大学生网络信息行为研究述评及对高校图书馆的启示

文章对国内外大学生网络信息行为的相关文献进行了梳理,总结了大学生在网络使用上存在的共性和个性问题及相应对策,提出了今后在此方面的研究方向和策略。此外,本文研究了国内外大学生网络信息行为对高校图书馆工作的启示作用,主要包括高校图书馆应加强大学生信息道德教育;深化文献检索课改革,提高大学生网络检索能力;提升电子阅览室的服务,帮助边远地区大学生实现数字脱贫;开展不同类型的信息能力教育。     

大学英语课堂展示对大学生信息能力的培养策略

在信息爆炸的现代社会,大学生的信息能力被认为是21世纪重要的能力和终身学习能力的重要前提。在大学生信息教育的系统工程中,大学英语教师可贡献自己的一份力量。文章谈论了英语教师在课堂展示环节中培养大学生信息能力的策略,即通过教师示范,确立话题,提供信息源,指导幻灯片制作,督促评价和反思使大学生信息搜集与检索能力、信息分析与选择能力、信息加工与整理能力以及信息存储与利用能力得到提升。     

大学生网络信息检索技巧研究

网络信息检索是大学生获取有效信息十分快捷的途径和手段,但由于缺乏相应的检索技能和技巧,大学生网络信息检索的效率相对不高,且存在一定误区。文章基于网络信息检索现状,重点从检索技巧方面对问题作了详细论述,以期为大学生获取所需信息提供帮助。     

Web智能检索中动态相关反馈技术研究

随着网络技术的发展 ,网络逐步成为巨大的、分布广泛的综合了复杂文本、图像、声音等的信息资源中心。由于网络提供的信息大多缺乏结构上的统一性、组织上的有序性 ,所以非常有必要帮助用户有效收集信息并选择感兴趣的信息推荐给用户 ,做到用户信息检索的智能化 ,从而降低网络查询时间 ,提高网络检索精度。本文介绍的动态相关反馈技术可在用户进行Ｗｅｂ浏览及查询时动态跟踪用户兴趣。在用户进行Ｗｅｂ检索时通过用户即时反馈 ,确定用户兴趣模式 ,从而实现智能Ｗｅｂ检索 ,使得检索结果最大程度地满足用户需要。1　Ｗｅｂ智能检索中的动态…     

地方高校英语网络课程学习效果提升研究——以渭南师范学院非英语专业学生为对象

目前互联网技术飞速发展,在校大学生为了满足自己的英语学习需要,很多都在网上购买网络课程学习。那么,他们都使用了哪些英语教学平台以及学习效果如何是我们的研究重点。通过此次调查研究,有助于帮助教师更清楚地了解学生对英语课程的参与度、期望值,完善目前的英语课程评价模式,以此来提升我校大学生的英语自主学习能力和水平。     

大学生网络视频检索与浏览行为研究

进入信息时代,信息技术与互联网得到迅猛发展。信息资源已实现从文字到图片到视频的转变与普及。相对于文本与图像,视频所涵盖的内容更加丰富,表达信息更为直接。本研究从用户信息行为领域入手,立足于国内外研究者涉足较浅的视频检索领域,通过调查大学生群体对网络视频的检索与浏览行为的相关内容,分析该群体对网络视频检索与浏览行为的相关原因进行研究。     

Web文本挖掘在辅助研究中的应用

应用Web文本挖掘对网络数据库中检索到的信息进行分析，能够得到对研究工作有辅助作用的知识。文中对数据收集、预处理和数据挖掘的方法进行了详细的介绍。实例证明利用Web文本挖掘能充分利用网络数据库中的信息，对辅助研究是有效的。     

主题语言在网络信息组织与检索中的应用

主题语言有适应网络检索的自动标引及快速准确反映网络信息的特点．在对自由文本的揭示、主页信息的组织、超文本的链接、主题树、指引库等不同层次的网络信息组织中发挥了作用。网络信息在不同层次的检索需求中都应用了主题法。     

基于新网络的文献信息资源检索技术和方法

网络信息组织模式已从Web1.0步入Web2.0,正在向Web3.0转型。基于这种新网络的文献信息资源是当今社会最重要的信息资源。人们在运用新网络文献信息资源改善知识结构,完成学业、科研,提高综合素养,提升工作能力的同时,又不得不为如何获取新网络环境下文献信息资源的最佳途径而苦恼。基于此,本文对新网络环境下文献信息资源的检索技术、检索方法和检索途径等进行了较系统的梳理、研究和揭示,并给出了比较好的解决方案和策略。     

元认知策略与大学英语写作教学

如何有效地提高大学生英语写作能力一直是困扰教师的瓶颈问题。本文根据元认知理论,提出了在大学英语写作教学中应用元认知策略的教学方法。培养学生元认知策略能力不仅能帮助学生认识写作过程,还能培养学生独立解决问题和客观评价自我的能力,促进学生积极、主动、有效地学习,切实提高英语写作水平。     

MOOC模式对培养大学生英语自主学习能力的影响

信息科技的发展以及因特网资源的共享性,为大学生英语自主学习的实践创造了有利的环境。MOOC模式的出现为越来越多的大学生提供了学习平台。网络学习已经成为自主学习和日常英语教学非常重要的媒介。本文旨在讨论MOOC模式对培养大学生英语自主学习能力的影响,主要从学习资源的优化、学习过程交互性的增强以及自我评价和反馈的提升等方面进行阐述。     

浅谈思维导图在小学英语阅读文本解读中的应用

英语阅读中运用思维导图分析,能使困难、复杂的内容非常清晰、系统地凸显出来,因而能帮助学生更深刻地理解所学内容,更容易地组织和记住所读材料,也有助于组织语言材料进行写作练习。研究发现思维导图对教师自身文本解读能力的提高、学生思维能力的发展和阅读教学质量的提升都产生了积极的作用。     

大学英语翻译教学中跨文化意识的培养策略分析

目前,大学英语教学中翻译课程较少,大学生英语翻译能力较弱,常受汉语习惯的影响。跨文化意识能够帮助大学生更好地理解原文,优化译文,适应全球化时代的国际交流。因此,大学英语教师应培养大学生的跨文化意识,首先大学英语教师应提升跨文化意识,从而在大学英语教学中体现文化差异的客观性,在词汇教学中突出文化差异,采用多种多样的跨文化教学模式,组织课外英语实践。     

大学英语听力教学存在的问题初探

听力是语言交流的重要手段,是吸收知识和理解口头信息的能力。大学生的综合语言能力,要求学生能够简单地听、说、读、写：听是英语应用能力的主要体现,对大学生尤为重要：听力是英语教学中重要环节之一,直接关系到学习语言知识和应用能力的培养。提高听力水平是一个长期训练和积累的过程,本文就教学现状,分析了存在的一些问题,提出相应对策,希望能对改变听力滞后状况有所帮助。     

主题检索与民族院校学生创新能力的培养

主题检索是大学生信息素养的核心能力之一,对学生创新能力的培养有着极其重要的作用。影响民族院校学生创新的因素主要有专业知识有限、信息素养技能和经验不足及信息技术教育薄弱三个方面。民族院校应以提升学生主题检索能力为重点,通过调研学生信息需求,提供专业的检索指导,丰富文献信息资源建设,整合资源搜索平台等途径为学生创新能力的培养创造条件。     

提高大学生网络政治参与能力的对策思考

大学生网络政治参与主动性增强,实践能力不足;参与更加自由,表达能力有待提高。为了提高大学生网络政治参与能力,需要加强政治理论教育,提高的大学生网络政治认知能力;理性对待网络上的政治言论及信息,提高网络政治鉴别能力;增强大学生的责任感,提高大学生的网络政治自控能力;搭建政治实践活动平台,提升大学生网络政治参与的实践能力;加快网络立法,规范大学生网络政治参与行为。     

网络时代大学生网络媒介素养实证研究

网络媒体的迅速发展深刻地改变了当代大学生的成长环境,网络媒介素养成为当代大学生必需具备的重要素养。调查发现,认知能力的有限使得大学生难以甄别网络信息真伪,易出现盲目从众、沉溺网络等非理性行为。各高校应通过开设网络信息认知课程、开展网络道德法规教育和营造良好的校园网络文化提升大学生的网络媒介素养。     

新建本科院校大学生图文信息需求与服务实证研究——以肇庆学院为例

以肇庆学院为例,对新建本科院校大学生读者的图文信息需求进行问卷调查,研究分析大学生获取图文信息的途径、动机、阅读喜好,对学校图文信息资源的了解程度、利用状况及所利用图文信息资源的主要载体类型,大学生利用图文信息资源的检索途径、能力与主要障碍,以及大学生对学校图书馆图文信息服务项目的满意度与期待。针对调查结果,讨论了提升服务质量的理念和措施。     

高校大学生信息搜寻行为分析与影响机理研究

通过问卷调查的方式了解高校大学生信息搜寻行为，分析了大学生的信息服务需求，提出了提升大学生信息素养对策，希望能解决大学生信息获取的盲目性和准确性低下等问题，为高校开展信息素质教育提供帮助。     

基于在线翻译系统提升中文科技期刊国际显示度的构想

【目的】 为突破中文科技期刊语言的限制,基于在线翻译技术探讨提升中文科技期刊国际显示度的新途径。【方法】 结合非中文读者对中英在线翻译的需求和机器翻译的技术特点,提出基于在线翻译系统提升中文科技期刊国际显示度的新途径,即中文科技期刊编辑部在自己的英文门户网站上构建在线翻译系统,非中文读者可将感兴趣的文章通过论文英文信息检索、DOI解析链接、中文论文拆解、中文文本翻译以及英文文本重新编排形成较为完整的英文论文,为非中文读者提供深入阅读中文科技论文的新手段。【结果】 在线翻译系统可以较为准确地将中文科技论文在线翻译成英文,使非中文读者可以较好地领会论文的学术思想。【结论】 中文科技期刊出版机构通过借助人工智能、开发平行语料库和中文再加工等方法,进一步提高在线翻译系统的准确性,对于提升中文科技期刊的国际显示度,促进非英语母语国家创办自己的优质科技期刊具有重要意义。