探析教育信息化中的微格教学

随着教育信息化的发展,信息技术渗透到教育的各个方面,信息技术与课堂教学整合成为教育改革的必然趋势。本文从教育信息化和微格教学两个大方面探讨了什么是微格教学,作为培训教师教学技能的微格教学,在新的教育形势下,有哪些特点和作用。     

信息技术环境下的教学技能训练研究——微格教学方法的运用

微格教学是目前师范生教学技能训练的有效方法之一。信息技术环境下如何利用微格教学进行教学技能训练、提高训练的质量,是目前亟待研究的课题。通过分析信息技术环境下课堂教学和微格教学的特点,提出了在信息技术环境下利用微格教学进行教学技能训练的措施及步骤。     

微格教学在小学科学教学技能训练中的应用

微格教学是一种以现代教育理论为基础,利用现代教育技术手段培养在校师范生教学技能的有效方法。在课程改革的背景下,小学科学教学对教师技能提出更高的要求。微格教学的实施应针对小学科学教学的独特模式和方法提出新的思路和方法。     

基于“互联网+”构建微格教学技能教育模式

为进一步构建微格教学技能的教育模式,鉴于微格教学在一定程度上能促进国内教育事业的发展,在"互联网+"新思路、新发展的引导作用下,构建完善微格教学的教学模式,是促进现代教育事业发展一种重要的手段,也是培养专业化师范生的一种教育方式。现探究微格教学技能的教育模式,为完善微格教学的教育模式奠定一定理论基础。     

浅谈高等代数教师的微格教学评价标准

教师教育必须走专业化道路,而提高教师的专业化水平,微格教学是一项行之有效、意义深远的方法.本文通过阐述微格教学的产生与发展及微格教学评价标准建立的困难和应注意的问题,建立了高等代数教师的微格教学评价标准,并说明了以微格教学评价标准为标尺,教师应该如何进行教育教学活动.     

运用数字化微格教室训练高师生的教学技能

微格教学是高师院校用于训练师范生教师教学技能的重要途径.本文通过微格教学及其相关性理论研究,指出高师院校应充分利用数字化微格教学系统以提高师范生的基本教学技能,为他们尽快成为“有经验”的教师奠定坚实的基础.     

微格教学对在职教师教学推动的实施模式探讨

微格教学是利用现代化教学手段来培训教师技能的实践性较强的教学方法,本文主要论述了利用微格教学对在职教师进行教学方法改进的重要性,并针对在职教师的特点,提出了利用微格教学进行技能训练更好的提高有效性的合理化建议。     

微格教学对在职教师教学推动的实施模式探讨

微格教学是利用现代化教学手段来培训教师技能的实践性较强的教学方法,本文主要论述了利用微格教学对在职教师进行教学方法改进的重要性,并针对在职教师的特点,提出了利用微格教学进行技能训练更好的提高有效性的合理化建议。     

化学微格教学理论学习与实践训练研究

随着社会的不断进步以及新课程理念的发展,目前素质教育已成为教育改革的重点,从而也使教师需要不断提高自身教学素质。化学科目作为一门重要的科学教育学科组成,更加需要化学教师有着更高的教学能力。微格教学可通过训练进而使其掌握单项或多项教学技能进而提高其教学能力,对于教师有着极大帮助。本文旨在查阅大量文献,探究微格教学理论学习与实践训练的相关内容,结合化学学科特点,设计相应的教学技能培养模式,帮助学生形成基本的具有完整结构的教学技能,为解决现有化学师范专业学生教学技能中存在的问题和不足提供参考,为化学微格教学后续研究提供参考。     

论音乐微格教学中的教学语言技能

音乐微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训音乐教师的教学技能的一种教学方法。音乐教学语言技能是音乐教师完成音乐教学任务的重要工具。本文就音乐微格教学中音乐教学语言技能的教学功能和构成要素进行了初步的分析。     

师范类高校微格教学的几点建议

微格教学是训练未来教师和在职教师掌握教学技能的有效方法.现已有不少师范院校增设了微格教学课,国家教委已将是否运用微格教学系统进行师范技能训练作为师范院校教学评估的一个重要指标.但各高校在微格教学过程中存在诸多问题,在此基础上提出几点建设性意见.     

微格教学的现状与优化

微格教学一直以来是培养师范院校学生和在职教师教学技能的重要手段,但是在综合院校借助网络平台采用微格教学手段对学生进行多种技能强化训练还存在一些问题。现根据传统微格教学体系及模式,结合各专业不同需求,设计出更适合培养师范教学技能、非师范专业操作技能与各专业创新型人才独特技能三结合的微格教学体系及模式新设想。     

微格教学的现状与优化

微格教学一直以来是培养师范院校学生和在职教师教学技能的重要手段,但是在综合院校借助网络平台采用微格教学手段对学生进行多种技能强化训练还存在一些问题。现根据传统微格教学体系及模式,结合各专业不同需求,设计出更适合培养师范教学技能、非师范专业操作技能与各专业创新型人才独特技能三结合的微格教学体系及模式新设想。     

微格教学摄像探讨

微格教学是师范生和在职教师有可能集中解决某一特定的教学行为,并在有控制的条件下进行学习和训练。它是建筑教育教学理论,视听理论和技术基础上,系统训练教学技能的方法。现代教育技术贯彻贯穿了微格教学中角色扮演、反馈评价的全过程,电教人员利用摄像设备,将微格教学活动的过程真实准确地记录下来,为反馈评价提供视听信息。如何使摄像技巧与微格教学的规律特点相结合,提高微格教学的摄像水平,是值得我们重视和认真探讨的,本文试就这一问题,谈谈自己的点滴和粗浅看法。     

微格教学法在我国高校中青年教师培训中的应用研究

微格教学法作为一种教学模式,广泛应用于各种教学技能和技巧的培训当中。由于它为教育界提供了一条有效的训练途径,具有巨大的实用价值,因此被各大高校广泛使用在对中青年教师的培训中。本文详细介绍了微格教学的优点,并对微格教学法在我国高校中青年教师培训中的应用及发展提出了思考。     

微格教学与未来师资的培养

通过阐述微格教学的定义、特点、作用和技能分类,希望读者对微格教学有一个全面、正确的认识.从而论证了要培养出好的走出校门就能上岗的未来教师,微格教学不失为一个好的培训措施.在此基础上,提出了微格教学应注意的几个问题.     

微格教学在物理教学法中的应用研究

讨论研究开展和推广微格教学,并运用到物理教学论这一学科中,以提高物理教师的教学技能。     

微格教学中高师数学本科生的导入技能训练途径探讨（二）

1微格教学及其导入技能简介 微格教学,英文为Microteaching,又被译为微型教学、微观教学、小型教学等。微格教学是1963年由美国斯坦福大学（Stanford University）首创的．“微”是微型,片断及小步的意思;“格”是推究。探讨及变革的意思．微格教学具体表现为由少数受训者组成“微型课堂”（5—10人）,便于指导教师利用短时间,训练其某一二种教学技能．概括起来就是“训练课题微型化。技能动作规范化,记录过程声像化,观摩评价及时化”。它借助摄像机、录像机、全场录音系统、视音频摇控系统、视音频切换机等现代教育技术设备,对受训者进行某项专门训练。旨在使其掌握某种技能技巧。     

微格教学与未来师资的培养

通过阐述微格教学的定义、特点、作用和技能分类，希望读者对微格教学有一个全面、正确的认识。从而论证了要培养出好的走出校门就能上岗的未来教师，微格教学不失为一个好的培训措施。在此基础上，提出了微格教学应注意的几个问题。     

微格教学法在高师学前专业音乐教学中的应用

高师学前专业音乐教学中的运用微格教学法,其优点是明显的。但教师必须要具有扎实的教育理论基础和较高的专业技能以及丰富的课堂教学经验,才能促进高师学前教育专业学生音乐水平的提高和从师技能,才能推动音乐教育教学的进一步发展。