如何加强新媒体视阈下90后大学生思想政治教育

本文首先从新媒体及其传播特点入手,然后结合"90后"大学生的思想和性格特点,较为系统全面地分析阐述新媒体视域下"90后"大学生思想政治教育面临的问题和挑战,根据工作实际,提出改进和创新"90后"大学生思想政治教育工作的思路和想法。     

90后大学生使用新媒体的实证分析及对策研究——以人人网和微博为例

本文通过对90后大学生使用新媒体的调研,分析了90后大学生对新媒体的了解、使用及应用现状,同时分析了新媒体对大学生学习、生活的影响,提出了新媒体场域下,高校辅导员如何做好90后大学生思政工作的对策。     

新媒体视域下高校学生党建和思政教育协同育人模式创新研究

新媒体为大学生提供了多维度认识世界、获取信息的视角和平台，也逐渐成为影响他们价值观培育的新载体。在新媒体视域下，以大学生的“自我需求”和“自我成长”为出发点，创新高校学生党建和思政教育协同育人模式，挖掘两者有机融合对大学生核心价值观培育的现实价值。     

新媒体视域下的大学生思想政治教育创新发展研究

在当前的新媒体视域之下,大学生思想政治教育出现了很多问题,新媒体的运用不仅为其带来新机遇,同时也提出一些挑战。本文首先对新媒体视域下大学生思想政治教育工作中面临的问题进行分析,然后提出几点对策,以期推动其创新发展。     

关于“90后”大学生成长的新媒体环境问题探究

随着信息技术、数字技术的迅猛发展,以互联网、手机、数字电视等为代表的新媒体成为90后大学生最依赖的大众传媒。新媒体作为思想政治教育最重要的环体之一,对90后大学生的思想观念、行为方式、生活习惯产生了深远影响。如何正确认识新媒体,充分发挥新媒体的优势,并使其更好的为90后大学生的思想政治教育工作服务,是摆在每位教育者面前最紧迫的任务。本文就是在新媒体的背景下,分析了新媒体的特点及其对90后大学生产生的重要影响,最后提出合理构建、利用新媒体环境,推进90后大学生思想教育工作的建议和想法。     

新媒体时代下培育和弘扬大学生的民族精神的路径研究

培育与弘扬民族精神是高校思想政治教育工作中的重中之重,在新媒体时代背景下,如何抓住新媒体的传播优势来培育90后大学生的民族精神,增强培养和弘扬民族精神的实效性,是当前大学生思想政治教育工作面临的重要课题。本文通过分析新媒体的传播优势以及培育和弘扬90后大学生民族精神的重要性,剖析了新媒体时代下在90后大学生中培育和弘扬民族精神的机遇和挑战,提出在90后大学生中提升培育和弘扬民族精神的有效路径。     

新媒体视域下大学生思想政治教育话语权的重塑

分析新媒体视域下大学生思想政治教育面临的挑战,揭示新媒体背景下大学生思想政治教育滞后的关键——话语权缺失。通过对这个难题的破解,探寻新媒体环境下有效的、具有可操作性的思想政治教育应对策略。     

新媒体环境下90后大学生婚恋观及其教育对策

随着新媒体技术的发展,90后大学生的婚恋观、恋爱心理及行为方式等也正发生着相应变化。本文深入分析了新媒体时代下90后大学生婚恋问题及产生原因,并以此为基础讨论在新媒体技术迅速发展的态势下,90后大学生婚恋教育的主要内容及其开展方式。     

新媒体视域下思想政治理论课教学实效性的调查

文章选择济宁市太白湖新区、任城区和曲阜市的4所大学一至四年级的在校大学生为研究对象,采用不记名调查问卷方式开展了新媒体视域下思想政治理论课教学实效性调查,分析了调查结果,提出了新媒体视域下提高思想政治理论课教学实效性的建议。     

新媒体视域下高职大学生社会主义核心价值观的建构与培育

社会主义核心价值观教育是高职大学生思想政治教育的重要内容.为建构和培育大学生的社会主义核心价值观,必须了解他们的价值观现状与存在的问题,明确新媒体对学生的思想动态的影响.通过对价值观现状和存在问题的描述,分析新媒体视域下高职大学生价值观的建构模式,用新媒体帮助建构高职大学生的价值观,补充学生价值认知、跟进学生价值评价、引导学生价值选择、巩固学生价值实践,并最终探索出新媒体视域下高职学生社会主义核心价值观的培育路径.     

新媒体视域下的教育研究——音乐创新和价值观培养

本文结合新媒体的类别与特征,以新媒体视域下的普通高校音乐创新与大学生价值观培养问题为研究对象,从二者的现状与发展,新媒体影响下普通高校音乐教育创新的必要性,大学生价值观培养的趋势性,分析与探讨二者之间的相互影响。     

新媒体视域下的90后大学生恋爱观

在新媒体环境下,信息传播及交流愈加突显其自由化、个性化、虚拟化的特质,在推动世界进程的同时不免泥沙俱下,大量不良信息泛滥恣肆扰乱了信息传播环境,对当今青年大学生的正确价值观,尤其是恋爱观的树立产生了巨大而深远的影响．高校作为学生思想政治教育的主阵地,如何在新媒体视域下探究90后大学生的恋爱心理特征及行为特征及其对恋爱价值观的影响,有利于帮助大学生树立正确的人生价值观和恋爱观,对帮助学生成长,维护校园安全稳定具有重大意义．     

新媒体时代90后大学生主流意识形态教育对策探析

新媒体的出现,对90后大学生主流意识形态教育可谓是机遇与挑战并存,为了更好地开展大学生主流意识形态教育工作,文章重点分析90后大学生主流意识形态教育在新媒体环境下存在的突出问题,针对存在的不足提出相应解决对策。     

新媒体对“90后”大学生思想政治教育的新挑战

当代＂90后＂大学生是在新媒体背景下成长起来的一代。新媒体信息传播具有＂泛化＂、＂碎片化＂等特点,新媒体对＂90后＂大学生的交往方式、学习和思维方式、价值判断等产生了深远影响。在新媒体背景下,应在转变观念、加强媒介素养教育、占领新阵地和形式合力等方面加强＂90后＂大学生思想政治教育。     

新媒体环境下“90后”大学生思想政治教育对策分析

新媒体时代的到来对“90后”大学生产生了越来越多的影响。高校思想政治教育工作中也出现了诸多新的情况和问题,这就需要认真研究“90后”大学生的思想政治教育情况,从而寻求到能够解决这些问题的新对策和新方法。     

浅析新媒体视阈下高校“90后”学生党员的教育引导

高校学生党建工作现已进入网络化和新媒体时代,高校学生党员的主体组成已经由"80后"变为"90后","90后"的群体特征赋予了大学生党员队伍新的特点。本文以新媒体的特性为出发点,结合"90后"大学生的共性,分析探讨高校大学生党员教育和管理中存在的突出问题,提出新媒体时代高校"90后"学生党员教育引导的若干建议。     

新媒体视域下大学生思想政治教育路径探析

在分析新媒体对大学生主要影响的基础上,结合"90后"大学生的主要特征,对新媒体在大学生思想政治教育中的优势进行分析,并就如何利用新媒体拓展大学生思想政治教育路径进行了可行性的探讨。     

新媒体视域下90后大学生价值观的实证研究

新媒体时代,互联网、电脑和手机已成为大学校园的主要信息传播方式。在享用网络媒体方便和快捷的同时,90后大学生很容易受到网络一些负面信息的影响和冲击,他们的传统价值观正面临着严峻挑战。本文对90后大学生在新媒体环境下的价值观现状进行了实证调查,就如何运用新媒体做好90后大学生的价值观培养工作提出切实有效的针对性措施。     

“9O后”大学生隐性教育途径创新研究

“90后”大学生是指1990年至1999年年底为止出生的进入高校校园的大学生,传统的显性教育方法已经不能完全适应“90后”大学生的现实需要。通过比较显性教育和隐性教育的优缺点,提出发挥好浓郁的校园文化、教师的师德师风、手机网络等新媒体的载体创新、大学生实践活动、团体辅导方法等多种“隐性”的途径和方式,使用显性与隐性相结合的教育方法,不断提升“90后”大学生思想政治教育的实效性。     

新媒体视域下的大学生社会主义核心价值观培育研究

在新媒体视阈下,对当代大学生进行社会主核心价值观的培育,有利于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,对促进大学生健康发展,实现伟大的"中国梦"具有深远的意义。因此,笔者以《新媒体视域下的大学生社会主义核心价值观培育研究》为课题,从新媒体与社会主义核心价值观的相关含义解析入手,对当前大学生社会核心价值观培养过程中的问题进行了全面而深入地解析,最后全方位、深层次地探究了新媒体视阈下大学生社会主义核心价值观的培育策略。