巧用坐标法保证组合体尺寸的完整性

文章针对《机械制图》教材中用形体分析法标注组合体尺寸的局限,通过探索和实践,提出标注组合体尺寸的另一方法——坐标法,解决了各类组合体视图、剖视图尺寸标注的完整性问题。     

CAD技术和形体分析法相结合的组合体教学

组合体一章在工程制图教学中起着承上启下的作用,形体分析法是分析组合体结构的重要方法,CAD三维建模技术对组合体的描述不仅可以采用直观的立体化表达,而且可以指导形体分析法对组合体的拆分,因此将CAD三维建模技术和形体分析法相结合应用于组合体的教学,有利于学生掌握组合体的识图和绘图,同时培养学生良好的手工作图习惯以及合理的三维建模方式。     

“组合体尺寸标注”的图例讲解

根据组合体尺寸标注必须完整、清晰的要求,针对教学中遇到的问题,阐述用图例讲解“组合体尺寸标注”的方法。     

工程制图中组合体尺寸标注学习难点的突破及实践

"工程制图"课程中,组合体尺寸标注的学习一直是难点,主要原因是大一的学生没有相关专业课的知识支撑,只能机械地学习和记忆,导致这部分内容学习效果不好。针对组合体尺寸标注中的难点问题,提出了相应的解决方法,并在教学中进行了实践,提高了学生对组合体尺寸标注的理解,取得了较好的教学效果。     

组合体尺寸标注教学浅析

组合体尺寸标注在教材中篇幅不多,且看起来比较简单,加之现有的学时较紧,所以在教学中易被忽略,讲授简单,结果学生不能很好掌握,特别反映在作业经常出现错误。但在实际工作中,工程图是不允许出现尺寸标注错误的,因为工程建筑物或机件大小是用图中标注的尺寸表示的,而与作图的比例和准确度关系不大,而且组合体尺寸标注这一节在教材中起着承上启下的作用,即在掌握国标有关尺寸注法的规定和基本体的尺寸注法的基础上,结合组合体的特点,弄清组合体的尺寸注法,以便结合后     

径向尺寸宜首先标准——“制图”教学中如何贯彻尺寸标准的一点体会

在“制图”教学中,图样的尺寸标注与机件的视图表达同样重要,因为它们都直接影响到能否达到设计要求。本文就在“制图”教学中如何贯彻尺寸标准,谈一点肤浅的看法。 在众多的《机械制图》教科书中,对于尺寸标注的内容是分段要求的,而在每一个阶段指导尺寸标注的步骤,都是首先选择尺寸基准,然后按某一规律(如方向规律)逐个标注尺寸。 在组合体尺寸标注以前为第一阶段。对于图样的要是投影正确,根本没有也不可能介     

机械制图中组合体教学的改革

组合体可以理解为机器零件进行了必要的简化,去除了铸造圆角、技摸斜度以及工艺结构,是“几何化“了的机件.组合体的投影作图,应教会学生思维方法和工作方法;在讲述画图和看图过程中,要突出分与合;在组合体尺寸标柱中,要使学生理解尺寸基准,用好尺寸基准和正确区分三类尺寸;在尺寸标注法和绘图中解决好“形“和“数“的关系.     

关于技校机械制图教学中的“尺寸标注”问题

在机械制图课程的教学过程中 ,学生总是偏于形体的图形表达 ,对尺寸标注的学习重视不够 ,往往不将尺寸标注作为重点内容学习 ,许多学生临到毕业 ,仍不能很好地掌握尺寸标注 ,这里反映出了教与学环节中的许多问题。机械类专业的学生将来参加工作之后要经常与图样打交道 ,他们可能是产品的制造者 ,也可能是产品的检验者。产品质量的保证、废品率的降低、成本的控制与他们图形的空间想象能力、尺寸标注知识的运用能力有着直接的关系。学生对尺寸标注这一部分内容掌握不好 ,一是由于尺寸标注学习起来较枯燥、繁杂 ,另外也与学生本身的知识结构有…     

浅谈AutoCAD尺寸标注在《机械制图》教学中的应用

AutoCAD尺寸标注方面也有强大的功能,利用AutoCAD的尺寸标注命令,可以方便快速地标注图纸中各种方向、形式的尺寸,将它应用到《机械制图》教学中,非常有利于学生对尺寸标注的分析理解,在正确理解尺寸注法的基本规则;正确、完整、清晰地标注组合体尺寸等教学难点问题中得到较好的教学效果。     

识读组合体的基本方法

在技校《机械制图》的教学中,要求学生有较强的看图、识图能力。因此,在讲清空间点、线、面的投影规律的同时,逐步帮助他们建立空间立体概念,才能进一步保证对组合体结构的正确理解,为识看零件图提供形体的分析方法,同时进一步培养空间形体的分析能力。 　　为培养这种能力,应让学生掌握分析问题和解决问题的方法,即“思维方法和工作方法”。 　　思维方法的实质是树立组合体的一个视图为几个体,一个图框为一体的观念,培养对组合体的三视图能分解成若干个基本体,再组合成一个整体的思维能力。 　　工作方法的实质是抓组合体的特…     

挖切式组合体读图的方法与技巧

在机械制图课程教学中,组合体读图重点在于培养学生的空间想象力和画法几何知识应用的综合能力,其方法主要是形体分析法和线面分析法。主要叙述了组合体的基本概念,并针对线面分析法读组合体问题进行具体分析,总结出读挖切式组合体三视图的方法和技巧。     

组合体视图读图方法、步骤探讨

读组合体视图是应用投影规律想象出空间物体的结构和形状,是线条到物体,二维平面到三维空间的思维跨越,是机械制图相关技术人员必备的素质,是进行机械设计、生产和加工的基础.本文从组合体视图的读图原则和方法入手,对组合体视图的解读技巧进行分析与探讨.     

制图教学与智力开发

制图教学与智力开发金树荣在制图教学中，组合体训练是培养空间想象能力的重要方式，为此，要始终抓住平面与空间、图形与物体的转化这一关键，通过组合体训练，使学生的空间想象力逐步提高。主要做法是：一、分类读图，使于想象以形体分析方法为基础，用轴测图分步描绘出...     

形体还原切割法在读组合体视图教学中的应用

组合体视图的画图和读图是《机械制图》课程中两个最基本的重点和难点内容。其实质是利用正投影的对应关系，在三维形体轮廓线集合和二维平面图形集合之间建立变换。画图过程是求三维图形到二维图形的变换，而读图过程则是求逆变换，即运用正投影原理，根据视图想象出空间物体     

组合体三视图的分析方法

组合体三视图是机械制图中的难点和重点。在教学过程中,形体分析法与线面分析法是分析三视图的两种重要的方法。形体分析法用于叠加类、综合类的组合体,线面分析法对于切割类形体的分析十分有效。合理有效地运用这两种方法对组合体三视图进行分析,能够准确地绘制出所求的视图。     

组合体教学体会点滴

机械制图的主要任务是完成从物体到平面图,再由平面图到物体的转变,而组合体部分的内容正是由抽象的点、线、面上升为复杂的实体,从形体和结构意义上讲,组合体就是零件,组合体部分的知识切中了培养目标的重要内容。所以,应把组合体部分作为重点教学内容。一、组合体教学的特点 （一）直观性与形象性 对制图知识掌握的过程,是一个循序渐进的过程。要想把一个实物“搬”到平面中表达,再由平面图想象出原实体的空间形状,就要对学生的空间思维能力和想象能力加以训练和培养。首先需要积累大量实体的感性认识,这些实体可以是零件也可以…     

组合体视图的识读方法

组合体视图的识读方法刘保英组合体视图的识读方法可概括为：“通观各图；删繁就简；分离视图；分别识读；抓住特征，想出形体；组合还原，认清整体”。（１）通观各图：认定各基本视图，粗分线框，粗识组合特征。如下图。（２）删繁就简：填平补缺——补齐被切割的图线，...     

构形分析在零件图教学中的应用

一、强调形体分析中的“分”与“合”是教好构形分析的基础 掌握住形体分析的要领，就可以较迅速地看懂零件的形状和特征，就可以正确地表达零件的形状特征。打好了这一基础，组合体分析就容易学，容易掌握。为此，在讲组合体的形体分析时，一定要突出“分”与“合” “分”要分得合理、清楚，便于想象物体的形状和进行作图。“合”要研究各组成部分之间的相对位置及连接形式。把形体分析方法提高到“分析与综合”的高度，引导学生学习和掌握正确的思想方法。 二、采用直观教学是培养构形分析能力的一种重要手段 带领学生到车间或现场参观机…     

对组合体画图与看图教学方法的探讨

画图与看图是《机械制图》课程中的两大任务,其主要目的是培养学生的图示能力和图解能力,培养学生的空间分析能力和形象思维能力。因为工程图样所要表达的对象是三维形体,而投影图则是二维图形,如何从三维形体转换为二维图形,又如何根据二维图形想象三维形体,这种从空间到平面,从平面到空间的转化规律,正是学习组合体画图与看图的重点、难点。组合体画图与看图教学的重要性,已引起各类工科学校的普遍重视。下面就这个问题谈谈自己的肤浅看法。要讲好投影的基本概念及三视图的基本知识由于机械图样主要应用的是形象思维方法,开始时就要讲清、…     

《工程制图》复习提要(2)

第六章 轴测投影图1.了解轴测图的形成及用途.2.掌握简单形体正等测图和斜二测图的画法.轴测投影图作为辅助图样,能确切地表示出各种形体的形状,应掌握正等轴测图的形成,能够根据已知的轴测投影图,画出组合体三视图,进而明确轴测投影图中点、线、平面在三视图中的投影位置.第七章 机件的表达方法1.掌握基本视图的概念及其配置.2.熟练掌握局部视图、斜视图的画法及其标注.3.熟练掌握剖视的概念及其剖视图的画法(以单一平面剖切为主)和标注.4.熟练掌握剖面的概念及其剖面图的画法和标注.