周易智慧:合天地而契鬼神

周易的灵魂是什么?众说纷纭。 从古到今,很多人都认认真真地把《周易》作为算卦书来看待。 古代的王侯在遇有重要的举措时,都要用它来算卦,以预测此行的吉凶善否。这是可以理解的,因为那时的科学还不发达,特别是上古时期,社会生产力很低,难以认识和抵御自然灾害,人类的生活     

《删除:大数据取舍之道》

正这是一本讲述遗忘美德的优秀作品。有人说,从细节到细节进行无穷无尽的经验归纳,这本书就像素描一样,一笔一笔地在相近的地方重复描摹。当然也有人认为,它相当的啰嗦,反反复复地循环着"遗忘"和"记忆"两个词,不断强调人类默认的状态是遗忘而不是记忆。总而言之,对于普通读者来说,该书可以划分为"速食品",能够利用快速阅读技巧化繁为简,选择性吸收、消化。这也恰好印证了题目:大数据的取舍之道,把有意义的留下来,把     

以边缘为起点:历史人类学研究的新视角——读《羌在汉藏之间——川西羌族的历史人类学研究》

羌族以供给为主而壮大其他的民族,其在中华民族的发展过程中起到的重要作用,越来越受到人们的重视。汉、藏、彝等民族都吸纳了羌族的血液。《羌在汉藏之间》以边缘为视角,从"羌"这个民族所蕴含的历史记忆以及此记忆所蕴含的历史过程等方面深度剖析羌族的发展历程。由人类资源共享和竞争关系及其在社会、文化和历史上的表征,来说明人类一般性的族群认同和区分。     

浅析高中历史教育中学生人文素养的培养

人文精神是历史教育的核心价值,促进学生人文素养提升是高中历史教学的重要任务。历史学科是一门蕴含着丰富人文思想的课程,这就要求历史教师在教学过程中充分挖掘历史课程中一些爱国主义内容,要有目的地培养学生民族意识和民族自豪感,把学生的爱国情感激发出来。此外,教师要借助历史人物的优秀品质,培养学生健康、健全的人格,同时要把历史和现实有机地结合在一起,培养学生关注人类发展的历史责任感。     

漫话打击乐

提起打击乐,人们往往会想起震耳欲聋、刺激感官的摇滚乐中的架子鼓。其实,打击乐器不仅是用于流行音乐中的那几种,它是一个由形制各异的乐器组成的、具有漫长历史、五彩缤纷的大家族。打击乐通常是指各种以敲击动作来演奏的乐器和由此产生出来的音乐,与管弦乐器不同,它不是因制作材料或形状,而是因演奏方式约定俗成而得名的。它包括体鸣(如锣、钟、拍子板和木琴等)、膜鸣(主要是鼓)两大类乐器。虽然像扬琴、钢琴也是通过敲击来演奏的,但习惯上不把它们作为打击乐器来看待。学者们的研究表明:节奏性的运动属于人类最基     

让心灵之花在赞美和关爱中怒放——浅谈师生关系中的赞美和关爱

每个人都渴望成功,渴望得到别人的承认或肯定.没有哪个孩子愿意生活在一个充满否定、缺乏关爱的世界里.这就要求我们做老师的,要会欣赏、会赞美、会关爱.正如美国心里学家丝蕾所说:"称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它,我们就无法成长开花."     

像候鸟一样飞回家

正有人说,中国的春运是人类历史上最大规模的迁徙。的确是这样,听到了年的召唤,人们便像鸟儿一样一群一群飞回老家的屋檐。我们民族有根深蒂固的"故乡情结",走得再远,也要回家。"胡马依北风,越鸟巢南枝。"即使远在天涯海角,我们也在守望着家园的方向。外面的世界再大,再精彩,故乡都是我们心中永远的图腾。我们会像候鸟一样,在某一个季节,感知到故乡温暖气息的来临,然后飞越万里关山,沿着熟悉的来路回到梦中的家园。     

内江市齐抓共管把学校安全管理工作落实处

<正>日前,四川省内江市教育系统完成了一场特殊的考试。对象不是学生,而是全市2013名中小学和幼儿园的校(园)长、分管安全副校长、总务主任和安保主任。考试内容为"学校安全管理",涵盖《义务教育法》、《未成年人保护法》、《校车安全管理条例》等32部安全管理法律法规和规章制度。"我们把安全与教育教学摆在同等重要的地位来抓,像研究教育教学一样去研究安全工作,用心用情把安全工作落到实处。"内江市教育局局长龚洪贵这样说道。为了让安全管理看得见、摸得着,     

“创新是一个民族进步的灵魂”——谈初中数学教学创新素质培养的探索与体会

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。""面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的角度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。"本文是笔者在数学课堂教学工作中的一些探索和体会。     

论创造性

一、创造性研究的意义和内容近年来创造性这个名词已逐渐为人们所熟悉。我们目前正处于原子能时代和宇航时代,但是成为这一科学技术飞跃发展基础的并不是原子能和宇航技术本身,而是导出这些技术的母体——人类的创造性。如果我们认识到这一点,那么我们就会懂得,创造性是人类最高级的禀性,而把它同人类的其他本能区别开来。所谓创造性,广义地说是“从各种角度加以评价的,基于个人(或其有机结合体如各种组织尤其是民族)自由人格的文化价值的产生”。关于个人所发现的创造性,罗兹曾搜集了约五十条定义,它被分为四个方     

人类早就活跃在地球上(上)

时间总是在不断流逝,地球也在不断发生着变化,将来难免会出现一些全球性的大灾难把人类和其它生物像灭绝恐龙一样灭掉,若是这样,不知亿万年后的人类还是不是我们的子孙后代,也不知他们是否认我们作为祖先。但是我们的一些石头建筑、石雕或石刻壁画却会历经沧桑岁月之后保留下来,我们现在常用的钢铁工具也有些会幸存下来,只是会变得锈蚀斑斑。     

一条珍珠项链般的古文明线

它像北纬30度线一样神奇，不过它从来没有进入人们的视线，它像丝线把散落着的广为人知或鲜为人知的古代遗迹如同珍珠一样穿了起来，它浑身散发着迷人的数学光芒，甚至连北纬30度线都无法企及，它提供了一个崭新的视角，引导人们进入历史深邃的记忆之宫，重新拾回那些明的碎片……     

音乐——开启孩子心灵的钥匙

音乐在人类生活中占有重要的地位,它是表达个人情感的一种形式,能够陶冶性情.音乐不是乱七八糟的锣鼓齐鸣,而是和其他人类有组织的思想产物一样,有一定的模式、规则.当人们说起"音乐"这个词时,也许想到的只是唱歌、舞蹈,或者是器乐,但在当代的音乐教育中所呈现的"音乐"却是深奥、对人类颇具影响的一门学科.     

构建高校艺术设计专业创新人才培养模式的思考

艺术设计与艺术设计教育的发展,对教育机构提出了前所未有的新要求。我们应当用发展的眼光来看待新时代的艺术设计教育,将科学与人文知识作为艺术设计教育中的重要组成部分,立足当代教育与设计实践,努力开拓、建构科学的中国艺术设计教育体系,以及与之相适应的艺术设计人才培养机制。     

对民族地区高校特色人文素质教育的思考

人文素质教育是将人文科学与人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶,使之内化成为个人相对稳定的内在品质。中华民族文化艺术源远流长、博大精深。如何在少数民族地区有效地运用民族文化艺术的宝贵资源,因地制宜地与现代的教育理论与技术相结合,形成一套完善的具有鲜明民族文化特色的高校人文教育模式是民族地区高等院校人文素质教育中需要思考的问题。     

延安精神视阈下大学生理想信念教育探析

理想信念是一个民族精神的灵魂,是指引我们前行的指明灯。大学生是我国社会主义现代化事业的建设者和接班人,是实现"中国梦"的重要力量,可以说其思想状况关乎着民族的未来。随着全球多元化的进程,大学生理想信念存在这样那样的问题。理想信念教育一直是大学生思想教育工作的核心。延安精神是我党在特殊时期形成的宝贵财富,它引领中华民族战胜重重困难走进了新时代,是我们党的传家宝。放眼未来,我们仍然要从延安精神中汲取力量,它对新时期大学生的理想信念教育仍然起着重要的作用。     

无所不能的细菌

以往，人们通常把细菌描绘成可怕的魔鬼。一提起它，大家往往会联想到传播疾病、危害健康的元凶。其实，在细菌大家族里，并不是所有的细菌都在危害人类，亦有许多像“硫磺细菌”一样造益于人类的细菌。     

谈语文与人格教育

新教材所表现的人文精神要求我们在教学中必须渗透人文教养。人格教育作为人文教育的重要内容之一,对形成健全人格,提高人文教育,有积极的意义。其基本目的就是要培养新世纪的具有高尚情操的人,而最终目的是通过对青少年的个体教育来提高整个国民素质,塑造一种文明、开放、民主、科学、进步的民族精神。     

高校培养创新型人才探析

江泽民同志指出:"为迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新;创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新人才的民族,就难以屹立于世界民族之林."不但提出了创新的极端重要性和紧迫性,同时,也阐述了培养创新型人才是教育的特殊使命.<面向21世纪教育振兴行动计划>及"跨世纪素质教育工程"的一个重要任务就是"整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力".我们在坚持"科教兴国"基本方略的实践中,应致力于一代新人的知识创新意识和知识创新能力的基础培养,积累新知识,追求新发现,探索新规律,创立新学说.把培养创新型人才、实施创新教育作为我国21世纪高校教育要解决的一个重要问题.     

浅谈人文教育

人文教育思想是现代教育思想中比较热门的话题,所谓人文教育,是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育。人文教育首先是一门新兴专业,结合了广义的概念,这门学科包括历史,地理,政治,艺术,文学,伦理等学科知识,但是更重要的人文教育是未来人类更好发展的奠基石。