物质激励手段,打破平均主义,调动广大教职工的积极性,转换学校内部运行机制,提高办学水平和效益”。调动教师的积极性,既是提高教育教学效率的关键,又是衡量学校管理水平高低的重要标志之一。     

试论思想政治工作与校园文化的融合

学校工作千头万绪,中心是教学教育。目的是提高教育教学质量。学校思想政治工作要围绕教育教学中心服务,在具体工作中,就是要有效地协调各方面的关系,调动一切积极因素．化解校内外、师生间和教师间的各种矛盾．建设和谐、温馨校园;校园文化建设说到底就是树立学校精神。校园文化包括先进的办学理念、