树立“健康第一”理念全面提升我省青少年身体素质的调研

"健康第一"是学校体育改革和发展的总目标,是人的身体、心理、社会适应能力达到和谐统一的新健康观。学校体育教学应树立"健康第一"的指导思想,使每个学生都能健康成长。我们认识到"以增强学生体质为主"的体育教学目标正向"健康第一"作质的飞跃。学生在了解一些比较具体、严格、科学、健康知识的同时,又     

“健康第一”思想指导下的学校体育教学

本文采用文献资料法、逻辑分析归纳法,对如何在学校体育教学中贯彻"健康第一"的指导思想进行归纳分析,认为在学校体育教学工作中必须贯彻"健康第一"的指导思想,充分发挥体育教学增强学生体质的本质功能,同时要重视体育的渗透功能,通过体育教学,对学生进行思想品德教育,培养良好的心理素质,促进智力发展和人格完善,使其成为具有现代化素质的社会人,并从体育课程建设、教学方法、体育教师队伍建设、教学管理等方面提出了对体育教学的几点建议。     

树立“健康第一”理念全面提升我省青少年身体素质的调研

＂健康第一＂是学校体育改革和发展的总目标,是人的身体、心理、社会适应能力达到和谐统一的新健康观。学校体育教学应树立＂健康第一＂的指导思想,使每个学生都能健康成长。我们认识到＂以增强学生体质为主＂的体育教学目标正向＂健康第一＂作质的飞跃。学生在了解一些比较具体、严格、科学、健康知识的同时,     

校内体育比赛要有“度”

<正>校园体育比赛是促进学校体育工作的一个重要方面,它能营造校园体育文化氛围,使学生充满朝气与活力,培养学生良好的体育锻炼习惯,促进学生体质健康的良性发展。鉴于此,我校一贯坚持"健康第一"的指导思想,深入持久地开展阳光体育运动,切实增强学生体质。学校充分发挥体育比赛促进学生体质健康、提高运动技能、健全人格的教育功能,三位一体,共     

"阳光体育运动"的实施与体育教育专业的体操教学

全国亿万学生"阳光体育运动"的实施,是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措,是各级学校贯彻"健康第一"指导思想和形成"终身体育"行为习惯的具体体现。体育教育专业体操教学应随着"阳光体育运动"的实施与中小学新一轮课改的需求,在课程内容加以充实和调整。     

学好新大纲,用好新教材

新的《体育与健康教学大纲》与教材已正式实施。学好新大纲，创造性地用好新教材，必将推动体育教学改革的深入发展。 一、坚决贯彻健康第一的指导思想 促进学生身心健康发展，是学校各个方面、各门学科的共同任务，全体教育工作者都要贯彻健康第一的指导思想，而与学生健康关系尤为密切的体育教学和体育教师，更应当高举健康第一的旗帜，为增进学生健康和增强学生体质，作出我们最大的贡献。 为此，学校体育教学必须坚持面向全体学生，以全面提高学生的健康水平为主要目的。通过体育教学使青少年学生具有强健的体魄，健康的心理，良好的习…     

“阳光体育运动”实施与普通高校体育新课程创新教学模式构建

青少年的体质健康水平是我们整个民族健康素质的根基。全国亿万学生"阳光体育运动"的实施,是新时期加强青少年体育,增强青少年体质健康的战略举措,是各级学校贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想和形成"终身体育"行为习惯的具体体现。普通高校体育新课程教学应随着"阳光体育运动"的实施注入新的模式,以满足不同层次学生身体和精神的高品质的生活需求,更有效地促进大学生体质健康水平的提高。     

"合作--探究"教学模式在体育教学中的运用

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想”。学校体育的任务也由过去主要是增强学生体质的单一“健康观”拓展为现在的三维健康观，提出学校体育不仅要关心学生的身体健康、心理健康，还要特别关注增强学生的社会适应能力。通过《体育与健     

体育课程基本理念创新的研究

1.体育课程基本理念探析(1)贯彻“健康第一”的指导思想,培养学生健康体魄体质与健康是一个问题的两个方面,健康第一涵盖着体质与健康,于2003年颁布的《学生体质健康标准》就是一个权威的诠释。所以,贯彻“健康第一”的指导思想,全面理解学校体育的功能,才能构建出新的普通高等     

关于学校体育在学生体质健康教育中的作用与局限的研究

学校体育要树立"健康第一"的指导思想。随着我国教育体制和素质教育改革的不断深入,学生的健康问题也越来越多地受到社会的关注。尤其是最近一段时间,许多关于学生体质健康状况的报道,指出学生体质令人担忧。本文从实验研究入手,通过对数据的分析,来阐述学校对学生体质健康教育的作用与局限。提出的一些看法和建议,希望能为学校体育开展健康教育做有益的探讨。