对高校图书馆读者阅读心理的初步探析

深入地剖析高校图书馆各类型读者的阅读心理,将其大致分为求知欲类型、学术研究型、实际应用型以及应对考试型。在图书馆建设中提倡以人为本的建馆理念,充分利用网络建设管理,与优秀教师互动交流,加强教师推荐图书的宣传,并加强图书馆员的专业能力以及综合素质建设,提高高校图书馆的综合实力。     

阅读在提升图书馆员职业素养中的作用

文章阐述了阅读在信息社会的意义与作用及图书馆员的阅读现状,提出了图书馆馆员提高阅读素养的途径。     

交互主体性共同体理念下教师专业阅读社群建设

在图书馆界重申文化使命与价值定位、深化全民阅读活动之际，重新审视并发现传统阅读推广活动主体的结构性问题、关注读者阅读的真实发生与阅读品质是当前图书馆员阅读推广具体工作推陈出新的前提。以宁波大学园区图书馆的“甬上云读”教师专业阅读社群建设为例，提出以交互性设计阅读推广活动。在实践中构建包含阅读闭环的新型阅读智慧服务社群活动图式将交互性落实于两种精读措施上，并探讨此视野下的阅读推广活动成效评价机制。     

浅析全民阅读--以真人图书馆为辅助形式

近几年来,全民阅读受到国家和社会的广泛关注,各图书馆正在组织或者将要组织全民阅读活动,引导阅读方向,Human Library由于具有自身的特点可以作为全民阅读的辅助形式。本文介绍了全民阅读、真人图书馆的相关概念,分析了Human Library作为全民阅读的辅助形式应考虑的因素、应满足的条件,并讨论了真人图书馆员应具备的文化素养以及知识与能力。     

高校图书馆阅读推广中的现状及对策

高校图书馆工作人员要积极创新理念认知,探索科学举措,提高综合服务水平,有效宣传推广图书馆,让更多的读者走进图书馆享受阅读、推广阅读,特别是要与现代新媒体相结合,充分发挥自身优势,提高高校图书馆的综合影响力,构建现代高校图书馆阅读推广体系.     

高校图书馆专业阅读推广研究

高校图书馆开展专业阅读推广,可以提高图书馆的馆藏利用率,丰富和深化图书馆的服务内涵.通过查阅文献资料,搜集整理了国内高校图书馆开展专业阅读推广的优秀案例,阐述了其组织方式及成效;同时分析了高校图书馆专业阅读推广实践面临的难题,并提出了推进高校图书馆开展专业阅读推广的相关建议.     

注重读者阅读倾向 提高图书馆馆藏建设

随着大学生的阅读需求的变化,图书馆员也要与时俱进,时刻关注读者的阅读倾向,及时掌握读者的阅读需求,补缺与更新图书馆的馆藏资源,分类整理纸质资源,适量采购当下热门的考研与计算机、英语考级资料等。而电子资源的建设更是重中之重,要对现有电子图书及数据库等进行更新与维护,积极扩大电子资源的阅读范围,制定合理的电子资源采购政策,使电子资源能够合理有序积极稳妥地发展,从而有助于提高图书馆的馆藏建设。     

幼儿园、小学图书馆（室）的地位和作用

幼儿园小学图书馆（室）的性质特点决定了图书馆的地位和作用,要充分利用图书馆丰富的文献资源和科学技术,发挥其作用,为提高幼儿因小学教师阅读能力和专业发展水平,构建适应幼儿园小学的特色化图书馆。     

读者管理新模式：阅读干预、阅读评价及阅读认证体系的构建——以南京高等职业技术学校图书馆读者服务教育模式创新为例

五年制高等职业技术学校图书馆的利用率及学生的到馆率、阅读率一直偏低,五年制高职学生的阅读意识、习惯、能力等一直处于低水平状态。在五年制高等职业技术学校构建阅读干预、阅读评价、阅读认证体系,对学生阅读实施有效管理,是培养五年制高职学生良好的阅读习惯,提高其阅读能力,形成深层次的思维习惯的行之有效的方法。     

阅读，高校图书馆员服务质量提升的助推器

通过对目前高校图书馆员阅读现状的分析,揭示了阅读层次与服务质量之间的相互关系,进而提出了提升高校图书馆员阅读能力的方法与途径,以期以阅读带动高校图书馆员的服务质量。     

构建高职学院图书馆核心能力

高职学院图书馆核心能力应该定位在：具有持续搜集、整序文献信息资源的能力和满足师生需求的服务能力。构建高职学院图书馆核心能力,要着力抓好文献信息资源建设,图书馆员队伍建设和服务质量、服务能力的提高。     

高校图书馆的发展与和谐社会的构建

高校图书馆是学校文献信息中心,是学校精神文明建设的重要窗口,是构建和谐社会的重要阵地。在信息时代,建设美好社会,实现和谐社会,是全党和全国人民的共同心愿。我们要提倡图书馆人文关怀,关注图书馆大众阅读,提高图书馆员的文化素质,加强馆员的职业道德修养,协调图书馆人际关系,创造图书馆和谐环境,促进馆藏文献资源的高效利用。高校图书馆的和谐发展有利于和谐社会的构建。     

主动引导 厚积薄发——指导学生阅读美术作品

真正学习知识、研究学问,必须要阅读书籍,书籍的作用是网络不能取代的。而传统纸质艺术资料的阅读,对师范学校学艺术的学生来说更是不可缺少的．这就要求我们图书馆员主动引导。合理利用丰富的馆藏资料,厚积薄发,使图书馆成为学生素质教育的第二课堂。     

高校图书馆读者阅读心理及相应的服务对策

准确深入了解读者阅读心理是高校图书馆读者服务工作得以顺利开展和圆满完成的前提和保证.本文探讨了在各种因素影响下高校读者的阅读心理和由此产生的阅读行为,据此将读者分为几种不同类型分别加以详细分析,并提出了图书馆在读者导读、馆藏建设和提高图书馆员自身业务素质等方面应采取的对策.     

浅探图书馆员学习能力培育的新路径

学习能力的提高是学习型组织的一个典型表征.在构建学习型图书馆组织背景下,积极培养图书馆员的学习能力是当代高校图书馆科学发展的迫切需要.图书馆员要树立现代化的学习理念,掌握一定的学习规律和学习方法.要坚持终身学习,在继续教育中提高;树立共同愿景,在团体学习中发展;改变学习方式,在多元学习中升华;倡导系统思考,在增强组织活力中飞跃.     

论知识经济条件下高校图书馆员应具备的素质

知识经济的时代特征对高校图书馆员的素质提出了更高的要求。高校图书馆员只有转变思想,更新观念,提高图书馆工作所需要的基本工作能力、科研能力、专业技术能力和管理能力,不断拓展自己的知识,才能适应知识经济时代的图书馆工作。     

论知识经济条件下高校图书馆员应具备的素质

知识经济的时代特征对高校图书馆员的素质提出了更高的要求.高校图书馆员只有转变思想,更新观念,提高图书馆工作所需要的基本工作能力、科研能力、专业技术能力和管理能力,不断拓展自己的知识,才能适应知识经济时代的图书馆工作.     

论新时期图书馆员的继续教育

新时期的图书馆员继续教育是现代化图书馆发展的需要.图书馆员继续教育要有全新的内容,要遵循一定的原则,要采取一些行之有效的教育方法和教育方式,使每个图书馆员的服务能力都能够得到不同程度的提高,以推动图书馆事业的不断向前发展.     

谈院校图书馆员的继续教育

信息时代的图书馆员应以复合型人才为主。尤其是院校图书馆,专业性强,读者的知识层次较高,这就要求院校图书馆员不仅要加强文化知识教育,而且要加强素质教育、职业道德教育、图书情报专业知识和其他学科专业知识的教育,使其掌握现代化的科学管理手段和管理技;忙,更好地为教育工作者和学生服务。 一、图书馆员继续教育的必要性 随着改革的深入,知识更新速度的加快,图书馆员知识结构和工作能力必须跟上信息时代发展的步伐。但现有院校图书馆专业毕业的图书馆人员,对情报专业知识、自然科学、社会科学知识了解甚少;非图书馆专业毕业的人员,对目录学和分类学较为生疏不能适应图书馆事业发展的要求。因此,调整图书馆员知识层次教育,明确培养目标,是院校图书馆继续教育的重要内容;同时还要重视在职提高。图书馆是一个特殊的行业,对其人员的职业道德和知识结构等方面有着特殊的需求,不仅要求图书馆员要有爱岗敬业的精神,全心全意为师生服务的思想,而且要求他     

根据读者阅读需要,做好图书推荐工作

本文从几个方面入手阐述了怎样做好图书推荐工作.图书推荐工作是图书馆读者工作主要服务方式.应研究读者心理,了解读者阅读需要,分析读者的阅读规律,提高图书馆员的自身素质,来做好图书推荐工作.