提高学生古典诗词鉴赏能力方法初探

在古典诗词教学中,教师应从明确诗词体现的人文关怀,培养学生人文素质;培养学生审美能力,提高鉴赏水平;培养形象思维,提高想象力;借用现代时尚元素理解古典诗词四个方面进行教学.     

谈高职语文教学中古典诗词鉴赏

高职语文学科的古典诗词教学值得引起我们重视.为此,教师要引领学生从人文素质、审美能力、形象思维、借用现代时尚元素解读古典诗词四个方面,提高培养学生古典诗词鉴赏的能力,提高教学效果.     

含英咀华论诗词——浅谈古典诗词教学

古典诗词教学一直以来都是大学语文的教学重点之一,如何才能优化古典诗词教学一向备受关注,在高校倡导素质教育的要求下,大学语文更要不断地探索古典诗词所承载的精神文化的深层底蕴,在教学中更应该重视从诗词的意象中去挖掘诗词的内在意境,鼓励学生发挥主观能动性、想像力,培养其审美能力、感悟能力,并通过知人处世、意象品味、朗读涵咏等教学手段,培养学生独立的诗词鉴赏能力,培养学生的创造性思维能力,从而提高学生整体的人文素养.     

在古典诗词教学中培养高职生的人文素质

通过古典诗词教学,可以改善高职学生为人处世的方法和态度,提高学生的文化品位,陶冶学生的道德情操;弘扬民族精神,培养学生的优秀品格;培养学生的审美能力和创造能力;与高职生所学的专业相结合,提高学生的人文素质。     

利用地方人文资源培养学生诗词鉴赏能力的实践探索

现代人对古典诗词的“隔阂”,造成了学生对古典诗词情感上的疏离。在诗词教学中充分利用地方人文资源的优势,通过开展览胜江山、竹枝词专题学习和诗词创作等活动引导学生了解知人论世、以意逆志的诗词鉴赏方法,培养学生敏锐的感悟能力、高雅的欣赏品味和高尚的审美情趣,提升学生的综合人文素质。     

古典诗词欣赏教学中的人文素质教育初探

本文针对古典诗词欣赏教学中的人文素质教育,从教学内容和教学方法两大板块入手,包括精选古典诗词的优秀篇章、建构诗词审美的动态化模式,以及培养和提高阅读水平和能力、编织古典诗词的知识网络等方面进行阐释。     

古典诗词在《中国旅游地理》教学中的应用

在《中国旅游地理》的教学中适当收集引用中国的古典诗词,可以提高学生的人文素养,培养其对中国文化的热爱之情.     

《大学语文》中国古典诗词的教学目标与内容探析

《大学语文》中国古典诗词的教学应紧扣课程设置目的,以培育学生的文学修养、高雅的审美情趣和综合的人文素质为教学目标。在具体教学内容上,应强化文学知识的教学以提高学生文学素养;应注重对作品的赏析以提高学生鉴赏能力;应突出对学生感悟力的培养以提高他们的文化品位。     

解析高中语文古典诗词教学策略

在高中语文教学过程中,古典诗词教学是其中的重要内容。古典诗词具有独特的文化内涵和魅力,有着重要的人文价值,能够提高学生的综合素养。在教学过程中,教师应当做好课堂教学设计,帮助学生深入理解诗词的内涵和意境,引导学生学习,提高课堂教学的质量。     

古典诗词教学中的几点体会

古典诗词作品是中学语文课本中的一个重要组成部分 ,古典诗词的教学 ,则是语文教学中的一个重要环节 ,对培养学生的诗歌鉴赏能力 ,培养学生的人文素质 ,都有极大的作用。在这类作品的教学中 ,要注意做到让学生字斟句酌 ,认真读懂 ,才能让学生更好地进入鉴赏 ,才能使古典诗词作品的教学真正落到实处。对古典诗词作品字斟句酌 ,使学生认真读懂 ,是对诗词作品鉴赏与评论的基础。是教学上必须加以强调的重要环节。在现行的语文教材中 ,对诗词作品的注释还有一些不尽人意的地方 :有的并不难懂的字句 ,编者用了不少笔墨来加以注释 ,而有的不易懂的…     

大学语文古典诗词教学之我见

学习古典诗词具有十分重要的意义和价值,可以提高我们的审美能力和文化修养,亦可传承和认识民族文化。大学语文教科书中所选的古典诗词都是传诵不衰的名篇,更加有助于学生人文素养的提高。但诗歌教学却存在着种种问题。所以,在大力推广素质教育的今天,寻找诗歌教学存在的问题,对症下药,利用古典诗词深厚的文化底蕴对学生进行感染、熏陶,使它内化为学生人文素养的一部分,是十分必要的。     

天意君须会 人间要好诗———关于古典诗词教学的思考

写作古典诗词可以在陶冶性情、加强修养、提高情智(情感智商) 、丰富文化知识、培养创新意识诸方面对学生产生重大影响。让中华诗词重归大学校园, 加强诗词的欣赏与写作的教学, 发挥传统诗词在人文教育方面的重大作用, 是当前古典文学教学值得深思的一个课题。     

提高学生古诗词鉴赏能力

古典诗词在中学语文课文中所占的比例很高,中学语文的古典诗词教学是传播古典诗词的重要途径,也是整个中学语文教材中不可或缺的重要内容.通过古典诗词教学,培养学生热爱古典诗词的兴趣,提高古典诗词的鉴赏能力,使千百代的炎黄子孙一直沐浴在中华文明的温馨里.     

挖掘古诗词的魅力,体验古诗词的乐趣

古典诗歌是中学语文教材中重要的组成部分,培养学生的古典诗词鉴赏能力,有助于提高学生的人文素养和审美情趣。然而中学生对诗词鉴赏大多停留在课堂学习的基础上,无法拓展到课外优秀诗词,很多学生在面对古诗词阅读题时难以下手,往往出现"只可意会,不可言传"的情形。针对这一问题,作者结合多年教学实践,对古诗词的赏读整理出一些方法和技巧,希望为中学生真正读懂诗词、品读诗词提供方法借鉴。     

高中语文古典诗词实践教学探究

有效地做好古典诗词的实践教学，不仅能够强化学生的人文素养，对于培养学生的审美能力也将会起到重要推动作用。     

初中语文古典诗词诵读教学意义及策略研究

在初中语文教学中,古典诗词占据了很大比例,是教学中的重点和难点内容。古诗词教学具有重要的意义,通过古典诗词的学习,能够使学生对古典文化有详细的了解,并在学习过程中逐渐加深学生的文化底蕴,提升学生的文学素养。因此随着素质教育改革的深入,教师对古典诗词的教学也要创新方式方法,从而提高学生对诗词学习的兴趣,培养学生良好的诗词学习习惯,文章针对古典诗词教学在初中语文教学中的意义和具体的教学方法进行了阐述。     

信息化教学模式在古典诗词教学中的尝试

借助现代信息技术手段,古典诗词教学能够用声音教学再现诗歌的音乐美,通过吟诵诗歌、再现诗歌中的音乐、学习古人音乐描写法等方式,可以强化学生的听觉效果;同时,古典诗词教学能够用色彩和画面渲染诗歌意境,强化学生的视觉印象,调动学生的联想和想象空间,体味诗人的情感。信息化教学模式与古典诗词教学的整合,有利于提高学生自主性,促进学生形象思维的发展,培养学生的创造能力。     

利用古典诗词培养中职学生人文素养的思考

古典诗词是中华文化的重要组成部分,其以精简的语句表达了古代文人的人生哲理、情趣兴致,利用古典诗词培养中职学生的人文素养有利于陶冶学生情操、净化学生品格,对学生人生观、价值观的培养均具有重要意义。     

《大学语文》中的古典诗词教学与鉴赏

古典诗词是<大学语文>教学的重要组成部分,学习古典诗词,既可以陶冶人的情操,又能提高人的审美素养.在古典诗词教学方面,应该明确教学目标,培养学生的学习兴趣,培养一种执着的精神和超越意识,让学生掌握一定的鉴赏方法,重视讲授与讨论相结合.任课教师必须知识渊博又擅长讲课,如此才能使学生重视并喜欢这门课,真正达到教学目的.     

古典诗词教学方法探索

古典诗词具有丰富的内涵,学习古典诗词不仅能培养文学鉴赏能力,更能让中学生提升人文素养,重构价值体系。然而现在的中学古典诗词教学现状却并不理想,该文分析了其原因,并从期待视野、文学母题、语言的变形、时空的转换四个角度提出了改进古典诗词教学的方法。