用心沟通创建团结和谐的班集体

人们一提到班主作工作,就感到琐碎,繁忙。然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:"班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。"一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。     

浅析高职教育班主任工作管理

高素质的技术技能型应用人才需要一流的高职院校来教育培养,而一流的高职教育又需要良好的班级管理来支持。本文分析新时期高职教育班主任工作面临的具体环境,然后主要从制定规章制度、做好学生思想工作和班主任做好表率等方面入手深刻剖析了新时期班主任工作的特点和任务。     

我幸福因为我是班主任

查漏补缺、培优辅差、走访家长、第二课堂、调节纠纷、侦查"破案"……班主任工作琐碎繁杂事无巨细,务必躬亲,日复一日,"迎来旭日,送走晚霞",如春蚕、似蜡烛、像艄公,呕心沥血、倾情奉献.但有时候期望与收获大相径庭、南辕北辙.一些学生家长对班主任苦口婆心的教悔并不领情,反而嫉"师"如仇,恶语中伤,甚至拳脚相加,如此一个悲壮的角色,令许多教师望而却步,幸福从何而言之?     

如何做好班主任管理工作

班主任是班级中重要角色,每个班级都需要班主任来对各项事务进行总的安排,以及对细节进行周密的布置,总而言之,班主任是一个班级的领导者。但是班主任的工作难度其实是非常大的,当班主任不难,当好班主任却需要老师多花心思、多下功夫,和班上的同学密切合作,共同营造一个良好的班集体。班主任工作要讲究工作艺术,讲究班级管理方法和策略,在日常工作中倾注爱心与热情,用自己的努力去感染自己的学生。     

论中职班主任的职业精神

中职班主任职业精神就是中职班主任在班级管理活动中体现出来的职业认知、职业情感和职业意志。调查发现,中职班主任对当前的岗位津贴、社会地位并不满意,有些班主任没有关注到每一个学生的心理健康情况,有些班主任处理学生的违纪行为时存在随意性。因此,建议学校和教育行政部门加强教育培训,重视观念引导;建立学校坚持制度引领,为班主任营造良好的工作环境;建议中职班主任做到知行合一,实现自律自省。     

浅析我对班主任工作和谐教育的理解

班主任工作中的和谐教育,是当前教育改革赋予班主任工作的新要求,也是班主任工作为适应"新课改"亟待探讨的问题。     

我做班主任的几点体会

学校是教育教学的基地,承担着教书育人的重任,要完成这一重要使命,学校首先要形成良好的校风,这就需要每个班建立良好的班风。班主任是班级的灵魂和舵手,良好的班风离不开班主任的精心管理。     

落霞与孤鹜飞 秋水共长天一色——浅谈班主任工作中的“人治”与“法治”

班主任工作千头万绪,要想做好班主任工作,就必须做好管理,而"法治"是一种重要的方式。但是需要注意的是,要做好班主任工作,管理好班级,不能只注重"法治",还需要考虑到"人治"。在文中主要就班主任工作中的"人治"与"法治"进行探讨。     

爱生如子

正教育家陶行知先生说:"爱满天下,爱生如子。"教师的爱,是照亮学生心灵窗户的点点烛光。我们经常说的一句话是"当教师要有一颗赤诚的爱生之心,要把学生当做自己的子女一样看待。"我从教20余年来,一直工作在教学一线,并担任班主任工作,多年的班主任工作,使我和学生们之间产生了深厚的感情,并爱生如子。你刚上中学的孩子,就像一棵棵小树,需要老师用心血去栽培,用汗水去浇;理解,关心,尊重,信任,爱护学生与学生平等相     

我的治校方略

构成我国教育大厦基础的班主任们，如今有了首个属于自己的全国性奖项——全国优秀班主任奖。我国数以百万计的班主任中的1110名优秀代表2005年17目喜获首届全国最佳优秀班主任称号。全国最佳优秀班主任评选活动由教育部主管的《中国教师》杂志社、团中央主办的《辅导员》杂志社和北京成之路化教育研究院联合主办。首届奎国最佳优秀班主任评选活动包括“十佳班主任”、“百名班主任之星”、“千名优秀班主任”三个层次的评选。为了向读们介绍这些教育工作们的教学经验，本刊特选辑了部分荣获“全国优秀班主任奖”的教师们的教学经验及其教书育人的拳拳心声。[编按]     

新课程背景下高中班主任工作的优化策略

高中班主任是一个表面上看起来很普通、很简单,实则蕴含着大学问的职位,做好班主任的工作不仅对于提高班级的凝聚力、树立良好的班风、全面发展学生具有十分重要的意义,而且对教师本身来说,做好这项工作也是一项挑战,需要我们付出自己的努力和智慧,为促进学生的发展负责。     

“双轨制”班委会给我的启示——我的实习体验

良好的班风,能使学生健康成长,学在其中;教师上课兴趣盎然,教在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。那么,良好的班风如何打造？本文从“双轨制”班委会说起,也许能带给你一些启示。     

我的班级管理之道

中技学校的班主任工作是一项复杂而艰苦的工作,它影响着千家万户,关系到每一个学生能否健康发展。而班主任的管理水平和能力,也决定着班级发展的方向,决定着学生的整体素质。我们每一个班主任都应不断学习,努力适应时代的发展,适应新形势下职业教育的需要,做一个智慧型的班主任。     

中职学校班主任队伍建设的问题与对策

班级是学校的"细胞",班主任是联系学校、家长和学生三方的纽带,班主任队伍的思想素质、业务素质对于整个班级学生的发展都具有很大的影响。但是,当前中职班主任建设面临"管"与"不管"的两难境地,当班主任难以获得更大的突破,多部分教师迫于工作压力敬而远之和年轻教师迫于情面应付了事四个方面的问题。建议学校领导带头当班主任,明确班主任工作的义务和收获,适当发展专职,引导教辅人员当班。     

做一名阳光型教师,收获幸福快乐——个性班主任成就班级管理新花样

真挚博大的师爱是班主任工作的灵魂,科学健全的制度是班主任工作的基础,丰富多彩的活动是班主任工作发挥作用、产生效益的纽带和载体。班主任工作是学校教育工作的前沿阵地。学生的成长、家庭的希望、学校各项教育计划的实施,最后都要落实到班级管理上,落实到班主任的肩上。班主任的地位权力可谓是一家之主,因此班主任管理离不开班主任的本质的真善美——个性班主任成就班级策略的新花样,其实教师也可以追求时尚和美丽,其实教师也可以不走"蜡烛成灰泪始干"的悲情路线,在教育发展过程中老师和学生能够实现"双赢"!一样给孩子更好的教育,甚至更轻松快乐的教育。     

用心沟通,务实教育

班主任工作是一项光荣而艰巨的工作,每一位担任过班主任的教师都深有体会。转眼间,我已经从事班主任工作五年了,真切地品尝到班主任工作的酸甜苦辣。一、用心沟通,掌握学情教师的职责是教书育人。现在的学生都是"90后"和"00后",大部分是独生子女,他们眼界开阔、个性鲜明,但缺乏艰苦奋斗的精神和面对挫折的勇气。面对这些极具个性的学生,我深知传统教育方法已经不适合     

以教师的专业发展带动学生的成长——班主任专业发展中我的改变

正在每个孩子的成长之路上,教师的作用不可谓不大,如何引领孩子更好的完成高中阶段的成长,这是每个教师,特别是班主任要重视的课题。而如何引领学生的成长呢?笔者所在的长春市第七中学提出了"成长、成人、成功"的三成教育理念。三成教育理念让班主任深刻认识到教育学生的责任重大,关系到家庭、社会与国家的发展。那作为个人,在工作中如何做好学生工作,助力学生成长呢?要想让学生顺利成长,班主任在其中起到很大的作用。而如     

温情感人 理智育人——我做班主任工作

有人说,没有当过班主任的教师的经历是不完整的。这么说来,我很庆幸自己在9年的教师生涯中担任了7年的班主任,而且,以后担任的时间可能会更长。这么多年的工作实践使我懂得班级工作搞好了,就是对学校管理工作的最好支持。作为班主任兼任课老师,我积极支持并贯彻执行学校的各项政策与计划,始终把＂育人导学＂放在重要位置,在实践中努力做到＂温情感人、理智育人＂。     

如何当好竞赛班的班主任

一个良好的班集体对每个学员的发展都有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。而要当好竞赛班的班主任,就需要付出更多的努力才能取得好的成绩。本文以自己的带班经历,浅谈如何当好竞赛班的班主任。     

桃李不言 下自成蹊——记哈尔滨师范附属小学优秀教师孙岩茜

哈尔滨师范附属小学优秀教师孙岩茜从事小学教育工作12年来,先后荣获"市劳动模范教师""市优秀教师""市优秀班主任""市师德先进个人",被"哈尔滨市教育局记大功""哈尔滨市教育局批准为记功""全国心理学会会员""黑龙江省心育课题优秀实验教师""哈市语文骨干教师"。